书城童书教子禅方——好父母必读的90个禅意故事
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第9章 棒与喝(4)

还有一次,滴水感冒了。正在用纸擤鼻涕的时候,被仪山看到了,他大声喝道:“你的鼻子比别人的血汗珍贵?你这不是在糟蹋白纸吗?”滴水不敢再擦了。

很多人都难以忍受仪山的冷峻,可是滴水说:“人间有三种出家人,下等僧利用师门的影响力,发扬光大自己;中等僧欣赏家师的慈悲,步步追随;上等僧在师父的键锤下日益强隆,终于找到自己的天空。”

玉不琢不成器,仪山禅师对滴水和尚的做法虽然看上去不近人情,但却令滴水醒悟。所谓严师出高徒,对于孩子的教育从孩子落生的那天起父母就不能松懈。国有国法,家有家规,每个家庭根据自己的不同情况,根据孩子的不同个性,都应有不同的庭训教育。

所谓庭训,简单地说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。庭训教育必须建立在平等的基础上。家长应当尊重孩子的人格,顺应和促进孩子的身心发展,使庭训教育有理、有情和适度。即帮助孩子理解遵守规则的必要性,使孩子懂得服从规则会给自己和别人带来什么好处,增强孩子遵守规则的自觉性,成为自觉自愿的行动。如从小时候自己整理玩具,玩好后放整齐,轻拿轻放等开始,让孩子明白一是为了清洁,不影响别人的行动;二是为了保护玩具,使玩具玩得长久。到尊重长辈,不能打人骂人等礼貌行为,诸如此类浅显的道理孩子是可以接受的。只有明白了道理,孩子才会有遵守规则的愿望,使孩子感到这么做可以使他成为一个人人喜欢的优秀孩子。

父母进行庭训时千万不要板着面孔,尽量用生动有趣的语言,直观形象的方法给孩子讲道理,把道理蕴涵在事物之中。根据孩子的成长发育逐条贯彻。比如家里来了客人,让孩子根据客人的年龄主动问好,帮着大人招待客人,客人的跨赞会让孩子从中感受到到文明礼貌做人的最大愉快,也锻炼了孩子的交际能力,形成良好的处世习惯。

给孩子制定的常规要求,首先父母必须身体力行,成为孩子学习的楷模。家庭环境布置是否整洁,生活安排是否井然有序,父母是否有积极的人生态度,对孩子的行为会产生潜移默化的影响。“挑剔中成长的孩子学会苛责,敌意中成长的孩子学会争斗,讥讽中成长的孩子学会羞怯,羞辱中成长的孩子学会愧疚,宽容中成长的孩子学会忍让,鼓励中成长的孩子学会自信,赞扬中成长的孩子学会自赏,公平中成长的孩子学会正直,支持中成长的孩子学会信任,赞同中成长的孩子学会自爱,友爱中成长的孩子学会关爱。”孩子早期大约有2/3的时间要在家庭中度过,而且完全依赖于成人,所以家庭环境对孩子的成长有着相当重要的影响。

如果说人生是变化莫测的大海,家庭则是孩子停泊的港湾;如果说生命是一片绿洲,那父母就是那生长万物的广袤沃土。父母可以给孩子安心、安全、安宁,也可以给孩子荒芜、贫瘠、干旱。家庭既可以成为孩子健康成长的摇篮,也可能成为孩子堕落的毁灭之舟。

禅意父母

庭训教育,就是父母通过良好行为规范的训练,有目的地教育孩子遵守一定的行为准则,从而培养孩子良好行为习惯的一种家庭教育手段。它并不是在孩子犯错误时惩罚孩子的某一种方式,而是父母对孩子进行的一种长期的、潜移默化的教育。制定庭训,并非用条条框框去约束孩子的手脚,限制孩子的发展,而是在鼓励和培养孩子充分发挥自己创造力和创造精神的同时,教育和引导孩子用正确的行为规范来调节和控制自己的行为,在日常生活中,养成良好稳固的行为习惯。

摆脱贪欲乃快乐之本

有个人问禅师:“世上最可怕的是什么?”

禅师说:“欲望!”那个人满脸疑惑。

禅师说:“听我讲一个故事吧!”有一个农民想要买一块地,他听说有个地方的人想卖地,便决定到那里打探一下。到了那个地方,他向人询问:“这里的地怎么卖呢?”当地人说:“只要交1000块钱:然后就给你一天时间,从太阳升起的时间算起,直到太阳落下地平线,你能用步子圈多大的地,那些地就是你的了!但是如果不能回到起点,你将不能得到一寸土地。”

这个人心想:“那我这一天辛苦一下,多走一些路,岂不是可以圈很大一块地,这样的生意实在是太划算了!”于是他就和当地的人签订了和约。

太阳刚一露出地平线他就迈着大步向前疾走,到了中午的时候,他回头已经看不见出发的地方了。他的步子一分钟也没有停下,一直向前走着,心里想:“忍受这一天,以后就可以享受这一天的辛苦带来的欢悦了。”

他又向前走了很远的路,眼看着太阳快要下山了,他心里非常着急,因为如果他赶不回去的话就一寸地也不能得到了,于是他走斜路向起点赶去。可是太阳也马上就要落到地平线下面了。于是他加紧了脚步,只差两步就要到达起点了,但是他的力气已经耗尽,倒在了那里,倒下的时候两只手刚好触到了起点的那条线。那片地归他了,可是又有什么用呢?他的生命已经失去了,还有什么意义呢?

禅师讲完,闭目不语。弟子顿有所悟。

“忍受这一天,以后就可以享受这一天的辛苦带来的欢悦了。”那个农民的想法似乎并没有错,大多数人都会这么想,也都这么做。许多人的一生正如这个农夫,只差两步就要到达起点了,但是力气已经耗尽,虽然倒下的时候两只手刚好触到了起点的那条线,获得了那片地,可是又有什么用呢?生命已经失去,费尽千辛万苦得来的土地一点意义都没有。

做人做事都要量力而行,不要太贪心。老子在《道德经》中说:“祸莫大于不知足。”讲的就是知足常乐的道理。孟子说:“养心莫善于寡欲;其为人也寡欲,虽有不存焉者,寡矣;其为人也多欲,虽有存焉者,寡矣。”说的也是知足常乐的道理。知足常乐,可以说为每个中国人所熟知,但在现实中又有几个人能做到这一点呢?

贪欲是痛苦之源。正如爱比克泰特所说:“导致痛苦的不是贫穷,而是贪欲。”苦乐取决于所求与所得的比例,与所得大小无关。以金钱为目的的,有了一百万还想有两百万甚至一千万;以权力为目的的,掌握了小权还想掌握大权甚至掌握更高权力。得不到痛苦,得到了怕失去也痛苦,得到了还想得到更多同样还是痛苦。只要有这种贪念在,这种追名逐利的烦恼就永无歇息之时。

在贪欲的驱使下,可以说是为商必奸,为官必贪。一旦有权在手就拼命纳贿敛财;一旦有利可图就不惜草菅人命。贪欲可以使人蒙蔽双眼,蒙蔽心智,做出目无法纪,违背良知的无耻之事。

贪欲使人堕落,不但表现在攫取金钱权利时的不仁不义,而且表现在攫得金钱权利后的放纵无度、奢侈浪费。

中国的父母不管自己日子过得怎么紧巴,也要满足孩子的需要,甚至是超过家庭经济水平的需要,生怕委屈了孩子。有的父母自己收废品、拾破烂卖,却让孩子吃好的,穿名牌,兜里揣着手机,耳朵上挂着MP3、MP4。书包里还有各种各样的电子学习器。这些父母以为这样做就是表达了自己对孩子最大的爱,殊不知这样做只能培养孩子的娇纵与自私。曾经有一个这样的例子,一个中学生就因为姐姐不肯把录听器借给自己而把姐姐杀了。所以,作为父母,要从小教育孩子莫要贪心。比如,可以教育孩子把自己小时候玩过的玩具送给别的小朋友,把爷爷、奶奶给的过年压岁钱买一些书本送给贫困的农村学生,等等。有时间可以带孩子到乡村看看,让他们懂得生存的不容易,知道珍惜自己的所有,也懂得长大要多为社会做贡献,为更多的人能过上好生活好好学习。

禅意父母

教育孩子戒除贪欲,做自己的主人,关键是戒除对金钱权利的占有欲,以一种达观的态度看待金钱与权力。知晓一切名利都是身外之物,过眼烟云。树立正确的金钱观,权力观。凡是对钱抱占有态度的人,他同时也就被钱占有,成了钱的奴隶,如同古希腊哲学家彼翁在谈到一个富有的守财奴时所说:“他并没有得到财富,而是财富得到了他。”

教孩子戒妒

唐朝大将郭子仪,功盖天下,权倾朝野,但是他却是一个虔诚的佛教徒,经常去聆听禅师说法。

有一天,郭子仪问禅师:“傲慢是什么?”

禅师以一种极其傲慢无礼的态度对他喝问:“你也配问‘傲慢’

是什么!”

禅师的话惊呆了所有的人。郭子仪乃当朝相国,禅师怎么能这样说呢!显然,郭子仪被禅师的话激怒了,正准备发火的时候,禅师又恢复了慈善的面容,笑着对他说:“这就是‘傲慢’。”

还有日本的一个故事:

一名武士向禅师问道:“天堂和地狱真的存在吗?如果存在你能带我去吗?”

禅师问道:“你的职业是什么?”

“我是一名武士。”

禅师说:“就你这样也配当武士!我看你去做乞丐还差不多!”

武士伸手拔出腰间的宝剑,目露凶光,用剑抵在禅师胸前。

禅师神态安详地说道:“地狱之门由此打开!”

武士急忙收起宝剑,谦卑地向禅师道歉。这时候,禅师笑着对武士说:“天堂之门由此敞开!”

天堂与地狱皆在人的一念之间,对孩子如此,对父母也如此。专家指出,父母的过分娇宠,令很多独生子女处处要占上风,不允许别人比自己做得好,也不愿听夸奖别人的话。

嫉妒在当今孩子中已成为一种愈来愈严重的通病,生活中我们发现,好多种情况都能使孩子产生嫉妒。比如,家里来了小朋友,本来两个人玩的很高兴,就因为妈妈夸赞几句或表示亲昵些,孩子就会因嫉妒突然翻脸,对小伙伴采取不友好的态度,或者冷淡,或者不把自己的玩具给对方玩。如果别的同学有什么好玩的东西,自己没有,心里就会不好受。两个孩子本来在一起说说笑笑的,一个孩子看别人总垮对方聪明伶俐,就会不自在,甚至当即说出对方的缺点,揭对方的短处。这样的例子很多。可见嫉妒在每个孩子身上,都有程度不同的反应。

现在的家庭大都是一个孩子,孩子成为一个家庭的核心与注意焦点,也因此养成了许多孩子的“娇”“骄”二气,不允许别人比自己做得好,也不愿听夸奖别人的话,凡事都要以自己为中心,一旦发现别人的目光不在自己身上,就会产生强烈的嫉妒情绪。久而久之,这种嫉妒情绪便会影响孩子的学习与正常交往,甚至因为嫉妒而引发孩子的忌恨情绪的产生。作为父母一旦发现孩子有过强的嫉妒心理,应及时进行疏导。

防止孩子产生过强的嫉妒心理,主要还在父母。作为父母,平时要多关心孩子,注意发现他们身上的闪光点,并及时给予表扬和鼓励。当然,父母对孩子的表扬一定要称赞恰当,应该客观,实事求是,不能过分夸大,要表扬和批评相结合。既表扬孩子已经取得的成绩,又要指出目前还存在的不足,以免孩子由于盲目自满而产生“不允许别人超过自己”的心理。对那些已经产生嫉妒心理的孩子要耐心细致地做工作。可以给他们讲讲别的小朋友是怎么取得成功的,他们平时是怎么努力的,以防止孩子只看见别人获得奖励,而忽略别人付出的劳动过程。同时别忘了一定要在给孩子讲讲他自己的长处和优点,鼓励孩子要继续努力。对那种处处要占上风,事事以自己为中心,爱嫉妒,不容人的孩子,父母也要严厉批评,使其认识错误,奋起直追。

禅意父母

嫉妒是一种低级情感。有嫉妒心的孩子,往往爱指责别人,或想办法让别人不如自己。他们大多数有自卑感,总认为自己一无是处,没什么可取的地方,因此嫉妒比自己强的同伴,给自己造成心理上的内耗。有些孩子还会性格逐渐变得古怪起来。这些对于成长中的儿童来说是有害的。作为父母,一旦发现孩子有过强的嫉妒心理后,应及时进行疏导。同时还要注意培养孩子宽容、厚道、友善等健康的心理品质,让孩子虚心学习别人的优点同时,也看到自己的长处,树立自信心,不骄不躁。