最近，施洛奇学院有一些不好的风气正在萌芽。
事情是这样的：作为一家全国知名重点高中，考出去的学子除了部分决定出国留学的，基本上包揽了全国前十的名牌大学的施洛奇学院一直有着“未来栋梁制造厂”的美称，凡是在这里的学子，除了学业突出，在其他领域内的成就也不容小觑。
因此，这里的每一位学子，随便一个走出去都是模范，时刻注意自己的仪容仪表。是家长口中的别人家的孩子。也就是因为这一点，施洛奇学院从来没有过什么不良风气。
但是最近，似乎有了一些苗头，而这苗头的发源地，正是高一A班的某位同学。自从他来到这个学校，原本心中只有学习，最多再装个爱豆的好学生们就开始发生变化了。
清早当雅菲走进教室，就看到坐在第一排的苏心棠正在努力编者什么，桌子上摆着几截红绳，和一盒子红色的豆子。这些一下子就吸引了雅菲的注意：“咦？苏心棠，你在做什么？好好看啊！”
听到声音，苏心棠下意识想把东西藏起来，在看到雅菲之后，松了口气：“是你啊，吓我一跳！”
雅菲哄道：“好啦好啦，别生气别生气，快告诉我你在做什么，看上去好好看啊！”
苏心棠看了看手里的东西，介绍说：“这个啊，叫‘路易斯之绳’，是用来请守护神帮忙的。”
雅菲疑惑道：“守护神？”
苏心棠点点头：“对啊！妈妈说，每一位诚信的教徒都会有一位自己的守护神，他会时刻关注你；但并不是每个人都有他的守护神守护，或许你有，而你最亲最重视的人却没有，这个时候，就需要这样一条‘路易斯之绳’了。”
雅菲不解：“为什么？”
苏心棠叹了口气：“雅菲你怎么回事？你的神学那么好，居然不知道这个？算了还是我说吧……”
听完她的解释，雅菲登时兴奋起来：“还有这种事？我也要试！好苏苏，你就教教我怎么编呗？”
苏心棠爽快答应：“好啊，你坐过来，我教你。”然后，雅菲就拉过自己的凳子，坐过来，学着做这“路易斯之绳”了。
此刻，校长办公室里的夏尔正襟危坐，不感去看对面一言不发的王校长。不知道为什么，校长今天的表情竟让不惧任何威胁的夏尔感到一阵凉意。
不久，校长开口了：“小赵啊，你觉得我们学校的校风校纪怎么样？”
夏尔不知道为什么突然问这个问题，只能按照自己的理解说：“学生们都很自律，也没有什么不良现象发生，整体来说挺不错的。”
校长听了，满意的点点头：“你说的很对，本来嘛我们施洛奇学院就一直都是这样的：学生有学生样，老师有老师样；像其他学校会发生的一些暴力事件，我们学校就从来没有发生过，因为学生们根本没有时间去做这些事……”
接着，话锋一转：“但是，最近我发现，原本乖巧听话的好孩子们，最近有些躁动，一些不良现象有了萌芽。”随后，从抽屉里拿出一个小东西，扔到桌上，示意夏尔拿起来看。
夏尔拿过来，仔细一看，就是个小女孩编的手链。他不明白校长是什么意思，问道：“校长，这是……”
校长倚在椅子上，一脸冷漠的说：“这是前几天从一位女生那里没收来的。”
夏尔这才明白，原来是这么一回事，心中不禁觉得，这校长还真是小题大做：“校长，我认为女孩子爱美是很正常的。学校不允许打耳洞，她们也很听话的没有打；但是如果连戴手链都不允许的话，未免也太不人道了。”
校长翻了个白眼，有些被气到，差点从椅子上跳起来：“你就看到这个？我跟你讨论的是手链的问题吗？对，就是手链问题！被你气糊涂了我！”说着，往后一坐。
揉揉眉心，校长继续说：“算了，我还是直接说吧！”
然后一把夺过手链，向夏尔仔细介绍说：“这种手链是用红绳编的，上面串的，是一粒一粒红豆，你知道这是什么意思吗？”
夏尔一脸迷茫。
校长被噎到了，由此意识到一个问题：难怪这孩子到现在还单身。无奈，校长只好对他详细的解释了这条手链的含义。
关于“路易斯之绳”，有这么一个传说：每一个心灵纯净、灵魂纯粹的孩子都有一个属于自己的守护神，守护神守护孩子成长，让他在成长的过程中，不会受到外来环境的影响，污染灵魂。
当然，不是每个孩子都能一直保护灵魂纯粹的，所以经常会有守护神因为失望决定不再继续守护的事情发生。总有人在成长过程中，会丢失自己的守护神。
那些能够一直维持灵魂纯粹的人，会在神的守护下成长，也能请求自己的守护神实现自己的愿望。
但这些愿望只针对一些实物，对于人却无法掌控。所以当被守护者有了关于别人的愿望时，难以实现。
后来，突然出现了一种以媒介形式实现被守护者关于别人的愿望的“路易斯之绳”，它的来历没人能说清。
据说，如果是祈求自己的守护神可以守护自己的家人，那就用一条红色的绳子串起红色的珠子，送给自己的家人，这样就可以请求守护神连同自己的家人一同守护，直至被守护人离开这个世界；
如果是祈求守护神让自己心仪的人和自己在一起，那就用一条红绳串起红豆，并且每一粒红豆相邻的那一处红绳都会打一个花结，使它们中间有一点间隔。然后再把它送给自己喜欢的人。
好巧不巧，校长没收来的，正是后者。
听完整个故事的夏尔情绪毫无变化，甚至想笑；作为一个土生土长的赫琳兰德人，他可从来没有听说过“守护神”这回事儿。据他所知，那些神除了做自己的本职工作以外，大部分时间都用在了休闲上，没谁会闲着没事，整天围着个人类小孩转。
至于这个传说，那都是先前家长们管不住自己的孩子编的谎话，没想到这个谎言竟然还一代一代的传承下来，还衍生出什么“路易斯之绳”？
他算是明白校长的意思了，就是说学生之中，产生了一种不该是他们这个年龄段该有的情感，而且看这个架势，好像和他有些关联。
对此，夏尔认真思考了自己究竟是哪里做的不够好，让他们有了不应该有的心思。
思考一会儿之后，他总结出了答案：作业还是太少了。