记得有一位名人说过这样的话：人如果能重走生活的道路，也许早就成为天才了。此话说得既深刻又实在。
我们每个人回首往事，都有过教训和遗憾，或多或少走过弯路，付出过代价。“如果……那就……”但事实上是不可能的，因为时间的一维性决定了它一去不回。吃后悔药是没有用的，正确的思想方法和积极的态度应该是：往者可鉴，来者可追，“学习永远不晚”（高尔基）。“少壮不努力，老大徒悲伤。”“不学便老而衰”等名言警语都是激励年轻人应勤奋好学，奠定一生事业的基础。这无疑是正确的。但也确有一些人由于某些客观原因，如受社会、家庭、环境等等因素影响，个人才能的早期表现得不到发展，从而失去了“黄金时期”。那么是不是就该空留长叹、灰心丧气呢？西汉经学家刘向说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”日本学者佐藤一斋对这段话有新的理解和发展，他说：“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。”
不管什么人，只要肯学习，总会有成果，就像春种秋收，总会有收获一样。古希腊哲学家苏格拉底说：“无论何等之老人，学其所不知者，绝非耻辱之事。”在这方面，历史上的许多名人为我们作出了榜样，留下了佳话。东汉的马援，小时候并不聪明，也耽误了些光阴，以致与别人相比差距甚大，“见之自失”。马援的哥哥安慰他说：有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要发奋努力，不要自卑。于是马援努力学习，以后成了一代名将，屡建奇功。苏东坡的父亲苏洵二十七岁才“发愤为学”，开始时文才并不高明，连考几科都落选了，但他并不泄气，“悉焚常所为之，闭户读书遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言”，后来成为“唐宋八大家”之一，明朝的李贽，从小家境贫寒，青年时代在颠沛流离中度过，中年后又当了二十多年的小官吏，当他毅然弃官就学、立志著书时已五十四岁了。他的名著《焚书》和《藏书》是先后在六十四岁和七十三岁时完成的。近代画坛巨匠齐白石三十岁才开始学画。后来成了国内外著名的画家。这些名人有个共同的特点，就是都不认为学习已经晚了，而是从“今”开始，发奋努力，寄希望于未来，终成大业。
《智慧背囊》里有一个挺有意思的故事。故事的内容大致是这样的：
日语学习班开学报名的时候，来了一位年过六旬的老者。
“给孩子报名？”负责登记的小姐问。
“不，给自己报。”老人回答。
小姐愕然。屋里那些年轻的报名者也愕然。有的甚至止不住嗤笑起来。
老人解释：“儿子在日本找了个媳妇。他们每次回来，说话叽里咕噜的，我听着着急。我想听懂他们的话。”
“您今年高寿？”小姐问。
“六十八。”
“您想听懂他们的话，至少要学习两年。可两年以后，您都快七十了。”小姐说着话的时候，似乎满是遗憾。
老人却笑吟吟地反问：“姑娘，你以为我不学，两年后就是六十六了吗？”
就是这样一个故事。同学们，听完有什么不一样的感受吗？其实，现实往往就是如此：我们总以为开始得太晚，于是，最终选择放弃。殊不知，只要开始，就永远不晚。确实，明年我们将增加一岁，不论我们站着还是躺着，不论我们愿意还是不愿意。然而，明年我们同时增加同样的一年，有人有收获，却也有人空白。差别在于，你是否曾经选择了开始。
老人学与不学，两年之后都是七十。差别在于，一个能开心地和儿媳交谈，一个依然像木偶一样在旁边呆立着。
如果你是这位老者，你会选择“学”，还是会选择“不学”呢？
2008年的世界金融危机所带来的企业减薪、裁员等一系列衍生“风暴”，给那些白领精英和天之骄子们实实在在地上了一课，当头棒喝之下反省自身，才子精英们深深感觉到，要加强自己的职场竞争力，令自身立于不败之地，要走的路还很长。
2008年12月初，韦博国际英语以高尔基名言“Itsnevertoola-tetolearn！学习永远不晚”为口号，全面展开“反击危机”计划，获得了社会各界积极响应。韦博校长Clark戏称这项学习计划为“回炉再塑”。
韦博校长Clark谈“回炉”时说：退，那是为积蓄再生的能量。
“回炉绝对是个好现象！”韦博校长Clark对此如此评价。他认为“回炉”绝非一种退后。而是在积聚再生的能量，而且教育是刚性需求，是终身投资，这于韦博提出的“学习永远不晚的口号”是相符的。很多职场人士在遭遇经济低谷往往都会选择“回炉”继续深造，而韦博要做的就是利用自身的优势和特色，为这些“回炉”添柴加火。韦博“反击危机”计划反响热烈，点燃在职人员“回炉”热情。
无论从事什么职业，专业的岗位需要专业的知识，只有专业才能成就成就，这是毋庸置疑的。无论你多大年龄，只要你还活着，就要学习。别人学习了，你不学习，必然赶不上这个时代，赶不上时代，人生也就没有了精彩！
压力宣言
如今，我们是“困而学之”，目的明确，它于人于己于事业都大有好处，何乐而不为呢？还是周总理说得好：活到老，学到老。学习永远不晚！