某天，一位教师看到自己学校的一对男女学生手牵手在逛马路，立刻将此事告诉了该班的班主任。班主任如临大敌，找来女生的母亲商量对策，坚决要把这两个孩子的“早恋”倾向扼杀在摇篮中，于是想尽一切办法把他们可能相处在一起的时候全部予以隔离。没过多久，孩子们就秘密策划了一起离家出走的计划，以示对父母行为的抗议，搅得用心良苦的父母无所适从。类似的事件可能是青春期教育中最令人头痛的问题，稍不留神，就会酿成无法挽回的后果。那么又该如何正确对待处于“暴风骤雨期”的少男少女情窦初开的现象呢？
家长要了解这一时期孩子的心理特点。歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春。”随着生理和心理年龄的不断成熟，少男少女会感受到强烈的异性吸引的情感撞击和性欲的冲动，再加上影视媒体推波助澜地对爱的表达，更加剧了他们渴求亲密接触的那份奇特的感觉。我们不可回避的事实是异性交往中确实存在“异性效应”。所谓异性效应，就是指异性相吸所带来的特定功能和作用。就如上例所提到的那对男女学生，男生坦言道，当他与自己心仪的女孩呆在一起时，他感到心情特别舒畅愉快，而且会激励他更好地去表现自己的男性魅力和才智，所以他决不同意父母、班主任所说的会影响学业。这里就不得不谈到异性交往中男性和女性的心理差异性。一般来说，男性会显得更兴奋，而女性比男性更易受情感的影响而分散原有的学业注意力。因此，家庭在进行干预时，必须理解孩子此时特有的心情，不能粗暴地加以指责或强行拆散，而是应该以朋友的身份、平等的地位与孩子谈心，帮助孩子处理情感波动的问题，这样才能真正培养孩子自觉地去约束自己的行动和生活。
这里不妨提供一位母亲的成功经验，当她无意中发现女儿喜欢上班里的一个男生，并总会找各种理由晚回家时，这位母亲一开始却装出若无其事的样子，静观事态的变化。当她发现女儿的成绩开始出现滑坡时，她瞅准了时机，找女儿聊天，适时地指出过早地与异性同学经常“一对一”交往的不利之处。虽然两个人在一起依然是读书学习，但由于彼此倾慕、相互爱恋而将对方念念不忘，从而降低了学习效率，减少了对其他生活事件的兴趣。对单一异性情感的过多体验往往会使正常异性交往的许多益处和优势损失殆尽。因为当一个人只对某个异性情有独钟时，周围的一切就会显得黯然无光，由此也就丧失许多其他有益的机会和经验。母亲还给女儿介绍了其他不少优秀男生的例子，拓展她对异性的认识。经过一番诚恳的交流以后，女儿在事实面前受到了极大的震动，幡然醒悟，学习成绩也很快赶了上去。
这位母亲的聪明之处，就在于她充分了解处于情感热烈期少男少女的心理特点。他们往往看不见自身的问题，这时家长急切地去找他们“算账”，不但会使孩子产生逆反心理，而且还会使事情越弄越糟。因此，这位母亲索性先将事情“冷却”一下，待到时机成熟时，再用强有力的事实让女儿自己看到存在的问题，并指出家长并不反对女儿与异性的正常交往，而是不要单独频繁地与单一的异性过分亲密交往。这样反而使她心悦诚服地接受，并在行动中加以改正，收到了预期的效果。
不过，不是所有处于情感热烈期的少男少女都能很快地从失控的情感中及时地走出来。作为家长也应该及早地提供给孩子异性亲密接触时的应对策略，如果不好意思当面交流，那么可以通过信件或提供相关书籍让孩子自行阅读，作好防范措施，这里提供一些指南：
1.当孩子与异性还处于初涉爱河、情朦胧意朦胧时，应提醒他们尽量避免两人独处僻静之处，避免身体亲密接触。
2.异性交往从手拉手发展到口对口的状态时，女孩更要学会保护好自己，不要一时心软而答应某些过分的要求。
3.如果由于一时冲动而跨入男女接触的最高级别性交时，对于现代高中生的父母来说，可能一时无法接受向孩子介绍避孕知识。但是回避这一事实，不如科学地向孩子挑明，这并不表示父母纵容这一越轨行为，而是为了对孩子的发展负责，以避免可能带来的更糟糕的结果。所以说，为了避免这种情况的发生，不同年龄阶段的性教育应该适当提前。如高中生父母不能像过去那样仅仅只是简单地告诫孩子不要轻易发生性行为，而是可以从生理、心理、伦理道德等多方面向孩子介绍其原因所在。如人工流产时女性所承受的痛苦及对今后健康生育的影响。要知道，现代的孩子并不是不懂道理的一代，只要我们的教育能让他们感到这不是说教，而是真正为了他们的发展着想，那么大多数孩子还是非常乐意接受的。
其实，孩子在处于青春期时内心也常常处于困惑和矛盾之中，他们希望能够得到成人的指点与帮助。因此，家长们应该抛弃一些陈腐的观念，更多地学习一些性知识，以便更好地帮助孩子走过这段迷茫期。