高培
2015年8月，我有幸参加了在日照五莲举行的第二届新教育种子教师研训营活动。这次活动不仅让我一睹了朱永新先生的大家风范，也让我离新教育更近了一步。也就是这个时候《致教师》出现在我眼前。
序言中讲道：“教育是世界上最特别最奇妙最千变万化的事情，同时也是最坚韧最牢固最不会变化的事情。”无论当时我们是出于怎样的目的，怎样的心态走上教师这一工作岗位，在以后的教育生活中，该怎样摆正“教师”这一身份呢？
打开第一页，前言小诗《我是教师》，就颠覆了以前对教师的形象比喻——“教师不是园丁，不是蜡烛，不是春蚕，不是人类灵魂工程师……教师就是教师，与学生是相互依赖的生命，每天都在神圣与平凡中穿行”。
全书共分四辑，即“给我一个做教师的理由”“借我一双好老师的慧眼”“愿我书写一部教师生命的传奇”“让我们过一种幸福完整的教育生活”。前三辑收录了朱永新先生与一线教师对话的46封问答式书信，最后一辑收录自2010年以来先生为寄语新教育同仁的5篇年度致辞。一封封的信，不仅解决了我们一线教师的“问题之困”，更向我们传递了“智者之声”。
朱永新在书中谈到了教师的幸福从哪里来。作为教师的幸福，很显然有着两大来源：一是来自孩子，二是来自专业成长带来的事业成就与生命尊严。“作为教师，外在的事好做，真正难做的是拥有教育的良知。”作为教师，若能自觉不自觉地向内心追问：我的使命是什么？我既然来到这个教室，能带给孩子什么？我怎样让班级中的每一个孩子得到最大的发展？相信就在追问这些问题的过程中，目标逐渐明晰，幸福逐渐显现。
朱永新说，“时间对于每个人都是公平的。时间安排得好，实际上就是在延长自己的生命。”对教师来说，在有限的单元时间里能够尽可能地提高效率是格外重要的。这里，关键是怎样科学地规划、安排和管理自己的时间。首先，把最重要的事情放在最重要的时间去做。我们可以围绕课程、教室、学生去阅读，去思考，去行动。其中最最重要的便是阅读。“每个教师每天都应该给自己挤出阅读的时间。”
“关注到每一个课程，是一间教室让人幸福的缘由之一。”“完美教室是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。”如果每个生命在教室里都能绽放出各自独一无二的美丽，每个生命都能得到丰富的滋养和最美的呈现，那么，这就是教师和孩子们的幸福来敲门的时刻。
在朱永新看来，教师是教室的国王，教师的胸怀决定着一间教室的大小。因为，凡能发光的人，必定在内心燃烧了自己。在他眼里，读书是寻求心灵的自由，备课就是精神的体操，交友就是与“未来的自己为伍”“大音希声是行动的回响”“创造的起点是问号”……
“在日常生活中，学生具有很强的向师性和模仿性。而且，年龄越小的学生，往往越是把教师作为自己的人生榜样来崇拜。在他们眼里，老师就是权威，老师的话就是圣旨。一个好老师对学生的影响是巨大的，甚至是终身的。作为一名老师，如何修炼自己，如何做一个令学生敬慕、佩服、效仿的老师，的确是值得认真思考与努力实践的。”“首先，应该做一个知识渊博的人。其次，应该做一个表里如一的人。”
作为教师，老师们的以身作则，对孩子们来说是影响巨大的。因为老师传授的知识，或许我们会忘记，老师讲解的道理，或许若干年后我们会不再认同，但老师的期望与鼓励，老师面对生活的态度，老师的为人与处世，如无形的风吹进我们的心里，带来一种永恒的影响。
朱永新认为，“做人的教育就是最好的教育。帮助孩子成为一个阳光的人，成为一个有理想的人，成为一个有良好习惯的人，成为一个善良的人，成为一个能够关心别人的人，成为一个能够遵守社会公德的人，成为一个能够不断自我成长的人……”其中，帮助孩子成为一个善良的人，成为一个好的公民，是教育最重要的出发点。
我是一名教师，同时也是一位母亲。换个角度想，作为家长，把心爱的宝贝交给老师，除了知识，我更期望我的孩子在老师身上学到优雅、从容，学到生活的智慧和勇气，学会拥抱幸福。因为只有老师是优雅的，我们的孩子才有望优雅；只有老师是从容的，我们的孩子才有望大气；只有老师是幸福的，我们的孩子才有望明亮；只有老师过得是有尊严的，我们的民族才会拥有高贵的品质。
（作者系山东日照国际海洋城天台山小学教师）