心理学研究认为，个体在从事某一项任务的时候，如果能够及时得到积极、正面的反馈，能够不断体验到成功，个体就会有更大的动力。相反，如果个体的表现得不到反馈，或者只是消极反馈，没有任何成功的体验，那么个体就会逐渐失去动力。
一直以来，苏威的数学成绩都不是很好，每次考试只有60多分。上初二后，苏威在数学上下了很大工夫，暗暗发誓在期中考试时一定要考出好成绩。
功夫不负有心人，在期中考试中，苏威考出了90分的好成绩。苏威特别高兴，放学后便兴奋地把成绩单拿给妈妈看，大声地喊着：“妈妈，我考了90分了！我考了90分！”
妈妈拿过成绩单后，并没有显出特别高兴的样子，只是问：“你的同学他们考得怎么样？”
苏威回答说：“啊？我们班一共有3个100分的，90分以上的有6个。”
“那你得意什么呀，你才考90分，算什么呀？”
妈妈的话让苏威立刻失去了兴奋的感觉，接下来的几天他都闷闷不乐，他不明白自己通过努力取得了好成绩，妈妈为什么不高兴呢？
青春期孩子通过努力取得的成绩如果得不到肯定，他们就会有一种绝望和无力的感觉，就会丧失取得成功的信心，也会失去学习的动力。所以，孩子需要家长及时、不断的鼓励和肯定，才会有继续进取的热情和信心。
为什么总要关注孩子的名次呢？总要拿自己的孩子和别人家的孩子去比较呢？父母应该明白，孩子的每一次进步都是值得表扬和庆贺的，如果没有及时表扬孩子，并且给孩子提更高的要求，孩子还有可能因此而患上心理疾病。
苏威妈妈的教育方式具有普遍的代表性，在我们这个以谦卑和谨慎为美德的民族，父母们总是无法坦率地告诉孩子：“你很棒！你做得很好！”他们永远说：“你取得这点成绩是远远不够的，下次争取更好的成绩！”这样的话语，让孩子永远不能活在当下，不能享受现实的快乐。不仅如此，它甚至还会让孩子很自卑。
心理学认为，人有两个不合理的信念。一个是“我不可爱”，另一个是“我没有能力”。这两个不合理的信念会让一个人产生强烈的自卑感，给他带来种种发展的限制，而这些信念的产生可以追溯到童年时期，父母的态度、教师的态度，甚至其他人对他们的否定态度。
带着这些信念长大的孩子，可能一辈子都要与自卑作斗争。在生活中经常会有这样一些人：他明明已经非常优秀，却还在不断追求更高的成功，甚至成为人们眼中的工作狂，其实他所有的动力不过是一句来自内心的声音：我真的足够好了吗？这是对“我没能力”这个不合理信念的挣扎和补偿。
还有些父母，当自己的孩子被别人称赞时，父母却一味谦虚，甚至不惜揭孩子的“老底”：“别看他好像很能干，不用爸妈操心，可这么大了他连衣服都不会自己洗！”或“他这次只考了第三名，比起上次还后退了两名！”
父母毫不留情地说出孩子的缺点，以为是客套谦虚，却不知道孩子是单纯而敏感的，父母的这种“谦虚话”使孩子感到无地自容，在别人面前抬不起头来。
对于未成年人，他们在自己完成某项活动后的成功喜悦只是一种自我认识，与其在活动中达到的实际水平并无直接关联，而与父母、老师、同学等“重要人物”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，父母如果给予了表扬，孩于就会体验到成就感，从而增强自信心。
清朝的颜元曾经说过：“数子十过，不如奖子一长；数过不改也徒伤情，奖长易劝也且全思。”现在的人们也逐渐悟出这样一个真理，“好孩子是夸出来的”。这些都说明了表扬、赞美对于教育孩子的积极意义。
自信是迈向成功的基石。美国专家曾就此进行过专门研究，发现有大成就的人都具有三种优秀品质，其一就是自信。对于孩子的学习，也是同样道理，树立坚定的信心，是孩子迈向优异成绩非常重要的一步。对处在青春期的孩子来说，缺少自信心是成绩下降的主要原因之一。青春期的孩子对自己的认知还不全面，所以很容易出现“自我怀疑”的现象，家长不要轻视。
一个人对自己自信了，就会相信自己的能力，做事的时候则会心无旁骛，专心致志，想着完成目标，那么他成功的几率也会大很多。学习也是如此，我们会发现，学习好的孩子一般不会顾虑重重，只是简单地学习，使自己的所学充分发挥；而稍微落后的同学，一般心里想得很多，实施起来却很少，而且来自家长和老师的压力较大，容易不自信，从而影响学习。
面对上述的情况，家长应该给予足够的重视。经常肯定孩子的长处，赞美孩子的每一点进步，让孩子自信起来，这样他在各个方面都会有不同以往的表现，学习上自然也会有起色。
一、让孩子感到自己是可以成功的
成功的喜悦总是能够给人带来自豪感，成功不单独垂青于某个人，它对每个人都是公平的。特别是青春期的孩子，一切还都是刚刚开始，这个年龄正是不断学习、不断进步的时期，告诉孩子通过自己的努力完全可以取得他们想要的结果。学习并不是多困难的事情，孩子同样可以把它做好。
二、家长要用积极乐观的心态影响孩子
家庭氛围对孩子的身心成长和精神状态的影响是很大的，所以父母要以身作则，当孩子学习的榜样，对待生活要积极乐观，勇于克服困难，不愁眉苦脸、怨天尤人；对待他人热情周到，主动关心和照顾别人。孩子在这种环境的熏陶下，也会形成乐观向上的性格。在孩子遇到困难时，家长要安抚孩子弱小的心灵，告诉他们前进的方向，鼓励他们战胜困难，克服自身的不足。积极乐观的心态一旦在孩子的身上形成，不仅对此时期孩子的学习大有裨益，对他一生的成长和经历都是有好处的。
三、对孩子的每一点进步都及时地进行鼓励
每一次小的进步都是孩子用自己的努力换来的美好成果。家长应跟孩子一起享受这种喜悦，并对孩子的行为给予赞赏和鼓励。同时告诉他不可以骄傲，还有很多他尚未达到的领域和高度在等着他呢，这样会激发孩子继续努力进步的兴趣和信心。