“孩子犯了错，上帝都会原谅。家长之所以总不能原谅孩子，大概是因为自己离上帝太远了吧！”
每个人都会犯错，可是孩子犯了错却更容易招致批评。
为什么呢？
因为孩子常犯错？不对！
因为孩子小不懂事情，容易犯错？不对！
那是因为我们父母的眼光总是跟随着孩子的身影。
孩子的一举一动做父母的恨不得时时加以掌控。一不留神在地上摔倒了，母亲就会说：“怎么这么不小心！”如果考试成绩不理想，就会有声音响起“你看看，怎么考得这么差。”倘若不小心丢了东西，就会有个声音说：“怎么搞的你，总是丢三落四的。”
一个刚遭受了打击的孩子，还没有从难过、委屈、痛苦、甚至耻辱的情绪中走出来，父母往往紧跟着就是一阵暴风雨式的批评，孩子尽管心中不快，可也只好默默地忍受，胆大的或许会顶几句嘴，但这更会招来痛骂，孩子的委屈无处申诉就只有通过哭来发泄，父母又会板着脸孔训斥：“哭什么哭！有什么好哭的！”
做父母的有没有想过：为什么从早到晚总是不停地批评孩子？为什么常常会针对同样的问题？难道就是因为孩子不听话，不懂事，毛病太多？
有一则如何教育孩子的故事，事情是这样的——
我国有一对夫妇带着9岁的女儿去德国工作，女儿在当地小学就读，不料被同班的德国小男孩“爱”上了。有一天，女孩感冒没有来上学，小男孩在班上大哭大闹，说是她不上学，他也不上学了。还说，他一定要和小女孩结婚。闹得班级无法正常上课，无奈之下，教师只好通知了他的家长把孩子领了回去。
回到家里，父母认真弄清了孩子哭闹的原委，对他说：“你的想法不坏，但结婚需要婚纱、西服、戒指，还要房子、汽车，可你现在什么都没有，如果你想和中国小姑娘结婚，现在就得好好学习，将来去挣大钱。”小男孩听了这一席话破涕为笑，乖乖地上学去了，再也没有哭闹，一场风波就此平息。
我国著名教育家陶行知先生曾说过：“在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，你用得好它比表扬的效果还有用。”从德国家长的故事里，我们不难领会到这种批评的艺术。在教育孩子这方面，处处留心皆学问，我们从德国家长那儿也可以得到一些有益的启示。批评孩子要注意以下几点。
1.正面引导
有些家长批评起孩子，张口闭口总是否定性语言：“你真没出息”，“你真不争气”，“你真不要脸”……有的极尽挖苦讽刺之能事。如此责骂不休，真不知究竟要把孩子往正道上引，还是往邪路上推。恰当的做法应该是，在简明扼要抓住要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，如“你是有出息的”，“肯定会争气”等，给予正确引导，鼓励孩子改正错误。
任何批评，其目的不仅在于抑制孩子的错误行为，更重要的在于激发起孩子向善、向上的信心和决心。批评孩子要注意不用冷言恶语刺激孩子，而是加以引导、指明出路，这才是十分明智的做法。
2.尊重人格
孩子有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等，基于这一点，做家长的才能严肃认真而又心平气和地对待孩子。批评要注意方法，如果过于严厉，就类似于镇痛药，用多了便失效。
3.避免当众批评
有的父母图一时嘴快，不分时间、地点和场合当着他人的面数落孩子，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。批评孩子要注意避免当众进行，这可以保护好孩子的自尊心。
4.看准时机
孩子一旦有错，通常要及时批评。“你等着，晚上爸爸回来见！”这策略是一种失误。如果本是上午的事，到晚上再批评，这中间孩子还要干好多事，那错事也许淡忘了。当然，及时批评也应视年龄特点及错误性质有个时间跨度，有时要抓住时机“冷处理”。
5.要坚持就事论事，点到为止
批评孩子不要唠唠叨叨，没完没了。有些家长一遇到孩子犯错，就气不打一处来。往往倾盆大雨，把昔日陈谷子烂芝麻的事一股脑抖搂出来，搞“扩大化”，数落得孩子一无是处，这往往会导致孩子的自卑感，失却改正缺点的信心。其实，今天发生的事未必与昨天前天的事有关联，即使有关联也不应“算总账”。我们要就事论事，不要无限外延。这种批评宜点到为止，三言两语即可作罢，这才符合孩子思想单纯的心理特征，也有利于使他们消除对批评的抵制意识，从而心甘情愿地改正缺点或错误。
6.相互配合
孩子有了过错，爸爸批，妈妈护，岂不效果相互抵消，何谈教育？当然，父母对孩子的批评方式可有差别，但必须口径一致，配合默契。