学会独立思考，对孩子的成长极为重要。爱因斯坦说过：“学习知识要善于思考，思考，再思考。”
宋代历史学家司马光因幼时急中生智破缸救人，而被人们视为慧光早现的“神童”。其实，司马光的成长与他妈妈对他得当的家教是分不开的。
家庭对司马光的一生影响极大。他的祖辈，尤其是他的父亲，对司马光的品行和为人处世方式，以至于远大抱负的形成，都起到了极大的作用。司马光的父亲司马池是一位胸怀大志的知识分子，他家财万贯，却不沉迷其中，而是专心读书、锐意进取，在成家立业之后，以做学问的认真态度和质朴品格待人处世、培养子女。
司马光的母亲聂氏，是一位知书达理、才德俱佳的女子。司马光在严父慈母的直接影响和教育下，度过了自己的少年时代。司马光6岁开始读书。起初，他对所学的东西不理解，背书也记不住。父亲知道了，就告诉他：“读书不能只是背，要多想，把意思弄懂。”于是，别人玩时，他不去，一个人找个清静的地方苦读，直到把书背得滚瓜烂熟为止。很快，他的学业进步了，对学习的兴趣也越来越浓厚，总是书不离手、句不离口。就这样勤奋学习，终于学有所成，并经过19年的呕心沥血，终于完成了篇幅浩瀚、记事广博的编年巨著《资治通鉴》。
思考是创造力的源泉，创新是民族的灵魂。学习知识要思考，发明创造要思考，完善人生也需要思考。
对孩子的智力开发越早越好，为了养成孩子思考问题的习惯，首先要让孩子认识到思考的重要意义。与妈妈强迫孩子在学校获得好成绩相比，孩子希望认字，希望能够阅读，这对于孩子来说更实际得多。孩子能够自己确定这样更具体的实际目标，才能产生想认定目标的热情。
由妈妈一方施加的目标，就很有可能使孩子忘掉思考的重要性。
凡是有思考能力的孩子，求知欲望强，学习能力就愈强，创造力就愈强，终生学习的能力就愈强。而思考源于好奇，孩子都有好奇心，爱提问是儿童的天性，面对孩子提出来的大问题、小问题、愚蠢的问题、聪明的问题，妈妈应该高兴和鼓励。
圆珠笔刚被发明出来的时候，人们总是不能解决一个问题，就是圆珠笔用到一定程度，笔尖部位就磨损严重使油墨漏出污染纸面。这个问题的解决却是因为一个小孩子的一句话，他天真地说：“不想让油墨漏出来就不要等到它漏出来啊。”制造商就是因为这句天真的话而豁然开朗：与其研究怎么防止磨损笔尖，不如干脆把笔芯做短一点、细一点，油墨少一点，这样在笔尖还没有完全磨损的时候油墨就已经用光，只需要换支笔芯就可以继续书写了。
孩子的思考往往有意想不到的价值，因为他们虽然没有经验，但也没有刻板固定的思维模式，他们的思维远比一个成年人活跃，善于思考的孩子也常常给人以智慧的惊喜。