书城童书婴幼儿0-1岁智商潜能激发
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第17章 5~8个月婴儿智力潜能开发游戏

5~8个月大,宝宝开始认生了,这是宝宝自我意识发展的正常反应,也是宝宝正常的依恋情绪。此时,你应该让宝宝有更多的机会与不同的人接触,扩大宝宝的交往范围。带宝宝到社区广场、花园绿地等场所,让宝宝看看周围新鲜有趣的景象,感知其他人的声音和脸孔,特别要注意的是,要让宝宝体验与人交往的偷悦,逐渐地降低与陌生人交往的不安全感和害怕心理。

7个月的宝宝已经会独坐了,也比以往更灵活地使用双手,会把玩具从一手换到另一手,或两手各握一种玩具互相拍打、敲打地板。“先做后想”是宝宝的思考特点。他们是从某一个动作所产生的相同结果中,学会思考。当宝宝的手部变得灵活,其思考能力也随之发展起来。

以前,宝宝是不懂得如何将手中的玩具放开的,现在他知道了可以“把手上的玩具扔在地上”,而且乐此不疲。许多妈妈捡了几次之后,会收起玩具,不再陪宝宝玩。其实,宝宝是在练习“放开”这个动作,他十分投入地做这件事情会开心地笑出声。宝宝学做每一件事,都会因为高兴而一做再做,也因为一做再做而变得熟练起来,所以,你应尽量帮宝宝捡起扔出去的东西。

让宝宝随心所欲地活动手指,透过手的动作,充分发挥他的好奇心,刺激大脑思考。

与人交往有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情,末满周岁的宝宝,还不会和其他小伙伴一起玩,但是,他们十分乐意看大孩子玩耍。从观看“各玩各的”到“一起玩”,逐步培养宝宝喜欢与人交往的性情和能力。

◎爱心提醒:

→每天都花时间和宝宝一起玩。

→每天都给宝宝单独自己玩的时间。

→玩的时候尽量和宝宝说话,而且逗引宝宝发声,回应宝宝。

→玩的时候精神饱满,愉快轻松,开心地和宝宝玩。

→注意宝宝的情绪,不勉强宝宝。

(一)5个月大婴儿——潜能开发游戏

这个月份的宝宝会认物和认最亲近者的面孔:头部大都已能完全挺立,听到声音就会转过头去;动作也越来越灵活,所以多陪他做些平衡活动或相关游戏,会有助于脑部发展及各项成长。

1.看吸引他的物品

如果宝宝听到物品名称能用眼睛准确地盯住目标,表示他已有认物的能力了。观察宝宝最爱盯着什么东西看,再教他认这样东西,他就会兴致勃勃地去学。教他认识感兴趣的事物,对宝宝来说是件快乐的事,所以妈妈平时就应多留意什么东西最能吸引宝宝的目光。

多数的宝宝都喜欢看灯,以此为例作说明。妈妈边说“灯,灯”,边把灯打开又关掉,使灯忽暗忽明,使他从注视你的嘴型转向注视灯。也可拿着宝宝的手摸摸灯罩,然后开灯点亮时告诉他:“灯。”每天至少练习5次,直到你说“灯”时,他就能盯着灯看为止。这已表明他已了解这个字代表的是什么,这也是孩子学习语言的开始。

2.寻找声音

宝宝能顺着声音用眼睛找到掉落的物品,表示他的视觉与听觉灵敏,能循声寻物了。有的宝宝在出生第125天左右就学会寻找落地的响物,多数的宝宝约在出生第155天才有这项能力,你可试着记下自己宝宝的学习天数。

“方法”(1)将会发响的金属汤匙或玩具当着宝宝的面丢到地上,看宝宝是否会循声寻找掉落物品。

(2)妈妈在宝宝房间某处将玩具或物品弄出声音,边说:“宝宝听,哪里有声音啊?”观察他是否懂得将视线转移去寻找声音的来源。可重复练习几次,声音由强转弱,由近到远,并变化不同的方向。

3.举高降下

将孩子抛入空中然后接住(多数是爸爸在做),让孩子在大人膝上跳来跳去,这两个简单的动作,就可刺激孩子脑部的前庭区发育及平衡发展。

“方法”用虎口撑在宝宝腋下,让他面向你,轻轻举起,以便你们能互相看见,并开心地告诉他:“你是一架飞机,飞啊,飞高了!”放下时告诉他:“降落了,飞低了!”上升时速度不宜太快,以免吓着宝宝,最好能一直注视他的眼睛,使他有安全感。

如果宝宝已能适应了举高降下的游戏,根据宝宝的反应可试着玩轻轻往上抛的游戏,但注意不要做太激烈的动作,不要抛得太高,以免发生危险和造成宝宝精神紧张。加上孩子的大脑还在发育,所以千万不要做太大动作的刺激游戏。

(二)6个月大婴儿——各项学习游戏

宝宝越大,活动力也越强,越渴望学习各项技巧,这时他需要多多练习以获取经验。我们应给他合适的环境及充分的机会,不要将宝宝关在游戏栏、婴儿床或其他“监牢”中,以免丧失大好的学习机会。宝宝希望与你在一起,及喜欢用自己的能力去探索世界,别忘了多陪陪他,给他快乐的学习时光,通过亲子之间的游戏能增进亲子感情,对宝宝的智力发展和心理发展方面是大有好处的。

1.学传手

宝宝能应用拇指与其他四指相对弯曲,就能拿稳东西。宝宝学会单手拿稳物品后,可练习两手同时握物及将物品由一手传至另一手。

“方法”拿2~3个比宝宝嘴巴稍大又能吸引他的东西,例如小瓶、小盒、小玩具等,但不能太小以免他放入口中,发生危险。要同时拿多个吸引他,如果一次给他一个,他可能会扔掉手里的东西而去拿另一个。最好不要将他扔掉的东西再还给他,这样他就会发现扔掉就会失去,于是他渐渐知道在拿新东西时,就会把手中东西换到另一只手里,再去拿。这时大人应给他适当的赞扬和鼓励,因为宝宝学会传手就表示手的灵巧度又进步了,你的鼓励会使他更稳定地学习。

2.骑马听儿歌

让宝宝边听儿歌边配合韵律做动作,可培养孩子用动作表现语言。在愉悦的环境中,重复听同一首儿歌,感受韵律,同时学会把歌词和动作连结起来,对日后语言的学习及儿歌的背诵都有很大的帮助。

“方法”抱起宝宝面对面并坐在你的腿上,握住他的手唱儿歌,腿部随节拍跳动让他有骑马的感觉。唱到关键字如“飞”、“跨过河”等,就把宝宝举高;或配合节奏、歌词使他身体向后倾倒;或动作加大一些。反复练习几次,以后只要唱到这些歌词时,他就会主动做这些动作了。这是让宝宝很愉快的一个游戏。

3.学爬行

正常婴儿在出生几个月内,便会用腹部贴和用手臂与腿的力量,使身体前进,这种动作称为爬行。当宝宝开始会爬,他已进入人生的重要课程之一,他需要多多爬行来促进脑部发育,你要给宝宝一个适合爬行的环境及诱因。

“方法”给宝宝穿着易于活动的服装,让他俯卧用前臂支撑前身,腹部贴床,你在前面拿玩具逗引他爬行。让他学会用一只手臂支撑身体,另一只手为去拿玩具而继续前进。不要一开始就放一堆东西在他身边,他就可能哪儿也不想去了,将玩具放远些让他多爬几分钟。宝宝最大的快乐之一,就是跟在你后面爬来爬去。专家建议一天最少要有10分钟的时间在地上与宝宝在一起,他会为你的赞美与拥抱而快乐地爬向你。

4.带宝宝小跑步

这是一项很好的平衡活动,请在一个安全、可自由活动的地方进行。

“方法”将宝宝抱在胸前,小心支撑好他的颈部,抱着他在室内小跑步,让他体会身体跳动的感觉。专心看宝宝反应,并告诉他正在进行什么活动,注意跑步不宜过大。当他的颈部发育到能撑住自己的头时,可加快速度并改变姿势,让他体会从不同速度与不同角度看事物。

(三)7个月大婴儿——各项开发智能游戏

满6个月的宝宝多数会坐稳而且学会连续翻身;手更加灵巧了,能频繁地用手抓东西并往嘴里放,所以不能在宝宝周围放置尖锐或过小的物品,以免造成危险;跟上个月相比,宝宝多认识了1~2种新的物品名称,也会模仿大人做一些动作或手势,如“再见”、“谢谢”等等。

宝宝的头脑像个宝库,你越开发,宝藏越多;给宝宝越多地练习与学习,产生的动作效应就越多,脑部的发育就越发达,智力就越高。即使脑部损伤的宝宝,据专家表示,只要持续增加活动频率,就会有明显进步与变化,所以家长要经常陪着宝宝学习,耐心而亲切地陪他们度过人生最宝贵的学习阶段。

1.连续翻滚

滚动能锻炼前庭和小脑的平衡,如果宝宝还不会翻滚,常常是因为大人没给他练习的机会,只是让宝宝学坐,而忘了让他练习翻身。学会连续翻滚是宝宝学会爬之前唯一能移动位置的方法,是很重要的学习项目之一。

“方法”在开阔的场地里,将障碍物移开,并在地板上铺上毯子或草席。家长拿玩具诱导,先将玩具放置一侧使宝宝侧翻:接着让他从侧翻变成俯卧;再从俯卧变成仰卧;最后学会连续打滚。为拿到远方的玩具,宝宝会连续翻滚向远方移动。大人可利用皮球、小跑车等引诱他滚到远方拿玩具。如果有必要,大人可协助宝宝,用手轻推他的肩部和臀部让他顺利翻身,有了成功的经验,宝宝就更愿意学习了。

2.捡豆豆

让宝宝用手捡蚕豆般的小东西,藉以训练拇指与食指对于拾取细小的物品的能力,这一精细动作有利于促进大脑功能发展,与手、眼的协调。

“方法”准备一些干净的的蚕豆让宝宝去捡,大人要在一旁看护,避免宝宝将蚕豆吞入口中。如果没有蚕豆,可用钮扣、棋子等代替。

3.学手势

每个家庭使用的手势都不同,有的家庭先学会“再见”、“握手”;有的家庭先教“亲亲”、“碰碰头”等。只要宝宝学会用动作表示语言,哪一种先学会都可以。这是宝宝与人交往的开始,家长应鼓励宝宝做表示语言的动作,家人也要经常对他微笑或做再见等手势,将来他会比较容易与他人相处。

“方法”利用适当时机教手势,例如当亲人要离开时,大人抱着宝宝说“再见”,并抓住他的手做挥手动作,让他知道这就是表示“再见”;宝宝从别人手里接过玩具或食品时,家长抬起他的双手上下摇动说“谢谢”,你可示范几次给他看,要让他看见你的手势和嘴型。

4.测试观察力

宝宝在游戏中发现自己正在玩的玩具被拿走了,会啼哭、乱动或尖叫,就表示他对周围的事物有反应,已具备观察能力了。如果宝宝毫无反应,就表示他的观察能力还未发育。较小的幼儿会认为“看不见,就是没有了”。所以他也不会想去找了;或者他周围玩具太多了,可悄悄地将玩具拿走,只剩他手中的一件,再当面将他手中的玩具拿走藏起来,试试看他有无反应。如果宝宝开始有观察能力时,可做另一项游戏。

“方法”(1)将宝宝手中的玩具取走放入口袋中露出一截,他会伸手去将玩具取回。由于宝宝能觉察到自己的东西不见了,所以会想去寻找,这时大人可进一步和宝宝玩捉迷藏的游戏。

(2)坐在地板上,手里拿个玩具让宝宝注视,然后把玩具藏在身后或塞到被子下面露出一小部份,说:“玩具呢?”引诱他去寻找。如果他不想去找,再把玩具拿给他玩一下,或拿他的小手摸一下鼓起的被子,让他自己将玩具拿出。经过几次重复练习,宝宝就知道东西不见了,可以再找回,会试着用手去探索,或掀开被子或摸鼓起来的地方,于是他的观察力就在他的好奇心中逐渐展开。

5.敲一敲

这个阶段的宝宝都喜欢拿起物品就敲,把东西敲响了他就会笑得很开心。此时宝宝不但能握稳东西,还能弄出声音,这是比前一阶段更进一步的表现。

“方法”家长给宝宝准备一些小塑料碗、厚玻璃瓶、木板、积木、响铃等之类的东西,让孩子拿着小木棒敲敲打打;或拿起两个积木对敲,感受敲击不同质地的物品所发出不同的声响,并训练宝宝手的灵巧性。

(四)8个月大婴儿——各项开发智能游戏

让婴儿从出生那一天起,给他充分的刺激与良好的学习诱因,是父母的责任。妈妈要给予宝宝足够的刺激,让其脑部的神经回路得以打开,智力才能逐渐发展。而人脑则是产生各种心理现象的重要器官,包括了感觉、知觉、记忆、思维、想像、兴趣、性格等。要培育杰出优秀的人才,就要善用智能开发,除了能开发小孩的智能外,还要培育他乐观进取的态度、锲而不舍的毅力、专注的精神及善良、真诚、宽容等的良好人格。

宝宝从5个半月起,经常用眼睛、耳朵、双脚、手腕和身体接触外界,周围世界对他而言,更加宽阔而具吸引力。不过这个阶段的宝宝,记忆能力还不够发达,所以对各项学习活动要反复练习,通过游戏增加他的短暂记忆、专注力及思考能力。父母应经常逗引宝宝,多和他互动,他的智能开发就在你的关怀中茁壮成长。

1.你藏他找

让宝宝玩各种不同类型的游戏,可以培养孩子懂得去期待新事物发生的能力,提供重复的刺激,也能有效增加对事物的短暂记忆。短暂记忆是发展长期记忆重要的基础。在玩游戏的过程中,训练宝宝记忆妈妈没蒙上手帕时在哪里,不见了要如何去找;东西被藏起来了,只要知道在哪里就能找到。这正是可以训练宝宝记忆、观察、思考、等待、探索、语言学习等能力很好的游戏。

“方法”①可重复玩前几个月的“躲猫猫”游戏,用手帕蒙住自己或宝宝的脸,让他掀开手帕;或将玩具藏于身后、棉被中露出一小部份让他去找,游戏中别忘了要一直和宝宝说话喔。

②把手帕当着宝宝的面盖在玩具上,看看宝宝会不会动手去掀开。如果宝宝不会去掀,可换条透明的手巾,因为宝宝会认为“看不见就是不存在了”,看见了自然会去拿。引导宝宝去观察、探索,短暂记住眼前的事物。如果他办到了,给他爱的拥抱或赞美,这不但可促进亲子心灵的契合,更可让宝宝感受到被爱的感觉,这种满足感正是激发他学习新事物的原动力。

2.学会“不行”,懂得“坦然面对”

宝宝自5个月大左右就看得懂大人的表情,知道大人是生气还是高兴。从这个月起他更进步了,能理解大人简单的词汇而抑制自己的行动,约束自己的行为,此时应教他什么可以仿,什么不可以仿。据专家研究,在游戏中或生活当中,同时教他学会等待某事务的发生,习惯了等待,学习等待后就会有愉快的结果,自然就学会遵守规定而学会耐心等候。

“方法”①当宝宝想做不适当的行为时要制止他,如果做到你的要求时要赞美他。例如宝宝想去摸插座或碰触烧烫的水时,要拨开他的手,严肃地告诉他:“不行!”让他知道这是不可以做的事。这时妈妈的表情不可微笑,否则宝宝不知道你生气了。重复教几次后,如果他看到这些物品不再去摸了,记得要亲亲他、摸摸他的头鼓励他说:“你好乖。”及早教他遵守一些必要规范是很重要的。

②生活中有许多事情是希望宝宝遵守,但他又不容易做到的,这时就需要你教他学会约束自己的欲望,学会去“坦然面对”,而且要趁早教,因为等他长大时就不容易做到了。例如:抑制不想收拾玩具的情绪,学会玩具要好好收拾;没到看电视的时间,要抑制想看电视的欲望,学会遵守规律及等待。一开始时,宝宝可能会任性哭闹,妈妈要坚持原则,等他感受到因为做对了而被赞美的愉快经验时,自然就学会了“坦然面对”。

3.扔东西

在宝宝成长过程中有许多行为看似不好,其实是正常现象。例如这个时期的宝宝喜欢把手里的东西反复扔到地上,还乐此不疲。在反复的过程中,其实他就在认识许多新事物,也是一种学习,所以妈妈不要阻止他,应趁机给他更多的刺激,教他认识更多的事物。

“方法”准备一些重量、质感不同的玩具,例如积木、羽毛、纸片、耐摔的小玩具、小塑料碗等,让宝宝把玩,在宝宝的床下或他经常出入的地方放一个大篮子,逗引他把手中的玩具往篮子里扔。扔完后,妈妈将物品集中篮内,再一一取出并介绍物品的名称和用途。一开始宝宝可能扔的不准,妈妈要抓着他的手教他对准。

这项活动可训练宝宝的注意力、模仿力和掌握空间方向的能力,也能让他累积对事物特征的经验,例如积木会重重落地,羽毛会在空中飘浮再缓缓落地等。

4.独自玩耍

专注力是需要从小培养的,尽可能不要去打断游戏中宝宝的专注情绪,让他长时间独自专心于一种游戏或一个玩具中,时间越长越好,这样可以培养他的专注力及思考能力。

“方法”拿日常随手可得的东西,如杯子、锅盖、木槌、汤匙等,让他摸一摸、敲一敲,把玩把玩,甚至放到嘴里尝一尝也可以。一次只给一些玩具或拿些干净的废纸让他撕扯着玩,纸张可多样,由薄到稍厚、由大到小,宝宝只要拿到纸就会撕得精光,玩得十分开心。撕纸游戏不但可锻炼他的小肌肉群,还可培养他思考游戏意义的能力,及享受独自玩耍的乐趣。

5.平衡感游戏——飞高高

平衡感好的孩子不易跌倒,也较能做跳跃等体操动作。撑住宝宝的腋下,让他用脚蹦蹦跳跳,将宝宝丢高的游戏;或抓住宝宝双脚让他倒栽葱的姿势,都可以培养平衡感。做平衡游戏时要特别小心宝宝的颈部,可套个颈圈,及注意脖子的保护。

“方法”自己躺下将宝宝往上抛,边说:“飞高高!飞高高!”速度先快后慢,让他体验不同速度的感觉,别忘了边玩边鼓励他喔!这个游戏适合各种时期,能促进身体平衡,增加运动机能。

(五)5~8个月其他智力游戏

1.扭扭毛毛虫

这个游戏可以促进大脑中一些结构的形成,有助于宝宝将来整体运动技能的发展。让宝宝趴在地上,在宝宝的面前放一个会响的玩具,但要让宝宝够不到。前后移动这个玩具(最好是带响铃的小球),这样宝宝会向前扭动。必须让宝宝有机会够到球,并对宝宝大加赞赏,这种成功,能培养宝宝形成自信心。

2.给玩具洗香香

婴儿的感官发展与社交接触有助于提高智力。给宝宝洗澡的时候,用湿毛巾玩躲猫猫。用湿毛巾卷起一个玩具,让小宝宝伸手进去找那个玩具。最后可以把毛巾给宝宝,让宝宝为你擦脸。

3.学翻身

将孩子仰卧在地毯上,用玩具引逗孩子,从仰卧到俯卧,再从俯卧到仰卧,反复翻身打滚。本游戏目的:训练翻身。

4.怎么响

为孩子买一个音乐盒玩具,妈妈抱着孩子舒服安静地听,反复几次,孩子知道启动了玩具的开关就能发出声音。本游戏目的:培养欣赏音乐的能力。

5.听音乐

给婴儿听的音乐要舒缓、优美,流行歌曲、摇滚乐都不适宜。妈妈应该选择节奏鲜明的音乐,抱着孩子一起听,并随着音乐打拍子。本游戏目的:训练节奏感。

6.玩接龙

妈妈和孩子坐在床上,妈妈给孩子一块积木,待他拿好后,再递给他另一块。他也许将右手拿着的积木放在左手,右手再去接新积木,也可能扔下手里的积木,再接新积木。妈妈要引导他将积木换手接新的。本游戏目的:培养手指灵活的能力。

7.藏宝袋

妈妈把玩具装进纸袋,将纸袋交给孩子。如果他不知道怎么办,妈妈可示范从开口处把东西往外拿出来,并告诉他玩具都在口袋里,引逗他把玩具一件一件往外拿。本游戏目的:练习拿东西。

8.“再见”

跟孩子微笑打招呼,说“再见”,然后摆着手走开,过一会儿再回来。反复做,当你在做摆手动作时,孩子也会摆着手,表示“再见”。本游戏目的:理解简单语言。

9.闹钟响叮当

把孩子放在地毯上,调好一个计时器或闹钟,当铃声响起来,妈妈可以问孩子:“是什么东西响了?是什么声音?”孩子会做出寻找的相应动作。此时妈妈可把闹钟拿来,对孩子说:“这是闹钟。”本游戏目的:训练听力。

10.球跑了

让孩子俯卧,妈妈将一滚就会发出声音的球放在孩子手边,当孩子伸手碰触球,球滚开了。妈妈将球滚过来,孩子会有追球的动作。本游戏目的:练习俯卧。

11.你好吗?

妈妈将孩子抱在怀里,左手拿一个毛绒玩具或木偶玩具,对孩子说:“小熊来了,小熊来看羊。”然后用玩具的腿拍拍孩子的头,让孩子握住玩具,妈妈说:“你好!你好!”本游戏目的:练习说话。

12.看看是什么在动?

买一件“会走动”的玩具,打开表演给孩子看,看着小机器人或小玩偶自己在地上走来走去,孩子会很高兴。本游戏目的:训练观察力和注意力。

13.小手指妙用多

妈妈可以制作5个小纸卷,在另一端用彩色笔画上小动物、植物等,然后把纸卷套在孩子手指上。妈妈可以扳着孩子的手指,彼此谈话玩游戏,或讲故事。本游戏目的:发展语言能力。

14.堆积木

给孩子积木,引导他叠起来,看他能叠多高。本游戏目的:练习手的精细动作。

15.放球

给孩子几个乒乓球和两个盒子,让他把球放进盒子里。本游戏目的:训练手指功能。

16.小熊在哪里?

将孩子放在地毯上,用毛巾把玩具盖住放在他身边,问他:“小熊到哪里去了?”妈妈做寻找状,然后拉开毛巾说:“哇,在这里。”本游戏目的:逗引宝宝快乐。

17.精打细算

给孩子买一个算盘,教他用手指数算珠,从一边数到另一边,数一个或数几个。本游戏目的:训练手指精细动作。

18.投篮游戏

给孩子一些体积较小的玩具(如积木),再给他一个空纸盒,在盒盖上开一个圆洞,让孩子将玩具从洞口扔进盒子里去。本游戏目的:训练手指精细动作。

19.找玩具

把孩子放在他的小床上,妈妈当他的面藏一件玩具,比如藏在枕头下、被子里,然后让孩子找出来,也可同时藏两三件,让他都找出来。本游戏目的:训练理解力。

20.妈妈在这里

把孩子放在地毯上,脚蹬住家具或墙壁。妈妈叫:“到妈妈这里来!”孩子会用脚蹬住墙,做努力爬向妈妈的动作。本游戏目的:练习爬。

21.玩娃娃

妈妈抱着布娃娃,温柔地抚摸,然后交给孩子,让他练习抱。本游戏目的:培养情感。

22.爸爸在哪儿,妈妈在哪儿

孩子坐在中间,爸爸坐在左边,妈妈坐右边。爸爸妈妈都拉着孩子的手。先逗引孩子看爸爸,然后爸爸说:“妈妈在哪里?”孩子转头看妈妈,妈妈问:“爸爸在哪里?”再逗孩子转头看爸爸。本游戏目的:增进家庭欢乐。

23.戏水乐

将孩子放在浴盆中,放上35~36摄氏度的温水,水深至孩子胸前。妈妈给他一个充气鸭。孩子会在水中拍打嬉戏,妈妈一边跟他玩,一边唱儿歌。本游戏目的:训练好奇心。

24.猜猜看里面是什么?

给孩子带有盒盖的纸盒,里面装一些东西。妈妈把盒子摇一摇发出声响,孩子会想办法将盒子打开。本游戏目的:培养好奇心,练习手指精细动作。

25.拍拍手

妈妈与宝宝面对面坐,握住他的小手边拍边说:“拍拍手”,反复做几次以后,叫他“拍拍手”,孩子不用妈妈帮忙就自己拍手。本游戏目的:训练模仿能力。

26.宝宝过山洞

爸爸趴在地毯上,双臂支撑,腹部抬高,妈妈让孩子“钻山洞”,从爸爸腹下爬过去,爸爸仰卧在地毯上,妈妈说:“爬高山”,让孩子从爸爸身上爬过去。本游戏目的:学习爬,培养亲情。

27.小鸟飞高高

在户外,妈妈扶孩子站立,让他学小鸟扇动两臂往上蹦跳。本游戏目的:锻炼四肢。

28.挑绳子

桌子上放两根粗细不同的绳子:一根系着玩具,一根没有。妈妈让孩子拉绳子,反复拉,孩子就能记住哪根绳子上有玩具。本游戏目的:训练记忆力。

29.来摸彩

将一只空面纸盒剪几个洞,洞的大小以孩子的手能伸进去并能拿出玩具为宜。在盒里放几件玩具或物品,让孩子从盒里摸东西出来。本游戏目的:练习拿东西。

30.步步高升

将枕头放在地毯上,搭上一块干净的木板,让孩子在这块有坡度的木板上爬。本游戏目的:练习爬。

32.揉一揉,撕一撕

给孩子不同的纸,注意不要用比较脆的纸,可用铜板纸。让孩子揉、撕,他会听到不同的声音。本游戏目的:练习手指动作及听力。

32.我是音乐家

妈妈把塑料盒、铁罐、玻璃碗等扣在桌子上,给孩子一根小棒,让他随意敲打。本游戏目的:感受不同东西发出的不同声响。

33.哪一个是小熊?

在盒子内放10件玩具,其中有小熊,妈妈对孩子说:“小熊呢?小熊藏在哪里?快把他找出来。”然后让孩子将小熊从玩具中挑出来。本游戏目的:认识物品。

34.往前爬

孩子俯卧,腹部贴床,用前臂支撑上身。妈妈用手推他的脚底,让他往前爬,去抓前面的玩具。本游戏目的:练习爬。

35.小桌子妙处多

婴儿会扶站以后,可以给他一张矮桌子,让他扶着可以站起来,也可以钻到桌下爬。本游戏目的:练习站和蹲。

36.声音在哪里?

(听力训练)

准备闹钟、门铃、电话、吹风机等会发声的玩具和物品。抱着宝宝,把物品放在宝宝看不到的地方发声:“咦,什么声音在响?”诱导宝宝听并且寻找。找到了,就告诉宝宝:“这是闹钟响,叮铃铃。”

“观察要点”宝宝是否能寻声找物,找到了要给予奖励。

37.翩翩起舞

准备节奏明快清晰的各种舞曲或童谣的音乐带,播放音乐。抱着宝宝起转圈,身体随着音乐舞动,手并一边打拍子。

“注意要点”宝宝很喜欢和妈妈一起摆动身体,你们可以随时随地经常玩。

38.咚咚咚咚锵

(手眼协调)

准备小鼓和小锣(锅盖汤匙也可以)。将小鼓和小锣放在宝宝的面前,妈妈先示范敲打。让宝宝随意敲打,只要发出声音,妈妈就拍手鼓励。

“观察要点”宝宝能否手眼协调地敲打?让他任意敲打,慢慢手眼就会协调起来。

40.宝宝自己拿

(练习坐和手拿物)

准备宝宝喜欢的玩具或者物品,让宝宝独坐。把宝宝喜欢的玩具放在他前面,鼓励他坐着,用手拿东西。增加难度,把玩具放在宝宝的左边和右边,甚至身后,让宝宝拿。这个游戏可以训练宝宝坐得更稳,学会控制自己的身体,特别是腰部。

“注意要点”玩具不要放得太远,别让宝宝够不着而趴下来。

41.摇呀摇

(运动和平衡能力的训练)

爸爸坐着并伸展双脚,让宝宝坐在爸爸的大腿上。爸爸拉着宝宝的双臂,做躺下、拉起的动作。宝宝躺在爸爸的腿上,爸爸轻轻地上下摆动双腿,宝宝会觉得很刺激,很开心!宝宝很喜欢玩这个游戏,慢慢学会后,他会主动地倒下、坐起。

“爱心提醒”经常和爸爸一起愉快地玩,有助于培养宝宝开朗的性格和动作发育,而且孩子也会有较强的适应性。在和孩子的接触方式上,爸爸、妈妈有着微妙的差异,宝宝从小就能从妈妈柔软温暖的怀抱和爸爸有力的动作中,感受到爸爸、妈妈的不同。与妈妈的温柔爱护相比,爸爸能让孩子体验冒险、刺激和兴奋的角色。

42.宝贝再近一点

(锻炼腿部和脚底肌肉,练习平衡能力)

爸爸坐或跪在地毯上。宝宝赤脚,直立正爸爸腿部近膝盖处。爸爸拉动宝宝的双臂,使宝宝往自己的胸前靠,脸贴着脸,爸爸和宝宝亲在一起。此游戏可以使脚底的力量从脚跟转移到脚尖,使脚底变得有弹性。脚趾得到了运动,可以刺激运动神经。熟练以后,可以小心地做幅度更大一点的“前倾后倒”动作。

“爱心提醒”这个月不会没有关系,下个月再努力吧!

43.摸摸妈妈的脸

(认识五官,学习人际关系)

妈妈亲热地拥抱宝宝,拿着宝宝的小手,让他摸摸妈妈的睑,亲亲妈妈的脸。妈妈告诉宝宝:“这是妈妈的鼻子”、“那是妈妈的眼睛”。

“爱心提醒”和妈妈建立亲密的依恋感,有助于建立安全感和情绪稳定,发展良好的人际关系。

44.“哇哇哇哇”小狒狒

(练习模仿发音)

宝宝坐在妈妈怀里,拿住宝宝的小手,轻轻拍妈妈的嘴,妈妈发出“哇哇哇”地声音。

“观察要点”如果宝宝能配合手,发出“哇哇哇”声,游戏就成功了!

45.看小朋友玩

(培养社会交往能力)

让宝宝坐在小推车上,到户外散步,观看大孩子们玩耍,轻声说:“看,哥哥姐姐玩得多开心!”

“爱心提醒”宝宝还不会和同龄的孩子玩,但他对同龄孩子很感兴趣,给宝宝找一个小伙伴吧!

46.爬行启智游戏

小宝宝长到七八个月大,“爬”成为他们最喜欢的游戏。通过爬行,他们的四肢得到了锻炼,大脑的平衡能力、协调能力得到进一步发展,宝宝变得更聪明了,同时,也为今后上学注意力的集中打下良好基础。可是有些父母却特别苦恼,他们说:“我家宝宝就是不爬,坐在那里不动,任你怎么逗他,他就是无动于衷,那该怎么办?”先别着急,慢慢来,一切应从兴趣开始,对于这样小的宝宝,智慧比强逼更有效。其实以游戏的方式,宝宝最感兴趣,应从这上面着手,让宝宝学习爬行。

(1)坐俯抓物

宝宝坐在那里,任你怎样逗他,他就是不动,这时需要你的耐心和引导,使他变成俯卧的姿势。先把宝宝喜欢的一件玩具放在他身体不远处,宝宝只要由坐变向前趴下,俯卧能抓得到就可以。虽然这并不能算爬,但它是爬的前奏,在学爬之前,宝宝只要喜欢趴在床上,做好爬行前的预备动作,就算是成功。开始时可将玩具放在宝宝面前不远处,以后,可放在他身体左边、右边,甚至是后边,只要宝宝一转头看见了,就能俯下身去拿。当然玩具要经常变换,免得宝宝对其失去兴趣。

(2)助力行动

当宝宝学爬时,四脚如何协调一致地运动,成为他们最不易突破的难题,他们经常是顾得了手却顾不了脚。这时父母可以站在宝宝身后,两个手掌放在宝宝脚底,推动宝宝一只脚,当他往上爬一点时,再推动他的另一只脚,如此协肋,帮他度过爬行的难关。

(3)钻山洞

家里若是有空纸箱,可以再利用,制成宝宝的爬行玩具。将纸箱两头的盖和底剪掉,使纸箱成为一个方形的筒状。将纸箱横放在地上,把宝宝放在纸箱一头,然后妈妈到另一边,从纸箱里看宝宝,鼓励他钻“山洞”,爬到妈妈这边来。注意改造纸箱时,纸的边缘要用胶条黏上,因为纸边有可能划破宝宝细嫩的皮肤。

(4)色彩的诱惑

宝宝喜欢鲜亮的色彩,当有颜色亮丽的东西时,他会目不转睛地看,并想抓在手里。这时,让宝宝坐在一边,父母拿一个色彩鲜艳的玩具,叫宝宝的名字,吸引他的注意力。宝宝俯下身爬过来时,父母向后退,等宝宝爬了三四下后,让宝宝抓到物品,可夸奖宝宝做得好,亲一亲宝宝。

(5)循声而动

声音能吸引宝宝的注意力。附有电子音乐的小玩具,都是吸引宝宝的物品。在宝宝身体不远处,摇动玩具,使其发出悦耳的声音,宝宝会因为乐声的吸引,想办法过来,而爬则是他唯一可以利用的方法。注意不要离宝宝太远,免得宝宝的注意力不在声音上。

(6)爬行观摩竞赛

有些宝宝不会爬,可能是因为不知道怎么做。小宝宝的模仿能力极强,这时可以为宝宝找一个会爬的小朋友来玩,两个宝宝在一起,鼓励他们爬,当宝宝看到另外的小伙伴爬行时,他也就会模仿,很快地就学会爬行了。为了增加趣味性,父母可以设计竞赛,在前面逗引,鼓励两个小宝宝一起爬向目标。

(7)床下寻宝

小宝宝充满了好奇心,他们喜欢到处钻,发现角角落落里的小秘密。家里若是有这样的条件,可以将床下或桌子底下打扫干净,给宝宝创造一个充满趣味的探险胜地。在床下或是桌子底下,放上一些小玩具,给宝宝穿上袜子和厚实一点的衣裤,将宝宝放在地上,对宝宝说:“里面有个好玩的东西,去找找看,看看是什么。”宝宝的好奇心会驱使他寻找宝藏。床下或桌下如果太黑,宝宝会拒绝寻找,这时父母可打开灯,或是将桌布、床罩向上折,使光线穿过,甚至让宝宝隐约看到玩具的影子,激发宝宝去寻找的乐趣。

(8)追球爬

为了锻炼宝宝多多运动,妈妈可以为宝宝准备一个小皮球。当宝宝一碰到球,球就向前滚,滚动的球易引起宝宝的兴趣,就会开始追着球爬行。注意,球内不要充太多气,免得宝宝手一碰到,就滚出太远,使宝宝对于追球失去信心。

47.滚动

(肢体动作)

你可以非常轻柔地将躺在地毯上或床上的宝宝前后滚动,如果他喜欢,可以重复这些动作。

48.蹦蹦跳

(肢体动作)

让宝宝坐在你腿上,面对着你,撑着他的腋下,将你的臀部移到孩子边上,当你颠着脚后跟重复着某种轻快的节奏时,你的宝宝可以体验到一种快乐的跳跃感。

49.玩水

(肢体动作,精细动作)

当宝宝玩水时,也开始认识到自己的身体。除了使身体干净外,戏水也使他感受到了容积(体积)的存在和自己身体的存在。

50.让我们闻一闻

(智力/逻辑)

你可以让你的孩子闻各式各样的气味,食品调料、屋外的气味、香水。可以是你当时正在闻的任何气味,也可以给他闻有香味的植物或花。

51.身体游戏

(视觉、听觉/语言,精细动作)

把宝宝抱在你的膝盖上,触摸他脸上不同的部位,并告诉他那个部位的名称。如轻轻抚摸他的鼻子,并说:“这是你的(用宝宝的名字)鼻子。”可重复多次。你也可以拿起他的小手来触摸你的鼻子,并说:“这是妈妈的鼻子。”然后,你可以问宝宝:“你的鼻子在哪儿?”并把他的小手放在他的鼻子上,告诉他:“在这儿呢。”像这样,你可以与宝宝一起做“眼睛在哪儿”、“耳朵在哪儿”等游戏。

52.“升降机”

(智力/逻辑,听觉/语言)

让宝宝在两个大人之间,每人握住他一只手臂,反复举起和放下,并说:“上,上,上”和“下,下,下”,他会从游戏中初步了解上升或下降的含义。

53.捡起放下动一动

(自立)

当你的宝宝可以很舒服地坐在高椅上的时候,你可以给宝宝一些小块食物让他捡起来。宝宝会对小片的新鲜水果和蔬菜感兴趣,捡起它们能使宝宝的手更为灵活。将一些薄脆饼干放在他的托盘上,首先你告诉怎样把它们捡起再放下,怎样拾起再放进另一只手。然后伸出你的手,把手张开,看看他是否会拾起一片食物放进你的手里。

54.动动腿抬抬脚

(肢体动作)

首先,缓慢而轻柔地分别将宝宝的两腿举起,放下。然后同时举起他的双腿,放下。最后,举起宝宝的双腿,并慢慢地将它们向前屈直甚至贴到他的胸部。此时,你可以让他的腿自然弯曲,不要强行推拉。

55.跷跷板

(肢体动作)

首先,妈妈先坐在直背椅上,交叉两脚,将宝宝放在你的上脚跟上,面朝你。然后你抓着他的手或将你的手放在他的腋下,随着轻快地音乐旋律将你的腿举起,放下。

56.“小路”变化多

(肢体精细动作)

将不同质地的东西散布在地板上,让宝宝爬过去。如把一小块地毯、麻质的擦脚垫、橡胶的擦脚垫、皮革制擦脚垫等东西排列起来,形成一条有趣的小路,让宝宝沿着“小路”爬,体会不同质地的物品。这些东西用过后放起来收好,过几天可以将它们以不同的顺序排列成另一条小路。

57.摇摇晃晃

(精细动作,听觉/语言)

对7~8个月的婴儿而言,他们很喜欢摇晃和挤压玩具。你可以收集一些摇晃或挤压时可发出声音的玩具,例如可发出音响的塑料充气玩具和装有谷粒或大米的调味品罐,它们发出的声音明显不同,宝宝会很乐意探究其中的差别。但要确保所有的盖子都拧得很紧,以免宝宝吞下容器内的东西。

58.丢沙袋

(精细动作)

这个年龄阶段的宝宝一般对掷沙袋的游戏很感兴趣。宝宝可轻而易举地将它们堆在一起并丢掷出去,感受它们带来的刺激。但玩的时候必须确保袋中的豆子不会漏出。

59.练投篮

(精细动作)

准备一个小球及一个空盆子,让宝宝坐在地板上,把盆子放在他前面。把小球放在他手中,并让他把手悬于盆子上方,然后让他张开手,使小球落入盆中。当听到小球掉入盆内时,你可以发出“碰”地声音。重复若干次,宝宝很快就可以自己扔球了,但需要你帮他把球捡回来。

60.对对碰

(精细动作,智力/逻辑)

宝宝喜欢玩锅碗瓢盆,你可以教他如何盖盖子。在宝宝能盖好一个盖子后,再给他另一个不同大小的盖子,看宝宝是否知道在瓶子上应盖哪一个盖子。你可以把小玩具或零食放在锅中,以便宝宝掀开盖子时,能得到一个惊喜。

61.玩具躲在哪?

(视觉,智力/逻辑)

把玩具的一部分放在衣物或毯子下,让宝宝去找。这项游戏有助于宝宝理解体积的存在性。

62.妈妈在哪里?

(听觉/语言,情绪/社交)

当屋里有妈妈和其他人在场时,让别人抱着宝宝,问“妈妈在哪里呢”?如果他转向妈妈并微笑,就表示他已明白这句话的意思。

63.积极指示

(听觉/语言)

给宝宝发出诸如“拜拜”、“抱抱我”、“坐下”、“到这儿来”等简单的指令。当宝宝执行了指令时,你应表示出高兴的神情,以示鼓励。

64.图画书

(听觉、语言、视觉)

给婴儿看的书最好是布、塑料或厚纸片做成的,这种书便于携带,而且不必担心被损坏。布制和塑胶制的书书即使脏了,也可以清洗。

65.你好!再见

(情绪/社交,听觉/语言)

当离开宝宝时,你一定要亲亲他,跟他说再见。回来时,同样应给宝宝一个特别的问候。你也可以教他“请”、“谢谢”等。

66.综合游戏盘:一触即响,一触即动,激发好奇心

从用整个手掌笨拙地去压、拍打等动作,慢慢发展到灵巧地用手指去捏、拿,这个时期的宝宝,需要给他准备一触摸就会引起变化的玩具。综合游戏盘就是为了此目的而设计的,它可以配合宝宝眼、耳、手指的各种活动,并且激发好奇心。

它犹如“头脑健身房”,包含了各种锻炼器具,宝宝可以从中得到各种锻炼,包括“因果关系的理解力”、“从方法到目的判断力”、“预测能力”、“注意力集中和记忆能力”等,也会体会到随心所欲地活动所带来的满足感。

“爱心提醒”百货公司的进口玩具专柜都有展示销售,你也可以参考或用类似门铃、音乐盒、老式电话的拨盘、手电简来替代。

67.各种打击乐器:敲敲打打乐趣无穷,锻炼手眼协调

现在,宝宝学会了独坐,学会了手拿和手捏东西,他特别喜欢自己坐在那里敲打东西。不论手上握着什么东西,都会拿来拍拍打打,或者先用右手敲打,再换左手碰碰。

这时期需要拍打会有声音的玩具,如小鼓、木琴等。不必刻意购买乐器让宝宝玩,像家里的小锅子、脸盆、奶粉罐、饼干盒等,宝宝照样玩得乐不可支。