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第16章 压担子,变观念——培养男孩的家庭责任感(1)

在这个世界上,大凡做出重大贡献的杰出人物,之所以能够创造奇迹皆由其责任感使然。正是在高度责任感的驱使下,他们才取得了令人瞩目的成功。如果没有责任感,一个人会走向沉沦或者成为社会的异类,最终变得平庸、无能甚至邪恶。事实上,责任感特别是家庭责任感在人的素质结构中处于核心地位。因此,在家庭教育中,父母要采用多种方法培养男孩的责任感,尤其是家庭责任感。尊重长辈、尊重他人,家长要以身作则

尊重、孝敬长辈是美德,孝敬父母,尊敬长辈是做人的本分。没有孝心,不懂尊重人的孩子不是好孩子。为人子女者应该理解自己的父母,而作为父母也希望得到子女的尊重。在家庭教育中,家长要教育孩子学会尊重长辈、孝敬父母。

在教育孩子的过程中,父母一定要注意以身作则。在一个“妈妈,洗脚”的电视公益广告里就表现出了父母对孩子的影响。一位年轻的妈妈,晚上为自己的母亲洗脚时告诉老人:“年纪大了,泡泡脚对身体有好处。”她年幼的儿子在外面看到了这一切,然后也去给她打来了洗脚水。那个端着水盆跌跌撞撞的身影以及那声稚嫩的“妈妈,洗脚”的话语,让很多人都为之感动。这就是父母以身作则取得的良好效果。

在一个妈妈俱乐部里,大家都在谈怎样根据孩子的心理特点尊重孩子,培养孩子的自尊心和自信心,但是有位女士提出的话题却正好跟大家相反,她说:“你们总是在说尊重孩子,可是孩子也得学会尊重别人!我的孩子脾气很坏,他不如意就打爸爸妈妈、打奶奶,而且不愿意向家长道歉,如果大人尊重孩子却换不来孩子的尊敬,这样的教育又有什么用呢?”

没错,尊重应该是相互的。对一些做惯了“小太阳”的孩子来说,由于习惯了长辈们对他无怨无悔的付出,常常不懂得如何尊敬长辈,这是不对的。孩子懂得尊重长辈是个人品德修养提高的开始,而品德修养又是家教的重点所在。

有位禅师在井边坐禅,这时,有三位母亲来打水,恰好聚在一起,于是便聊了起来。第一位母亲说:“我的儿子比其他孩子身手灵巧。”第二位母亲说:“我的儿子唱起歌来无人能及。”两位母亲不停地夸耀自家孩子的天赋,然后对第三位母亲说:“你的儿子有什么特别的才能吗?说说吧。”

第三位母亲没有夸耀,而是腼腆地说:“我的儿子很平凡,没有什么特别的才能。”

随后,三位母亲各自提着一个沉重的水桶返回村子。这时,三个儿子都跑出来迎接母亲。

第一个儿子连翻好几个筋斗,赢得了大家的喝彩。第二个儿子唱出了美妙的歌声,确实非常动听。只见第三个儿子默默地跑到母亲跟前,替她把水桶提回家。

三位母亲看着自己的儿子都非常高兴。第一位母亲与第二位母亲问禅师:“你觉得我们的儿子怎么样?”

禅师回答:“你们的儿子?我只看到一个儿子而已。”

禅师的回答道出了为人子的基本要义,即孝敬父母、尊敬长辈。容貌、才华、智慧、技能固然都是可贵的,但是尊敬长辈的美德则是作为孩子应该具备的基本教养。父母在对孩子讲民主、平等,培养孩子技能的同时,更应该教孩子一些做人的道理,让孩子学会尊敬长辈。

尊敬长辈能使孩子懂得人与人之间相处的基本准则。虽然人与人之间在人格上是平等的,但人与人之间的身份关系是不同的,因此,与不同的人相处需要遵守不同的规则,这是教育孩子学会为人处世的基本准则。如果家庭教育不注意这一点,放纵孩子目无尊长,他就很可能发展到难以教养的地步。

家长是孩子的第一任老师,是孩子最直接的榜样。作为孩子最亲密的人,家长的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。父母在孩子心目中都是英雄,孩子们在生活中会习惯性地说道:“我妈说的。”“我爸就是这么做的。”听到孩子这些言语,父母在自豪的同时也要思量:自己的言行是不是应该谨慎一点呢?

巨象集团是美国一家著名的企业,其总部设在纽约曼哈顿。巨象集团总部大厦周围环绕着一片郁郁葱葱的花园绿地,显示出该集团巨大的经济实力。

此刻,花园绿地中,一位老人正拿着一把剪刀修剪灌木枝条。这时,一位中年妇女领了一个小男孩走进这个花园中,坐在长椅上。中年妇女好像很生气,不停地对男孩说着什么。突然,中年妇女从挎包里拿出一些纸巾揉成一团,一甩手扔了出去,正落在老人刚剪过的灌木上。

老人看了看中年妇女,没有说话,捡起那团纸扔到盛放剪下的枝条的筐子里,然后,他继续剪枝工作。

不料,那位中年妇女又将一团纸扔了过来。

“妈妈,你要干什么?”男孩奇怪地问妇女,那个妇女摆手示意让男孩不要作声。

老人再次将这团纸捡起扔到了筐子里。他刚拾起剪刀,妇人扔过来的第三团纸又落在了灌木上。就这样,老人不厌其烦地捡了妇女扔过来的六七团纸。

“看到了吧!”妇人指了指老人对男孩说:“我希望你明白,你现在不好好上学,以后就得像他一样没出息,只能做低贱的工作!”

原来由于男孩学习成绩不好,因此妈妈便生气地教训他,正好遇上面前剪枝的老人,就把他当成反面教材来教育孩子。

老人也听到了中年妇女的话,走了过来,说:“这位夫人,这是集团的私家花园,似乎只有集团员工才能进来。”

“我是巨象集团下属公司的部门经理,就在大厦里工作!”妇人说着,拿出一张工作卡冲老人一晃。

老人看了看眼前高傲的妇人,沉默了半晌,说:“我能借你的手机用一下吗?”

妇人一愣,然后不情愿地递给老人手机,她又借机教导儿子:“你瞧这些穷人,你今后可要长出息!”

老人打完电话将手机还给妇人。不一会儿,一个人急匆匆地走过来,拱手站在老人面前。老人对他说:“我提议免去这位女士在巨象集团的职务!”

“是,我马上按您吩咐的去办!”那人连声应道。

妇人大吃一惊,她认识来的人正是巨象集团的高层主管。

“这个老园工是谁?为什么免我的职?”她惊诧莫名,抓住那个主管的手问道。

“老园工?这位是集团总裁詹姆斯先生!”

听了这话,妇人顿时呆住了。

老人没有再看那名妇人,而是抚了抚男孩的头,意味深长地说:“孩子,我希望你明白,在这个世界上最重要的是要学会尊重老人以至每个人……”

只有真正学会尊重他人、尊重身边的每个人,才能得到他人的尊重。

父母的一举一动都是儿女的榜样。一个习惯、一个举动都将成为孩子效仿的对象。当你把一个坏习惯传递给孩子,就可能会误导孩子的一生。相反,你的一个好举动则能成就孩子一份好品性。尊重教育也一样。

正所谓:“近朱者赤,近墨者黑”,父母是孩子最好的老师,身教重于言传,父母应该用良好的习惯影响孩子,以身作则,教育孩子尊重长辈、尊重他人,让孩子明白做人的道理,并力行其良好的行为品德。

教育男孩要心中有他人

自私之心是万恶之源,贪婪、嫉妒、报复、吝啬、虚荣等病态社会心理从根本上讲都是自私的表现。因此,家长应该纠正孩子自私自利的行为。在家庭教育中,应该多提倡无私与奉献,让孩子学会分享与谦让。对于孩子霸道专横的行为,父母不可听之任之,而应该提出严厉的批评,让孩子接受深刻的教训。

世界上没有不爱孩子的父母,家长把孩子当成宝贝,把最大的苹果让给他们,把最甜的葡萄留给他们,但是,父母应该明白什么才是疼爱孩子的正确方式,在一次次把最好的东西给孩子的同时,千万不要把自私的毛病带给他们。

其实,孩子的冷漠、自私很多时候是家长惯出来的。现在很多家庭都信奉“苦什么不能苦孩子”的思想。家里的大人全围着一个孩子转,对孩子可谓奉献了无私的爱,孰不知无私的爱培养出了自私的下一代。

在孩子日渐的成长中,一旦家长满足不了孩子的需求,孩子就会大怒、大哭,此时家长心疼孩子的哭闹,对孩子的要求也就会尽可能地去满足。在这种情况下,孩子就会逐渐变得不顾念他人,而只会想着自己,以至社会中的自私者。

4岁的天天长得白净可爱,可是,性格上有些霸道。有一次,爸爸出差带回了好吃的桂花鸭,妈妈切好鸭子,本来要喊大家一起品尝的,可天天一看到桌上的鸭肉就用两只手盖住盘子,大声说:“不许你们吃!”那时,父母并没有觉得天天有什么不对的地方,出于对孩子的疼爱,有什么好东西父母就都让给他。

有一天,妈妈陪天天在街上骑小车。邻居家的奶奶走过来,送给天天一大把红枣。天天很高兴,便将红枣放在车筐里。

恰巧这时,遇上了隔壁的平平,平平与天天年龄相仿,平时两人也常在一起玩。平平看见车筐里的大红枣就伸手抓了一把,天天当时就急了,转身就要把红枣抢回来。天天妈妈连忙抓住他的胳膊,告诉他:“平平是你的好朋友,有好吃的就要和好朋友分享啊!”

可是,天天根本听不进去,生气地把车筐里的红枣一把一把抓起来,狠狠地扔到了地上……

事情过后,天天的父母开始注意到儿子的性格问题。如果天天一直这样下去,到最后恐怕就会越来越不受其他小朋友喜欢。于是,天天的父母开始有意识地引导他,鼓励天天把好吃的东西分给同伴们,有好玩的玩具也要借给同伴一块玩。

有一天,妈妈买了许多菱角,回家煮好后,特别让天天带了一大包去幼儿园分给同伴和老师吃。天天每送一份,都会听到一声“谢谢”,回家后很高兴地将经过讲给爸爸妈妈听。尽管最后袋子空了,但是这一次天天并没有不开心。于是,妈妈就借机告诉天天:“关心别人,与别人分享好东西,才会得到别人的感谢,这是男子汉应该做的。看来天天已经成为真正的男子汉了。”

从此以后,天天的性格有了很大改变,不再像原来那样专横霸道了。即便有什么争夺,只要父母从旁一点拨,就会明白过来而与人谦让。

在家庭教育中,父母应该注意孩子性格的塑造与培养,消除其专横霸道、自私自利的不良性格,让孩子学会谦让与分享。

关于谦让与分享还有一个小故事:

当把橘子皮剥去,看到里面的很多小瓣,男孩就问:“橘子,为什么你长这么多小瓣呢?”“这是为了大家分着吃。”橘子回答说。“那苹果,你为什么没长成小瓣呢?难道是为了让我一个人吃吗?”“不!”苹果回答,“是为了让你能完整地把我献出去。”

须知,社会之所以称其为社会,有一个很重要的因素就是共同规则的建立与遵守。这个规则的一个最重要的内容之一就是交换法则。你爱别人,别人也会爱你;你与人谦让,别人也与你谦让;你与人分享,别人也就与你分享。同样,你肯帮助别人,才能得到别人的帮助。

孩子将来必定要参与社会生活,眼里除了有家人外还得有别人。眼里心里有他人,就会站在别人的角度想问题,就会关注别人的感受,而不是处处想着自己。因此,在家教过程中,父母应该随时让孩子学会顾念他人。

王女士在给儿子好吃的东西时,总会让儿子先给奶奶尝尝,而奶奶却一个劲儿摆手,说:“奶奶不吃,宝宝吃。”可是,每当奶奶推辞的时候,王女士都坚持让奶奶接受儿子的好意。事后,王女士会暗暗告诉孩子的奶奶:“孩子这么做就说明他懂事,孩子给您吃,您就开开心心地吃,不要把孩子惯坏了。”

于是,后来面对孙子的好意时,奶奶不再推辞了,而是表扬孙子懂事,说孙子孝顺。孩子获得了表扬,以后再吃东西时总忘不了其他人。

事实上,让孩子学会分享、谦让,不仅有利于良好性格的培养,而且能够使孩子更快乐。我们发现,幸福的感觉往往是付出,而不只是获得,最普遍的现象就是,几乎所有的父母都觉得把自己的一切给孩子就会感觉幸福。无论是有目的,还是无意识的付出,都能够明显地提升幸福感。其实,幸福、快乐、成就感往往与分享、付出等联系在一起。

恐怕没有人想自己的孩子变得自私自利,然而,有些父母“以爱之名”的做法,却在不经意间给孩子带来了负面影响,造成孩子自私、傲慢、专横的个性,这值得大多数父母注意。若不想孩子成为鼠肚鸡肠的自私者,就别太宠孩子了,应该引导孩子与人分享,待人谦让,塑造其无私的美德。

家务活应该大家一起干

孩子成绩好是家长最骄傲的事,然而,成绩好只说明学习能力强,并不能表示其他各方面的能力都强。而且,学习成绩的提高主要在于学校的教育。家庭教育的主要任务是锻炼孩子其他方面的能力。做家务就是简单易行的家庭教育,家长不用担心孩子做不好或受到伤害,也不必担心做家务会影响孩子的学习,事实上,做家务可以锻炼孩子的独立能力与自理能力。优秀的男孩应该全面发展,不仅要有良好的学习能力,还应该有良好的独立能力、自理能力。不让孩子做力所能及的家务,包办孩子的事情只会害了孩子。

现在家庭中,父母对孩子往往呵护备至,舍不得让孩子干一点儿家务活,认为孩子只需要学习好就行了。为了让孩子安心、专心学习,可以不干家务。久而久之,孩子也就不愿做家务。

事实上,这是不正确的。

爱子之心人皆有之,然而,当家长不让甚至阻挠孩子干家务,雇请专人代劳孩子的饮食起居,这就是溺爱,一种糊涂的爱。在这种爱的“呵护”下,许多孩子的劳动观念淡薄,在家里不懂得帮父母做些力所能及的家务,不懂得尊重父母的劳动,更谈不上体贴父母了。