男孩的困惑
有一点我就是想不通，明明我每天也很努力地听课、复习，可是我的学习成绩怎么还是止步不前？而且我发现班里有几个男生，平时比我玩的时间还多，可是学习成绩就是比我好，难道他们真的比我天资聪颖，还是说我学习效率低有其他的原因？
随着生活节奏的加快，父母们觉得时间越来越不够用了，不但要忙于自己繁重的工作，每天还要花费很多精力和时间照顾孩子，而家里的小皇帝做起事来却不紧不慢，优哉游哉。对此，家长们伤透了脑筋，却又束手无策。
例如现实生活中，很多家庭早上时常会上演这样的一幕：
很早你就开始叫儿子起床，不知喊了多少次，他才肯从被窝里爬出来；你叫儿子赶紧去刷牙，他会磨磨蹭蹭地说等一会儿；你叫儿子快点吃饭，他随便扒几口就说吃完了；你说上学快迟到了，他还拖拖拉拉地出不了门……
其实，青春期男孩不能很好地掌控生活，缺乏时间观念，做事磨蹭等也是有一定原因的。首先，男孩不像成人那样具有时间紧迫感，对时间的概念本身就很模糊的男孩很难掌控好时间，而且他们通常不认为自己慢有什么不好，也不知道早早把一件事做好会有什么好处；其次，如果男孩对所做的事情没有信心或是不感兴趣，也会影响他们做事的效率；再次，男孩的注意力很容易受周围环境的影响，旁边要是有什么好玩的事情就会忘记自己的初衷。
因此，父母应该根据儿子的实际情况来提高他的时间管理能力。
方法一：合理安排生活，教男孩做计划
有很多青春期男孩做事混乱，没有效率，很大程度上是因为他不懂得合理安排生活，不会做计划。对于这种情况，父母要有意识地教男孩做计划。例如：父母可以教男孩利用统筹方法设定做每件事的时间、先后顺序等。
在教导男孩提高效率的同时，父母也要告诉他，“快”不等于马虎，不等于可以敷衍了事，而是要把事情做得又快又好，这才是做事讲究效率的意义。
刘强上高中了，课程比以前增加了好多，他感觉自己每天都有些忙不过来。语、数、外、政、史、地、理、化、生是几大主课。刘强想平均分配自己每天的学习时间，却总发现时间不够用。妈妈提醒他，可以做一个学习任务计划表。
刘强开始做学习计划，又根据课程表将这九门功课的业余学习时间分配好，经过几个星期的调整，就能很好地安排每天的学习任务了。
学习事务越繁杂、问题越多，时间管理能力的作用越显著。教男孩学会制作学习计划表，就能提升管理时间的能力。
方法二：让男孩尝到磨蹭的后果
一天早上，13岁的仲彦依旧慢吞吞地起床、穿衣、洗漱。妈妈没有像往常那样催促他，而由他不慌不忙地整理书包、吃饭。仲彦还“忙里偷闲”地看一会儿漫画书……结果上学迟到被老师批评，并罚他放学后打扫班级卫生。
妈妈对他说：“平时你没有迟到，是有爸爸妈妈在你身边催促你。现在长大了，要学会安排自己的时间，加快做事的节奏，不能依赖父母。如果你磨蹭的习惯改不了，不仅会受到老师的批评，将来可能造成更严重的后果。”从这以后，无论做什么事，妈妈都不会催促仲彦，果然效果好多了。
正如我们前面所讲，孩子做事拖拉、没有效率，往往是因为他不知道“慢”的后果是什么。父母不妨让男孩多尝几次磨蹭的后果，慢慢地他就会加快自己做事的速度了。
本章关键引导技巧
爱因斯坦说过：“对一切人来说，只有兴趣才是最好的老师。”世界上很多的科学家、文学家等取得巨大成功的人，都是从自己兴趣开始的。有了兴趣，才能点燃人们的热情。
人类记忆力的高低常常与其理解力有着很大的关系，所以父母着重培养男孩的记忆力的同时，也不要忽视对其理解能力的培养。记忆力和理解力对孩子的学习成效都会有很大的影响。
男孩子如果遇到自己感兴趣的图书就会全身心地投入到阅读中去，这种投入度要明显大于女孩。所以，父母不妨从小培养男孩的读书兴趣，让阅读成为他快乐生活的一部分。
男孩的好胜心强，一旦他有了学习计划，便有了明确的目标和方向，这能够激发出他学习的主动性。再者，男孩的虚荣心强，当他按照预先制订的学习计划完成学习任务时，会产生强烈的成就感，而这种成就感能成为一种自我激励的方式，使他对学习自发地产生浓厚的兴趣。
写作是一种重要的表达交流方式，写作能力也是一种综合素质的体现，而且伴随人一生的学习和工作。因此，父母要从小就培养男孩的写作能力。而写作能力提高，也直接影响语文及其他科目的成绩。