“情景再现”
菲菲已经2岁了，她喜欢出去跟其他小朋友玩。可是经常会碰到这样的情况，有时候菲菲出去玩，碰到小伙伴就一起玩开了。但是当她想玩别人的玩具时，别的小朋友不肯给，菲菲会很不开心，哭着对妈妈说：“妈妈，我好想玩那个小朋友的玩具，可是他不肯怎么办？”
“常见的回答”
“人家不肯就不要嘛，哭什么呀！”
“专家分析”
2岁孩子的眼里还没有你的，我的这样的意识，对喜欢的玩具会直接拿过来。孩子们之间的社会交往从玩具开始，让孩子自然地感受到被接受和被拒绝的感受。平时，家长可以教孩子如何向别人借玩具，鼓励孩子交换玩具。多向孩子表达，增强孩子的记忆。
如果孩子感觉受到拒绝心情不好，家长可以教育孩子多理解他人。家长尽量不要参与到孩子的活动中，让孩子自然发展自己的态度就可以了。
“消极的回答”
“不给你不会抢过来呀，真是死脑筋！”
“连个玩具也借不到，你还能做什么呀？”
“合理的回答”
“没有借到玩具你感觉失望了？小朋友不高兴的时候，要理解，你可以玩自己的玩具嘛！”
“举一反三”
引导思考型-“小朋友不把玩具借给你，你很难过吧？可是你自己也会有不借给别人玩的时候呀！小朋友不借给你，肯定有他自己的原因对不对？我们是不是可以找其他的玩具玩呢？”
引发共鸣型-“真是遗憾，那么好看的玩具一定很好玩。那个小朋友可能有自己的原因，你要理解他。咱们自己的玩具也很好，一起来玩吧！”
缓解情绪型-“宝贝儿，你一定很伤心吧！要是我一定会大哭一场。不过，不借给我们玩，我们也可以玩其他的对吧？”
“温馨提示”
要让孩子知道，不是自己的东西首先要征求物主的同意，不同意就不能要。让孩子明白并不是每个人都会跟人家分享的，得不到也很正常。