林浮萍笑眯眯的看着高二七班的学生小声的讨论着自己的办法，并不加以阻止。在林浮萍与杨凡吃饭的时候，她只不过是有这么一个初步的想法罢了。周末两天，林浮萍别的事情没干，就在考虑如何管理高二七班这个问题班了。
林浮萍越想越觉得自己这个办法可行，也做了种种假设，来推测遇到事情以后最坏会发展到什么程度！比如，自己也像是何玉兰一样，与学生发生矛盾，最终会演变成什么样的局面？
再比如，选出的这个代表当班长，别的学生不听他的，会演变成什么样的局面等等等等…..
林浮萍做了很多假设，却是发现，这个办法不仅可行，而且一定会是相当有效果。
这个代表，或者说是新的班长，由高二七班的学生民主推选出来，既然他们选他出来，就应该是信服他的，他的话，这群问题学生一定会听！
即使高二七班的学生当时不听这新班长的，也不是什么大问题！
因为这个新的班长作为代表反馈给自己班里学生的想法，或者建议，那一定就会慢慢与这些学生打成一片，就算当时没多大威信，以后也会慢慢建立起来，由他再去管理这个班级，一定就会奏效。
只是，就像是杨凡想的一样，问题又回到了原点，如果高二七班民主选出来的新的班长不愿意接受这个职务怎么办？
这就体现出林浮萍专制的优点来了，既然大家选了你，你干也得干，不干也得干！我手里有专制的权利！
而且，关键是林浮萍说出有些同学不愿站出来做出头鸟，与老师沟通，所以才选出这么一个代表！这话显然说到高二七班的学生心里去了，他们民主选出这么一个代表来，恐怕即使自己不专制，这个代表要是表示不愿意干，恐怕高二七班的这群问题学生也不乐意吧？
再怎么说，这个代表也是他们民主选出来的出头鸟啊！
高二七班的学生小声讨论的一阵，集中成了一个他们最关心的问题，传到了夏雪欣的耳朵里！夏雪欣站起身来，说道：“林老师，你的意思是不是让这个新班长自己来管理我们班，平时你是不会过问我们班的事情？”
“可以这么理解，或者也可以说是学生自治。”林浮萍笑着回答了夏雪欣：“如果你们服从新班长的管理，新班长又能把咱们班管理好，我是乐得轻松的。
不过，你们也应该知道老师我希望咱们班有所转变，不再是以前那种乱的不成样子的局面。如果你们还是照旧不服从管理，我也会插手咱们班的纪律问题！至于我会用什么样的办法来管理咱们班的纪律，我现在还没想好。不过，我相信想到的。