不知道读过大学的人都是怎么评价自己的大学生涯的，代注恒是个对生活很敏感的人，是个可以躺在溪边河边湖边海边望着天空思考一整天的人。他喜欢总结，喜欢总结带来的经验和教训。
有人说大学生活就是脱离了父母和老师的严管之后的放纵。
有人说大学生活就是为了今后获得好的工作和生活做最后准备的那段黎明前的黑暗。
有人说大学生活就是承上启下，将小学中学基础教育与研究生精英教育串联起来。
有人说大学生活就是比中学更艰苦的冲刺，为了GRE、雅思、托福，为了硕士和博士而冲刺。
有人说大学生活是边学习边实践，积累更多的社会经验，以便进入社会之后能够更快的适应。
有人说大学是无数场麻将，有人说大学是无数个女朋友男朋友，有人说大学是应付父母和亲属的面子，有人说大学是无数场的篮球足球，有人说大学是什么都不怕什么都敢试的特殊日子，有人说大学是游学，有人说……
代注恒觉得，大一是摸索和过渡，一定程度上可以算高四或者高五，什么都不熟悉，也都还带着中学生般的稚嫩青涩。大二是起点，真正的大学生活和大学思维就开始于这个年级，自己终于能够从心理排除中学生思维，排除对父母严管密控的恐惧和抗争之后彻底放飞自己心灵的起点。大三是重点，大学生活习惯了，相对稳定的朋友圈形成了，生活节奏也稳定了，是厚积的重要时段。大四是哀愁，谁也不能预料今后的发展局面，谁都有可能再也不会进入大学，谁都有可能从此永不相见。
代注恒总结过自己的大学生活，那就是“生命诚可贵，爱情价更高”都比不上自由自主自觉自知。
预判今后，一旦人进入真正的社会，那么就必须担起自己所拥有的身份背后的责任。当父亲，当然要对自己的孩子负责；当孩子，当然要对自己年迈的父母负责；当老公，当然要对老婆负责；当亲人，当然要对自己的亲属负责；当领导，当然要对自己的属下负责；当下属，当然要对自己的领导负责；当医生要对病人负责；当商人要对客户负责；当司机要对乘客负责；当军人要对国家民族负责；当教师要对学生负责……
唉，只有做大学生，似乎没有那么多必须，不必那么多担当那么多职责。
正是这种心态，他做教师做的非常痛苦。
他把大学当成人生中最重要最需要的东西，把大学生活当成最幸福最无忧的生活，因此对那些压根儿对大学没有任何兴趣和信念的学生感到无法理解。
当大学成为代注恒的一种信仰，自然无法和没有这种信仰的学生产生共鸣和交集。
做学生做的对大学一丁点儿兴趣一丁点儿追求都没有，代注恒老师还能怎么做？
如果一个好厨师必须从养猪种菜开始，又怎能提高效率，怎能有足够时间去研究菜品探索味觉世界？
如果一个好的赛车手必须从汽车部件组装和修路开始，必须具备修理师、装配师甚至水泥师傅的手艺，他到底是不是个赛车的？
如果一个好的裁缝不是研究着如何裁减布料如何调整结构让人们穿着更漂亮更舒服，而是需要从提炼化纤、种植棉花、纺织棉布着手，他还算裁缝吗？就是算，能算好裁缝吗？
如果一个好运动员不是整日训练调整身体机能调节状态，而是研究着怎么制造运动器械，怎么建造运动场所，怎么运动服饰，那这算是运动员吗？
人类社会的发展史，也是人类社会的劳动分工历史。
所谓术业有专攻，隔行如更山。一个好的运动员不需要去做一个好的运动器械厂家的工人，一个好的裁缝不需要去做一个好的棉农，一个好的赛车手不需要是个好的跑道建筑师，一个好的厨师不需要是个养猪的专业户。
代注恒认为，一个好的教师并不一定要成为好的心理学家、好的保姆、好的管教、好的保安。
可是现实却是，代注恒的理念与现实太对立。一辆法拉利跑车在土路上还跑不过一辆三轮车！一个短跑世界冠军未必能跑完一个马拉松！一个数学家未必能比一个中专生更能讲清楚初中数学中考的习题！
大学到底给大学生提供了什么？大学生到底从大学得到了什么？
大四开学不久，贾宜汉开始实习，摆在面前的选择很多，但他选择了尽可能离家远点，或者交通不方便的实习基地，以免父母随时能够干预他的生活。
ABCDE五个选项又组成了一个人生的选择题。
这五个选项是代注恒和父母博弈后，综合选择出来的答案。也就是说，父母基本同意不反对，代注恒自己基本同意不反对。
代注恒最初的选择是父母最反对的，父母最初的安排是代注恒最反对的，于是只能双方都退步，寻求一个大家都基本接受的方案。
A是距离家乡400公里的城市的高中，有直达的火车班次，7个多小时就能够到达。没有客运直达班车。
B是距离家乡200公里的城市的专科大学，没有火车直达，没有高速公路直达，但每天右三次长途客运班车。4个多小时车程。
C是距离家乡500公里的城市的中学，火车可以直达，汽车也有班车。
D是距离家乡270公里的城市的重点中学，火车可以转车，汽车是高速公路转车。
E是距离家乡300多公里的城市的重点中学，火车能够走三分之二的地方转高速公路的汽车。
最后的答案是D。
这个答案受到了《日出东方》这本书的影响。
影响代注恒的决定的是书中的这样一个内容，青年时期的XXX，曾经有过彷徨和困惑，一度找不到人生的目标，看不清前方的道路，于是他专门去了一次山东孔府拜祭我们那位伟大的先贤孔圣人。这次拜祭一定程度上坚定了他为人民的革命事业坚持到底的信念，使他和他的同志们一道开创了伟大的中国无产阶级解放事业。
受这本书的这个内容的影响，代注恒曾经给自己计划了三个实习的地方，一边实习一边可以像XXX一样去拜祭先贤，获得灵魂的力量。
三个地方分别就是山东、湖南和四川。前两个地方实在有点远，就算学校的实习基地有那么远的，父母也绝对不会答应。于是代注恒希望自己能够在实习的时候专门去四川XXX故居参观拜祭。
距离故居附近方圆30公里范围内有三个实习基地，两个在城市，一个在县城。这个县城的XX中学就成为答案D。
实际上，大学的实习基地一百多个，最远的超过了2000公里，最近的就在大学旁边的附属中学和附属小学。从性质上说，因为是师范类大学，实习基地92%都是学校，只有8%的工厂企业公司或者机关事业单位。从地位来看，因为是相对不算顶级的大学，所以实习基地的城市以县城居多，就算有低级市，也主要是中小城市或者省内的城市。省会就只有两个实习基地，因为省会也有两所师范类大学。
同学们的选择是从这几个方面来考虑的。
首先考虑城市，越好的城市去实习越有机会接触当地的各种人脉各种信息，如果能够在实习时得到机会签约，那就很不错，再不济的话因为待在这样的城市，实习时也可以去关注这个城市的其他单位和其他就业机会。因此省会那两个实习基地的报名简直是500+比1的比例。另外省内三个经济发达的城市的实习基地一般也有100+比1的竞争。
其次是考虑单位，这个要考虑专业，学校也不会同意非师范专业报到师范类单位去实习，同理，师范类专业想去非师范类单位实习难度也挺大，学校不会特别支持。
再次，考虑单位在这个城市或者这个县城的地位。如果同一个县城有一个国家级示范学校的实习基地和一个普通学校的实习基地，大家肯定优先选择国家级示范学校去实习。
最后，大多数同学都会考虑自己家乡与实习城市的交通，越方便的越容易报名。这个时候也可以看出省内很多城市自身的吸引力和凝聚力的差别。
从报名来看，省内有的城市不但能够吸引其他很多城市的学生选择报名去实习，还能够留住本地学籍的学生愿意回家乡实习。有的城市不但没有多少外地学生报名实习，而且本地学生也基本不回去实习。
据代注恒统计，某个中等城市吸引力仅次于省会，大量的外地学生都愿意去实习。而且还是省内凝聚力最高的城市，本地学生高达90%报名回家乡的实习基地去实习。这方面，代注恒的家乡是最差的，不到20%的学生选择回代注恒的家乡实习。
代注恒自己不选择回家乡和其他同学不同，他是因为父母，别人是因为前程。