阅读下面的文字，根据要求作文。
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以《举手投足之间》为题写一篇文章。
要求：自定立意，自定文体，不少于800字。
举手投足之间Ⅰ
我们宿舍八个人，八杆烟枪。这事就引起了班主任的关注，并把我们叫到办公室提审。我们早就商量好了，死不认账，能奈我何。谁知道高一尺，魔高一丈。一包薯条，让我们原形毕露。
老师：老实说，你吸烟吗？
宿舍老大：不吸。
老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。
老大很自然地伸出两根手指夹着接过来……
老师：不吸？！叫家长来……
老师：吸烟吗？
宿舍老二：不吸。
老师：不吸？嗯，吃根薯条吧。
老二看到老大的惨剧，很小心地用手掌接过了薯条。
老师：不蘸点番茄酱吗？
老二一不小心蘸多了，于是马上用手指弹了弹……
老师：弹烟灰的姿势很熟练嘛。叫家长来……
老师：吸烟吗？
宿舍老三：不吸。
老师：不吸，好，吃根薯条吧。
老三因有前面两个例子很小心地流着汗吃完了薯条。
老师：不给同学带根回去吗？
老三接过薯条后顺手就夹在耳朵上……
老师：不吸？叫家长来……
老师：吸烟吗？
宿舍老四：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
老四心惊胆战地吃完了薯条。
老师：不给同学带根回去吗？
老四又小心地将薯条放到了上衣袋里。
老师突然大喊一声：校长来了！
老四赶忙从口袋里取出薯条扔在地上，用脚使劲地踩……
老师：不吸？！叫家长来……
老师：吸烟吗？
宿舍老五：不吸，
老师：很好，吃根薯条吧。
老五刚拿过薯条，老师说：不请我吃吗？
老五赶忙双手递过薯条，然后掏出打火机……
老师：不吸？！叫家长来……
老师：吸烟吗？
宿舍老六：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
老六心惊胆战地吃完了。
老师：突然大喊一声：校长来了！
老六手心冒汗，但仍镇定地低头说道：校长您好！
老师：校长会闻到你嘴里的味道的。
老六掏出薯条：不会，还在这呢，火都还没点……
老师：你到底吸不吸烟？
宿舍老七：向上帝保证，绝对不吸。
老师：真的不吸？好，来吃根薯条吧。
老七非常自然接过薯条吃个干净。
老师：真是个好孩子，你一般喜欢什么牌子的薯条呢？
老七（得意忘形地）：大中华……
老师：吃根薯条吧。
宿舍老八：谢谢，不会。
老师：……
点评：作者没机会看到《风声》，如果有张涵予或者周迅那两下子，估计大家就都平安了。看来这一代，真的不能进渣滓洞，否则都是叛徒。
举手投足之间Ⅱ
你举手投足之间，美目流盼，微波流转，沉鱼落雁，虎落平阳，天地一片萧瑟，只剩下我孤零零一个人，欣赏你的美。再没有人跟我竞争了。韩寒那个小子，仗着会骂人会开着赛车，郭小四凭着华丽的45度角仰望，易建联老是踢个篮球在你面前卖弄，这回他们不存在了，你没得选择了哈。
你举手投足之间，我的血压像放进开水里的温度计啊，嗖嗖地上升。脖子粗了，脸红了，像极了传说中的大款。虽然我现在还不是，但是我是最好的潜力股啊，算命的说的，一天我放学在街上，一个九华山下来算命的人硬拉着给我算的，说我是大富大贵之命呢。所以你就等着享福吧，就是你考不上大学，我也会养你一辈子。
你举手投足之间，甚至一颦一笑，都叫我百感交集、撕心裂肺、五脏俱裂、欲火焚身。假如你能嫁给我，我一定感恩戴德，做牛做马，报答你的救命之恩。如果是现在都可以，我会抛弃一切功名利禄、世俗恩怨、红尘烦扰，找个山头或者田园，结个草庐在人境，你织布来我耕田，我挑水来你浇园。
你举手投足之间，射放出摄人心魄的能量，像原子弹爆炸似的，我体无完肤，五体投地，甘拜下风，情愿臣服在你像极了橘子颜色的石榴裙下。你是君主我是臣，君叫臣死臣不得不死。最好别让我死，我还要好好为人民服务呢。你叫我往东我决不往西，叫我往西我决不往东。
总之你举手投足之间，包含了世界上最伟大的武功，我不是黄蓉，我不会武功，我打不过你，情愿被你征服。这是我在我生命最重要的高考考场上给你写的一份最伟大的情书，如果云知道，沧海都会笑。如果你知道，死了我都值。生命诚可贵，前途价更高；若为爱情故，两者皆可抛。老师我知道，这回完蛋了，我也没办法，真情最可怕。
我先交卷了，我在考场外面等着你。
我还想看你的举手投足之间，给我带来的沙尘暴的感觉。
点评：成语和爱情都被你糟蹋了，建议恢复留级制度，让你在学校多待几年