哲理老人不但善于思考而且善于总结。
――哈维尔
中国的远古时期，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬。不少地方还有毒蛇猛兽，伤害人和牲口，叫人们过不了日子。尧召开部落联盟会议，商量治水的问题。他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧。尧对鲧不大信任。首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意。鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。
舜接替尧当部落联盟首领以后，亲自到治水的地方去考察。他发现鲧办事不力，就把鲧处死在羽山。部落联盟会议又推举了鲧的儿子禹。他是一个精明能干、大公无私的人。大禹请来过去治水的长辈总结过去失败的原因，并且经过实地考察，制定了一条切实可行的方案：一方面加固和继续修筑堤坝，另一方面，用“疏导”的办法根治水患。大禹亲自率领二十七万治水群众，全面进行疏导洪水的劳动。大禹除了指挥外，还亲自参加劳动，为群众做出了榜样。他握木锸，不辞辛劳，废寝忘食，夜以继日。在治理洪水中，大禹曾三次路过自己家门口而不入。在他的领导下，人们经过十三年的艰苦劳动，终于疏通了九条大河，使洪水沿着新开的河道伏伏帖帖地流入大海。在治水的同时，大禹和治水的大军还大力帮助老百姓重建家园，修整土地，恢复生产，使大家过上了安居乐业的生活，完成了流芳千古的伟大业绩。
在生产力极低下的原始社会，人们竭尽全力同洪水搏斗的同时，也以神话传说来表达他们战胜自然危害的强烈愿望。鲧和禹就是经过了神化的代表人们心愿的英雄。而神话故事中，鲧和禹治水的经历和挫折，也是他们自己与洪水斗争的曲折经历。最终人们依靠智慧，总结出了“堵泄结合”的治水方法。孩子在学习中如果善于总结、善于分析、善于推论的话，悟性其实离得很近，它就在眼前，是任何孩子都伸手可及的东西。悟性是在学习中不断深思、琢磨、领悟获得的，也是走向成功最为关键的因素之一。父母一定要教会孩子总结失败的教训，人生在世，学习能体现生命的意义和价值，如果没有知识的储备，没有实实在在去实践，去总结以往的经验，那么孩子就不会有进步。
从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。
一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的好心劝告。
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。
这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。
从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
牧民的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能吸取教训，认真总结自己和他人的经验，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
其实，失败可以成为一笔财富。善待失败的人，他们不是消极地接受失败的结果，而是把对失败的总结体会作为一种财富来享有，他们善于从失败的教训中得到启发，冷静地处理失败得失，分析失败的原因，找出问题的症结所在，避免下次再出现类似的错误，从而获得事业的成功。美国著名发明家爱迪生发明电灯泡便是一个善待失败方面的生动事例，爱迪生为寻找电灯泡最佳灯丝材料，经过一次又一次乃至上千次灯丝的试验，最终才找到目前灯泡所用的钨丝，在发明电灯泡的过程中，爱迪生进行上千次灯丝材料的试验，也就经历了上千次的失败，没有坚韧的意志，没有对成功的向往及强烈的追求，爱迪生不可能最终发明出电灯泡。
成功固然让人喜悦，失败也必然有价值。孩子在追求成功的同时，免不了会遭受到许许多多的挫折和失败。父母要让孩子坦然接受失败，要告诉他，曾经努力地去奋斗虽然失败了，但我们可以从失败中总结教训，这样才能为将来获得成功创造条件。除了少数的成功者之外，绝大多数人都遭遇过失败或正在遭遇失败。除了要让孩子对自己所选择的目标有强烈的信心、明确的目标、坚韧不拔的毅力外，还必须善于教孩子总结失败的原因，只有这样，才能避免重蹈覆辙。
在学习中也要善于总结，理清思绪。首先是对知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。其次是对题目的总结比较。可以建立自己的题库。比如建立是错题集和是精题集。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。时间长了，就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为学习的宝贵财富，对孩子的学习有极大的帮助。
如何培养孩子的归纳总结能力？
1.良好的学习方法和学习习惯对于孩子的成长和未来投入工作都相当重要，而良好的习惯和能力都需要从小培养。其中，归纳总结能力能够有助于孩子养成分析问题的好习惯，并从中找到、发现一些规律性的东西，从而达到举一反三，触类旁通，独立解决问题的效果。
2.归纳总结能力的培养可以体现在我们平时生活和学习的小事儿中，比如让小孩子复述故事、整理自己的书房等。所以，作为父母，我们可以在平时的学习、阅读和生活中加强对孩子归纳总结能力的培养，从而帮助孩子养成良好的归纳总结能力，更好地服务于学习和生活。
3.培养孩子善于总结错误的习惯。每次的测验卷发下来，我是一看分数，二问情况，三是帮她进行分析，对考得好的进行表扬，考得差也不打骂，而是和孩子一起分析，哪些是粗心大意做错的，哪些是不会的，一定要弄明白，防止下次测验再错。