谁的本领大
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。它们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们谁先摘到果子，就算谁的本领大！”梅花鹿想：我跑得快，我一定能先摘到果子。金丝猴想：上树是我的拿手本领，我肯定能先摘到果子。
比赛开始了。梅花鹿飞快地跑去，轻轻一跃，就跃过了小河。它一口气跑到果树下，得意洋洋地说：“哈，还是我的本领大吧！”可果树太高，它跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好灰心丧气地回来了。这时金丝猴被河水挡住了去路，正急得团团转呢！
大象伯伯朝它们会意地笑了笑。
它俩一下子就明白了。梅花鹿驮起金丝猴，过了小河。金丝猴很快地爬上树，摘到了果子。它们一起把果子送给大象伯伯。
大象伯伯问：“谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看我，我看你。都笑了。
小朋友们，独木难成林，世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。学习虽然是个人的事情，也是离不开合作的。比如，我们做一些小实验，一般都是分组进行，分工合作的。
对待合作的伙伴要友善
美国心理学家詹姆斯说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”每个人都渴望被别人赞美，同样，学会赞美别人也是一门艺术。
对于学习成绩好的同学，不要吝啬赞美之词，相互间要鼓励，要使学生在相互鼓舞和激发中增强信心和力量。对暂时失败的同学不能嘲笑，要以朋友式友善宽容的态度，使他们走出失败的阴影。
合理分工
每个人都有自己擅长的一面，在合作学习中，要让每个人都去发挥自己的长项，合理分工，提高合作的效率。
对待合作伙伴要予以帮助和支持
互相帮助、团结协作是合作学习的本质。基础不好的同学可以大胆地向身边的同学提出自己的疑问，并跟大家展开热烈的讨论，成绩好的同学就要不怕麻烦，尽自己的能力帮助其他同学。在这个过程中，给学习比自己差的同学讲解习题，对于学习好的同学也是一种提高。因为给同学讲解，既是一种复习，又是对自己思路的一次整理。
对小组负责
在合作学习中，每一个人有自己的个人目标，但这个个人目标是从属于集体目标的，是服务于集体目标的。而这个集体目标是成员的共同目标。所以每一个同学要正确认识到个人与集体的关系，自觉对集体负责，主动参与讨论学习，克服消极等待或依赖别人的思维惰性。
合作中的独立思考
合作学习中，每一个同学都要拥有自己的一片思维天空。因为每个人都有权利和义务去积极思考，积极表达，在潜心观察、操作、独立思考的基础上，再进行合作交流，才能体现个人创造性的高质量的合作。
要学会倾听、分析别人的见解
小朋友们，你们在合作交流中要学会倾听别人的意见，抓住关键处，听懂别人的意思，并认真地吸取别人的见解，调整自己的观点。同时，还要发表自己的观点，表达自己的意见。当自己的意见与别人有分歧时，既要坚持自己的，又要吸取别人的意见，体现出在学习过程中的独立思考。
1.在班上，能和你关系密切，十分要好的同学大约有几个？
（）
2.你旁边的同学上课不专心，你怎么办？（）
A。我告诉老师，然后下课再去帮助他；
B。只要没影响我，我就不管；
C。我会受他影响也变得不专心。
3.谁都愿意朗读，要把朗读的机会让给朗读差的同学，你会怎样想？（）
A。很高兴把锻炼的机会让给他；
B。可以让给他，但心里不高兴；
C。我不让。
4.有个同学问你学习上的问题，你这时正想去玩儿，你怎么办？
（）
A。不去玩儿，想办法把他教会；
B。简单说说，赶快去玩儿；
C。我先去玩儿，回来再教他；
D。我不管，让他去问别人。
评论：只有认识自己，才会有所改善和进步。虽然这是一个小小的问卷调查环节，但是，这样可以让你充分的认识自己的不足，相信同学们一定会严于律己，改善自我的。