书城考试别笑,我是高分创意作文
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第10章 文体显圣,异彩绽放 (3)

“你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大,又四处找你妈,乞求她的原谅,并用我的真心和时间等待她的归来,真真正正地做你的爸爸!”我爸握着我“阿姨”的手。

“我记住了你爸对我的救命之恩,他让我学会了爱别人,帮助别人!”我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。

我爸是一个摆渡手。

我的爸爸们是伟大的摆渡手。

【创意点评】

作者采用小说体的形式,为我们讲述了一个感人至深的故事。

这篇微型小说情节曲折,开篇先写“我”与爸爸相依为命,过着幸福快乐的生活,后来“一个陌生的女子”的出现打破了平静的生活,以至于使“我”失去理智,“半故意,半失手地将‘阿姨’推进了流水的旋涡里”,这样的举动激怒了爸爸,从而引出了两个爸爸的感人故事。一个爸爸为救人而丧生,另一个爸爸则是为了报答救命之恩,含辛茹苦养育着“我”,义务为他人摆渡而分文不取。“我”最终真切地感受到“我的爸爸们是伟大的摆渡手”。

9.互动对话

给孩子以蓬勃成长的春天

山东某考生

2008年5月16日,四川江油县公安局女民警蒋小娟敞开胸襟,为因地震失去母亲的孤儿喂奶。网友称蒋小娟为“史上最美女警察”。2008年6月7日,本报记者曹狄菲采访了蒋小娟。下面是采访记录。

记者:您给孤儿喂奶的照片在网上疯传,您也被网友称为“史上最美女警察”,您知道吗?

蒋小娟:刚刚知道。我也是网民,但自从汶川大地震以来,一直没有上过网。谢谢网友给我这么大的荣誉。

记者:这是您应该得到的。您是给了嗷嗷待哺的孩子以乳汁,但更是给了孩子以健康成长的春天啊!

蒋小娟:是啊,孩子需要春天,在和风习习的春天,他们才能够健康成长。在这场大地震中,有多少人把春天留给了孩子啊!

德阳市东汽中学谭千秋老师,在教学楼坍塌的一瞬间,双臂张开,趴在课桌上,身下死死地护着4个学生。学生得救了,他却走了,永远地走了。

汶川县映秀镇小学张米亚老师,在大地震来临的时候,双臂紧紧搂着两个孩子。待救援人员赶到的时候,孩子们还活着,他已经气绝身亡。

在学校,这样的老师太多了,他们是汤宏、袁文婷、苟晓超、吴忠洪、杜正香等。这一个个名字所代表的躯体下,是一个个获救孩子的生命。

想起这些老师,我就禁不住热泪盈眶。他们也爱春天,但为了孩子,他们把自己留在了冬天,是那样的义无反顾。谁能不感动?让我们给孩子以春天,让他们茁壮成长吧!

记者:您的孩子也才6个月,正是需要您哺乳的时候呢。

蒋小娟:是啊!可我的孩子有他爷爷奶奶照看,我理应把爱更多地给地震中的孤儿,他们更需要呵护啊!

记者:您的爱感动了千千万万的人,有人为您给孤儿喂奶的照片配写了一首诗,我读给您听:

别饿了小宝贝/我就是你的妈妈

我敞开我的胸襟/我裸露我的挚爱/虽然,我穿着一身警服/但此时/我更愿做一个喂奶的母亲

别饿了小宝贝/我就是你的妈妈

我有暖暖的胸口/我有甜甜的乳汁/虽然,我也有自己的孩子/但此时/我更愿做所有震灾中失去孩子的母亲

蒋小娟:这首诗道出了我的心声,我想,也道出了千千万万中国人的心声。春来草自青,有了春天,小草自然会绿遍天涯。就让我们活着的人为孩子献出自己的爱吧,因为爱就是暖暖的春天啊!

【创意点评】

这篇对话体文章在叙述方面非常到位,它省却了与表现文章主旨无关的叙述与交代,让人物直陈心声,展示出蒋小娟至真至善的巾帼女警风采。“我理应把爱更多地给地震中的孤儿,他们更需要呵护啊”,这句质朴的话语中,蕴涵着的又是何等博大的母爱!通过蒋小娟的话语,作者又巧妙地拓展了事例范围,赞扬了汶川大地震时那些为了救学生而献出生命的老师们。对话之中巧妙点题,彰显主旨。

三 文体素材咖啡馆

素材1:

问:“何为纵向深度,横向宽度?”

曰:“纵向挖掘自己,发展‘寸有所长’;横向拓宽自己,弥补‘尺有所短’。”

问:“愚笨。不解,请详释之。”

曰:“昔闻野鸭教众动物游泳之技,狗龟之属皆得艺,独兔与松鼠不得其要领。鸭云:‘成功来自汗水!’蛙云:‘奈何针对短而不尽其长耶?’鹤曰:‘生存本领岂止一种耶?多多益善。’是吾所谓‘纵向深度,横向宽度’。”

问:“愿闻其详。则何为‘纵向深度’?”

曰:“现而今,江山代有人才出,竞争者多如过江之鲫,芸芸耳。欲立身一世,则必应有一技之长。人云:‘静坐无为。’是以欲成所长必应付诸汗水,诸如古人凿壁偷光,祖逖、刘琨之辈闻鸡起舞,抑或头悬梁,锥刺股,破砚冰坚。积小流以成江海,积跬步以至千里,于是艺精德成,方有利剑,能纵横驰骋,所向披靡。”

……

(选自2009年河北高考满分作文《纵向深度,横向宽度》)

【文体点评】

作者显然受苏轼《赤壁赋》主客问答形式的影响,因而也采用了一问一答的形式,用文言文写就此篇。

素材2:

那是珠迸于玉盘,露泣于香兰,凤鸣于东山,龙啸于天穹。时疾时缓,时扬时抑,时为流水潺湲,时为泰峰崩裂,他手一拂,弦一动,曲曲心律便已洒遍竹篁。竹帘微挑,清风徐入,他双目微瞑,只付心事于瑶琴。

帘外,正有三人跪坐,一人长鬓凤目,一人髭须半白,皆有不耐之色。唯有正中一人,恭敬不失傲骨,谦和不逊风雅。弦音漫漫,满室萦人。

……

苔痕上阶,草色入帘,张飞怒气而立,关羽不满侧首。玄德一叹,坐相愈恭。

诸葛转身而出,手捧瑶琴:“使君高才,亮受教颇多。若论武斗,使君二弟已为良将,亮愿填补文才,竭尽愚智,以报使君知遇之恩。”旋即长拜。

刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张:“将军,可知琴曲之道?若六弦齐长则弦一律,无调。只有六弦各具长短,长为长,短为短,方能蕴声制律,并创长短参差之声。亮与将军各有所长,各有所短,愿各避其短,扬其长。如此笙琴长短相备,则可高可低,可伸可聚,纵横天下,莫能及也。”

关张相视,释然一笑,刘备拊掌,众皆欣然。

卧龙居内,弦音再漾,羽扇轻摇……

(选自2009年陕西高考满分作文《弦音漾处羽扇摇》)

【文体点评】

作者借三顾茅庐的故事阐发了作文题目中人“各有所长,各有所短,愿各避其短,扬其长”的道理。取材恰到好处、意境高远,着实令人叹服。

素材3:

俺是一头驴,干吗非教俺日行千里?

——题记

俺是一头驴,但是俺能日行千里,这都得益于俺妈的悉心教导。俺妈说了,如今时代变了,社会发展了,经济快速增长,“神六”、“神七”都升天了,再不提速,咱们驴可就要被淘汰出局了。于是乎早上五公里,晚上三公里,一日不停地练,累得我四肢瘫软;一日三餐,早上牛奶加青草,中午鸡蛋拌饲料,晚上干嚼三捆草,吃得我头昏脑涨,俺妈却说:“营养上去了,身体就像马一样壮了。”俺没话可说。

俺妈说了,老鼠学会狗叫,在关键时刻可以自救;小狗学会游泳,在危急时刻可以逃生;还有……还有很多。

俺反问道:“那鸭子怎么不学上架?”说完我闭上眼睛,妈朝俺屁股上踢了一蹄,大骂道:“小小年纪没一点志气,别成天学你哥,傻呵呵的只知道拉磨。”

……

听说兔子老弟在学游泳,我很是同情,干吗非让我们学一些不擅长的技术?三百六十行,行行出状元嘛!

俺不管了,俺回家后告诉俺妈,俺不日行千里了,俺就学拉磨,像俺哥一样,俺要发挥自个儿的特长,俺要做个“拉磨驴状元”。

(选自2009年河北高考满分作文《千里驴》)

【文体点评】

本文采用童话故事形式,用第一人称叙写了一头驴超出自己的承受力去干自己不喜欢的事。角度新颖独特,读来妙趣横生。

素材4:

我:大家好,欢迎来到今天的《对话》节目。今天我们请到的是失败、机遇、成功三位朋友。现在请你们三位先自我介绍一下好吗?

失败:大家好!我就是你们最不喜欢的失败。我的出现总是伴随着眼泪和哀叹。

机遇:你们好啊!我是机遇,通常我一出现总是给你们带来惊喜和不安,但总的来说你们还算是喜欢我的,对吧?

成功:我就是成功!我知道你们都希望我常常来拜访你们,我就不多说了!

我:那么今天我们来聊聊你们三位的关系,也好给大家一些成功的经验吧!失败,你和机遇的关系怎么样呢?你什么时候会出现呢?

……

我:原来如此!听了你们三位的对话,我和大家终于明白了,原来成功如此简单,就看你懂不懂得在失败中寻找机遇,在机遇中寻求成功!感谢你们三位!欢迎大家收看今天的《对话》,我们下期再见!

(选自2009年云南高考满分作文《对话》)

【文体点评】

作者聪明地模仿央视名牌栏目《对话》结构成篇,在文体上新颖别致。

素材5:

清宣统三年三月二十九日(公元一九一一年四月二十七日),广州起义爆发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门,两广总督张鸣岐闻风而逃。然义军终因寡不敌众,数百清军围之,起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之,收烈士之骸,止得七十二具,葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后,时值腊月,会天大雪,余滞于广州,遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门,百感并至,赋诗一首,诗曰:

赤焰难明赤县天,百年群魔舞翩跹。

国土已破何人见,金瓯早缺有谁怜?

皇祚不复天威去,天朝迷梦化为烟。

五口通商香港失,断鸿声中夷舰现。

圆明园中尽烈火,太和殿里无君颜。

水师已覆巨舰沉,黄海之水腥且咸。

春帆楼上条约订,马关之约逆臣签。

大沽台上炮声隆,将士陈尸国门前。

新鬼啾啾旧鬼哭,京洼难日见炊烟。

宣战诏书何处寻?言说帝后西秋狝。

半丑条约庚子恨,落日秋风哭宝剑。

……

吾今立于陵门口,思绪纷飞感万千。

聊诌一诗悼君魂,勿怪字拙人不见。

后记:今日之生活,皆先辈流血而成,今中国多烈士之陵,何止黄花岗耶?然吾平生只至黄花岗,愧矣。今年之秋,料黄花岗之黄花,应于秋风之中透香中华乎?

(选自湖北考生《站在黄花岗陵园的门前》)

【文体点评】

作者以怀古诗的形式,咏叹史实,寄托哀思,表达了对革命烈士的敬仰之情。

素材6:

尊敬的兔子:

你好!

我很理解你现在的处境,习惯于在短跑比赛中夺冠的你,现在正承受着巨大的失落与无奈:为什么偏偏学不会呢?但是,你是否想过,为什么一定要学会呢?

作为一个人,我也常常会遭遇和你一样的无奈。当失败的浪潮一次次地涌向我生命的海岸,我终于懂得:上帝不会赋予谁更多的才华,把握住你的强项,让它发挥到极致。

我曾读过一种蝶——枯叶蝶。与常见的蝶不同,它没有阳光下熠熠生辉的薄翼,没有随风飘摇的金色触须,没有轻柔曼妙的舞姿,它有的只是一身如枯叶般的苍老与憔悴。然而它却顽强地活着,比普通的蝴蝶活得更为安详和长久。

生命不需要过多的技能来彰显其价值,只需要把握上帝对你独特的赐予,便能创造出奇迹。

……

所以说,兔子,那一座山再低你也难以企及,而你身处的土地,远方的成功却在召唤着你。

被狼逼到河边的你,也可以换个方向,继续奔跑!

此致

敬礼

远方的学子

2009年6月7日

(选自2009年山西高考满分作文《给兔子的一封信》)

【文体点评】

文章以信的形式写就,恰当且别具一格。

素材7:

在一个叫“北京的符号”的论坛上,一场关于北京烤鸭的讨论正在如火如荼地进行着。

北京烤鸭已经从原来的门庭若市变得门可罗雀,那排着长长的队伍等着买烤鸭的场面已一去不复返。舍弃还是保留北京烤鸭已经成了一个令人关心的问题。

论坛的投票榜上,舍弃和保留的得票都在稳步上升,大有分庭抗礼之势,但“保留”以微弱的优势稍稍领先。

论坛上的发言异常热烈。

帖子一:我是一名学生,我家门前就有一家北京烤鸭店。刚开始那会儿,大家都争着买烤鸭,时间一长,人们吃腻了,而烤鸭仍是同样的味道,那烤鸭店的生意就冷清了。我想各地都应该差不多吧,北京烤鸭是到应该离开的时候了!

帖子二:我是一名导游,我认为应该保留北京烤鸭,虽然北京烤鸭不再像以前那样受欢迎了,但它毕竟是我们北京的象征,是北京的符号。在国外,一提到烤鸭,老外们马上就会说北京,烤鸭似乎在一定程度上代表了北京,它是北京的一张名片。我想,不管怎样,北京烤鸭是北京的文化遗产,应该保留下来。

……

版主发言:关于北京烤鸭的去留,是一个“仁者见仁,智者见智”的问题。我想,保留原来的符号,创造新的符号,应该是大家共同的心愿吧!

(选自北京考生《北京的符号——一场关于北京烤鸭的讨论》)

【文体点评】

文章采用论坛跟帖的形式向