“情景再现”
哲哲最近忽然对爸爸的打火机非常感兴趣。你不许他玩，他就一个人躲在卫生间里玩。为了安全，妈妈狠狠地打了他的屁股，让他记住“火是不能玩的”。但是哲哲还是忍不住玩，他心里的那个“结”并没有打开：为什么爸爸可以玩打火机，我就不能玩呢？
“常见的回答”
“这是命令，绝对不许你玩打火机。”
“专家分析”
宝宝的成长，“顺风顺水”并非一定是好事。过度保护宝宝的方式是需要丢弃的，因为终究会有那么一天，宝宝要由他人保护变为自我保护。国外妈妈们的“放手”教育值得我们借鉴。放手并非“棍棒底下出孝子”，也并非对宝宝不闻不问，而是要摈弃过度的保护和关爱。
如果孩子一旦对某项东西产生兴趣，粗暴的制止，只会激发孩子更大的好奇心。
孩子喜欢上打火机，如果要确保安全。首先要确保爸爸以身作则，不要在孩子面前使用或者经常玩打火机，否则孩子会觉得不公平。其次，家长可以采用灵活的处理方式，给孩子没有汽油的打火机，让他了解打火机的构造和原理。既然他好奇，就好好地给他展示打火机。
“消极的回答”
“爸爸是家长，家长可以玩，你不可以玩！”
“打火机可不是你这样的小孩可以玩的，一边去！”
“合理的回答”
“玩打火机是危险的，你看爸爸也意识到了，他立即改正了。真是个好爸爸，你给爸爸竖一个大拇指好不好？如果你喜欢打火机呢，可以请爸爸给你介绍打火机的用途和构造。”
“举一反三”
给予任务型-“宝贝儿，爸爸做得不对！你以后监督爸爸，请他注意安全，不要玩打火机好不好？”
引导思考型-“宝贝儿，你觉得爸爸要怎么做呢？”
温情传递型-“宝贝儿，我们自己不要玩打火机，也帮助爸爸要他不玩好吧！”
“温馨提示”
有的问题，不能只从孩子身上找原因。或许原因在别处。