那天正在备课，两个女孩小雅、小倩推门走进来，面容有些悲戚地望着我，却不说话。其中叫小雅的女孩脸带泪痕，似乎刚刚哭过。另外一个女孩小倩则紧紧攥着伙伴的手，貌似将勇气和力量传递给她。直觉告诉我，小雅一定是遇到了什么问题，于是放下笔，静静地等待对方开口。可是，等了老半天，小雅脑袋低垂一言不发。
做了这么久的教育工作，处理的大事小情可以说不计其数，每次都是耐心地听孩子们将所遇之事详加叙述，然后我根据具体情况进行分析、处理，一般来说都能比较圆满地解决。可是这一次，两个女孩只管垂首而立，大有徐庶进曹营的架势。
一直觉得，教师处理学生之间的矛盾，好比医生看病，需要“望闻问切”，望其表情，只能感觉事情比较严重，然而，对方不开口，就无法知道事情发生的始末，更无从给出恰切的药方。斟酌再三，觉得还是得让孩子开口，然后才能判断是非。我看了看办公室另外几位正埋头批改作业的老师，突然间明白了孩子不开口的原因。于是我站起身，轻轻抚摩了一下小雅的肩头，率先走出办公室。
当我找到一处相对安静的角落停住的时候，两个女孩已经迫不及待地跟了上来。我看了看那个脸带泪痕的女孩，笑了笑说：“说吧小雅，这儿没别人。”
女孩的泪水唰地流了下来。
“老师，我早恋了！”小雅不敢抬头看我，脚尖摩擦着地板，双肩哭得直抖。
小雅的话让我心里一紧，不由得睁大了眼睛。说实话，“早恋”的孩子的确有，但像眼前这女孩一样，如此坦诚地跟我“汇报”的，真还没遇到过，一般来说，孩子对异性有了朦胧的好感，总是千方百计地遮瞒家长和老师，甚至最要好的伙伴都不会让知道，因为“早恋”这个词语太敏感了，一旦让家长或老师获知，轻者一顿批评，重者搞得爸爸妈妈似乎遇到了世界末日，家庭氛围由此变得异常沉重灰暗。
我的大脑在紧张地思索对策，脸上却不动声色，依旧平静地望着小雅，眼神柔和地鼓励她将事情的原委告诉我。可是，小雅说完那句话后，一直在痛苦地抽噎，再没了下文！跟她一起的伙伴小倩显然也有些着急，不停地叹着气。
我想了想，问陪着的小倩：“你是她的好朋友，事情的原委你一定知道，是吗？能给老师说说吗？你们遇到问题能坦诚地来找老师，这本身就是一种诚实的表现，老师觉得凭这一点，你们就不是坏孩子！”
小倩受了鼓舞，开始吞吞吐吐地叙述事情的经过。
原来，上数学课的时候，小雅给班里一位男孩写了张字条，大意是说她非常佩服该男孩的聪明，希望能够成为他的朋友。这张字条写完后，小雅传给了好朋友小倩，让小倩帮忙传给那个男孩。小倩出于义气，趁数学老师不注意的时候将字条扔给了那个男孩，可是没想到，字条没有被男孩拿到，却被数学老师捡了起来。数学老师没说什么，只是将字条放进了口袋。两个女孩怕数学老师跟班主任“告状”，于是一下课就相约来找我……
听完事情的始末，我的心里有底了。说实话，数学老师的处理方式我非常赞赏，她没有当着同学的面将字条内容公布，给孩子扣上“早恋”的帽子，更没有当场批评小雅、小倩，而是悄悄将字条放进了口袋。这就给两个女孩和那个并不知情的男孩留足了面子，也给我从容处理这件事赢得了时间。我在心里默默感谢数学老师的冷静和机智。
了解了事情的始末，我故作轻松地一笑，对小雅说：“你知道‘恋’这个字是怎么构成的吗？”小雅满脸惊愕地望着我摇了摇头。我接着说：“这个字的上半部分取自‘变态’的‘变’，下半部分取自‘变态’的‘态’字，对不对？也就是说，一个人对另一个人的态度起了根本性的变化，才叫‘恋’，你对某某的态度真的有了根本性的变化吗？你觉得一天不见到他就睡不安稳食不甘味了没有？”
小雅苦着脸想了想，坚定地摇了摇头，用耳语般的声音说：“没有这样啊老师，我只是觉得他学习成绩那么好，心里非常佩服他，想跟他交朋友。”
听完小雅的话，我紧张的心里松弛了下来。说白了，这女孩只是对优秀的异性有了好感而已，根本与“早恋”不搭界。想到这里，我拍了拍她的肩膀说：“老师有个问题想请你帮忙解答，前些日子，我去听了一位教授的课，觉得那位教授太了不起了，心里一直期望能成为他的朋友，这几天我考虑着给那个教授写封信或打个电话，跟他探讨一下教育的一些问题，你说，老师是不是恋上了那位教授呢？”
小雅听完我的话，扑哧一下笑了。“老师，您那不叫恋爱，那叫崇拜！”
“哈，你不也是在崇拜那个男孩吗？崇拜和恋爱根本就是两码事嘛。只是，你在课上给他传条子，第一，自己不能全神贯注地听课；第二，小倩也跟着分心；第三，那个男孩也会因为你的字条心浮气躁无法认真听讲。你想想，是不是自己表达崇拜的方式有问题？”
小雅叹了口气，用力地点了点头：“老师，我明白了，以后不会在课上传字条了。”
我赶紧纠正她：“课下也不能采用这种方式跟自己崇拜的同学交流，同学之间的正常交往没有必要搞得如此神秘，你完全可以找到那个男同学，告诉他：我很崇拜你，因为你学习成绩优异！”
小雅和小倩互相望了望对方，高兴地点了点头。
送走了两个女孩，我不禁在心里感叹：孩子到了青春期，对异性产生了模糊的好感，这是正常的生理反应，没必要小题大做，只要处理得当，孩子就能安全、平稳地度过这一生理波动期，反之，则会留下无穷的后患。