如果说孩子是一张空白的画纸，
那么父母就是第一个在上面作画的人。
作品是好还是差，
最终还是取决于父母作出怎样的画。
所以请你牢记：
先有好父母，再有好孩子！
父母的争吵，孩子无法承受之重
情景再现：
真真上五年级，爸爸妈妈的关系不好，在家里她见得最多的场景就是爸爸妈妈吵架，每次吵架的原因都是爸爸打麻将。爸爸没有固定工作，只能靠妈妈做家政维持这个家。爸爸有一大群朋友，没事就喜欢打麻将。在家里打麻将时，吵到真真学习不说，输了还会向妈妈、真真动手，来发泄心中的怒气。真真整天生活在提心吊胆之中，学习成绩不断下降，没过多久就退学了。
真真的家庭环境真是糟糕，成员之间争吵不休，处事自私，互相折磨，这样的家庭环境非常不利于儿童健全心理的发展，甚至可能造成儿童心理畸形。在这种家庭环境中成长起来的孩子，对待事情容易冷漠、偏执、不合作，甚至还会把自己受到的精神折磨迁移到别人身上，以求心理平衡。在恶劣的家庭环境中长大的孩子难以受教，容易闹事，甚至犯罪。这就是家庭氛围对孩子的成长所起的潜移默化的巨大影响。一个家庭，如果父母经常吵架打架，孩子容易走极端，要么脾气暴躁，要么性格怯懦。一个家庭如果父母终日呼朋唤友，喝酒猜拳，孩子也容易贪恋酒桌。
对孩子来说，家庭是第一成长环境，孩子小时候大部分时间都是在家里度过的。父母要重视孩子的成长环境，良好的成长环境可以推动孩子智力的发展，帮助孩子养成良好的习惯，促进孩子身体的发育，同时影响孩子世界观的形成。因此，父母应尽自己的最大努力来给孩子营造最佳的成长环境。
孩子出生后所面对的一切事物和人，以及成长经历都会影响他的心理状态的形成和发展，尤其是幼儿时期所获得的早期经验将持续伴随和影响他的一生。可以说，什么样的家庭氛围将造就什么样的孩子。
所以，在家庭关系中，父母一定要扮演好自己的角色，为孩子营造温馨、和谐的家庭氛围，这对孩子来说非常重要。孩子来到人世，第一个接触的环境就是家庭环境，父母营造的家庭环境，将直接影响孩子的成长。对孩子来说，健康成长的最佳环境是温馨、愉快的家庭氛围，而营造温馨、和谐的家庭气氛，需要父母首先处理好夫妻关系、与长辈之间的关系，同时要爱护子女，尊重、信任孩子，尽量不板着面孔对待孩子，更不要随意呵斥、打骂孩子等，以平等、民主、朋友式的态度与孩子相处，建立民主的家庭关系。
在平时的生活中父母之间要互相关心，互相照顾，这样孩子才会从父母的身上学会关心别人。父母在意见上如果存在分歧，要心平气和地坐下来沟通，不要大吵大闹，互相指责，这对幼小的孩子极为不利，他们很容易模仿大人的行为，当日后与他人有不同意见时，也会采取这种不妥当的方式解决问题。在合作、谅解的氛围下，不但可以使孩子学会互助、互爱、合作、谅解，让他的思维和能力等得到和谐发展，还能让他获得安全感，形成乐于接受他人意见的自觉性。这些也是父母应该给予孩子的最基本的处理人际关系方面的引导教育。
孩子是家庭中平等的一员，父母要尊重孩子的自由，让孩子在家庭中体会到理解和信任，不能一味地要求孩子顺从自己的意愿。因此，父母应该在家庭环境里给孩子创造一些私密的空间，真正的私密空间是靠家长对孩子的尊重和体谅筑就的。孩子和大人一样，也需要有独处的时间和空间。哪怕是上幼儿园的孩子，也有喜欢一个人钻进某个角落的时候。正如成年人在纷繁事务的间隙需要独处一样，孩子也时不时需要在他们的繁忙活动中获得片刻的宁静，暂时脱离别人，调节自己的生活节奏，自得其乐一会儿。
建立温馨洁净的生活环境，对孩子来说也是非常重要的。家庭生活环境对孩子的成长虽然不起决定作用，却也不可轻视。总的来说，父母应当特别注意孩子生活空间的整洁、有序，东西放置要有条理，少放置家具和摆设装饰品，尽量给孩子多留一些活动空间。整洁有条理的环境会给人以美感，会使孩子感到心情愉快，同时还有利于他们从小养成文明的举止和良好的生活习惯。
孩子的私密空间，既是他专门的生活空间，也是父母为他创造的独立的心理空间。孩子的空间最好按照他的喜好布置，可以有色彩鲜艳的图案，美丽的风景画，或优美的书法作品等。有条件的家庭可以给孩子提供一个单独的房间。孩子在获得属于自己的领地时，同时应该接过整理、打扫的责任。父母可以给孩子一个能安全存放重要物品的抽屉或橱柜，帮助孩子把美好记忆珍藏起来。注意把储物柜做得低一些，适应孩子的高度，便于他们自己收拾物品。住房不宽裕的家庭可以给孩子辟出一个角落，用家具、屏风或布帘隔开，使他在需要时不受干扰地自己待一会儿。当孩子关上房门、拉上布帘，也就划出了界限，家长不能因为孩子小而无视它的存在。如果你需要进入，就应该征得孩子的同意，否则，这个空间就形同虚设，毫无意义。
另外，创造勤读、好学的学习环境，对孩子来说必不可少。家庭不只是休息的场所，也是学习的地方。父母应尽量给孩子安排单独学习、休息的空间，以免自己看电视、会客等活动干扰孩子。学习空间的墙上可以张贴陶冶孩子情操的格言、图片，备齐必要的学习用具等。书架也是必不可少的，即使有些书籍孩子一时看不懂，但在浓浓的书香氛围中，有利于培养孩子热爱知识，追求知识的品质。
在给孩子营造学习环境时，还应该考虑到孩子的实际情况。
素素不喜欢参加小组学习，不喜欢同别人讨论；她喜欢独自学习，喜欢参加各种竞赛，竞争越激烈，她发挥得越好；不过，她从未在意过奖金，不管奖金有多少，她都不刻意去追求。然而点点的学习方式，与素素的大不一样。点点喜欢进行小组讨论，因为这能让她对概念进行充分探讨，找出问题并给出解决问题的办法。但她学习进度慢、循序渐进，不喜欢外界的压力或竞争。于是，父母给予素素充分的学习自由和更多竞争机会，而对于点点则给予更多参加学习小组的机会。可见，适合某个人的学习方法未必适合另一个人，每个孩子适合的学习氛围是不一样的。所以，父母要为孩子营造个性化的学习氛围，根据孩子的实际情况来调整孩子的学习内容、时间安排等，不能像监督犯人一样来监督孩子学习。
孩子的心灵是洁白无瑕、天真纯洁的，而环境对孩子的成长有着决定性的影响，他们生活在什么环境中，就会被造就成什么样的人。
要点回顾 你知道吗？
1.为什么说什么样的家庭氛围培养出什么样的孩子？
孩子出生后所面对的一切事物和人以及成长经历都会影响他心理状态的形成和发展，尤其是幼儿时期所获得的早期经验将伴随和影响他的一生。
2.父母营造怎样的家庭环境有益于孩子的成长？
营造温馨、和谐的家庭氛围，给孩子创造一些私密的空间，建立温馨洁净的生活环境，创造勤读、好学的学习环境。
你是孩子眼中的“好父母”吗？
情景再现：
一次，我去一所学校做心理辅导。第一天，我听了一堂五年级的英语课。老师讲的是《我的一家》，当讲到爸爸、妈妈这两个单词时，老师让学生说一说自己的爸爸妈妈有什么特点。孩子们纷纷举起小手，老师点了几个学生发言。“我爸爸很勤劳。”“我妈妈喜欢读书。”“我妈妈喜欢小动物。”……也许这是“彩排”后的结果，但我更想听听孩子的心里话。
课后，我对这个班的同学做了一个简单的形象测试，让孩子选择“老虎、考拉、猫头鹰、变色龙”中的一种动物来代表他们心中的爸爸妈妈，并阐述理由。
一部分孩子选了“老虎”，他们写道：“爸爸只知道命令我，让我很紧张，所以爸爸像‘老虎’。”“妈妈总是叫我听话，让我害怕。我平时做错了事，妈妈就吼我，有时还打我，所以我认为妈妈像‘老虎’。”“我很怕爸爸，因为爸爸总是喜欢骂我打我，所以爸爸是‘老虎’。”……有部分孩子选了“考拉”，他们写道：“妈妈是我的好朋友，不论是开心的或不开心的事，我都会和她分享，和她交流。”“爸爸很懒，就像考拉一样爱睡觉，而且从来不干家务，每次都是我帮妈妈、奶奶干家务。真懒！”“妈妈很可爱，无论我做什么，她都夸我。”……有几个孩子选了“猫头鹰”，他们写道：“妈妈对我的要求太高了，只要我在家，她的眼睛就像监视器一样盯着我。”“爸爸从来不问我的意见，就帮我决定。”……还有少数几个孩子选了“变色龙”，他们写道：“爸爸总是说话不算数。”“妈妈心情好的时候就喊我‘宝贝’，心情不好就让我闪到一边去，太善变了。”……几天下来，我跟这帮孩子熟了，我听到了很多这样的描述：“我爸爸喜欢喝酒。”“我妈妈喜欢看电视。”“我爸爸经常玩电脑。”“我爸爸爱抽烟。”“我妈妈喜欢看鬼片。”……很少听到孩子说自己的爸爸妈妈喜欢读书、喜欢运动、喜欢和自己交流……接着，在一次孩子和家长一起参加的主题班会中，我组织了一次角色互换的活动。在班会中，设置了做作业、买东西、吃饭、上网以及考试这几个生活中最为普通的场景。第一组家庭上场了，他们演了买东西的场景。“要买玩具啊，我没有带钱。”“你不是有卡么？”“我连钱包都没带。”“出来逛商场，怎么不带钱包？”“儿子”蹲在地上，仰望着“老爸”：“算了，下周你再来给我买！”……讲台下的孩子和老师，被这一幕逗得开怀大笑。
其他几组角色互换，小孩子所扮演的家长，都有模有样：“这么简单的题都不会做？上课干吗去啦！”“考了70分还好意思打游戏！”语气相当不客气，让同学和老师都忍俊不禁。
这些就是孩子对父母角色的反馈。看来，孩子的眼里是容不下一粒沙子的。父母的一举一动都被他们清楚地观察到，并“记录在案”了。在他们的眼里，你可能扮演着严肃的“老虎”，可能是温柔可亲的“考拉”，也可能是别的角色。所以，只有看清了孩子眼中的自己，你才能知道今后该怎么做。
父母的行为潜移默化地影响着孩子，一些家长让孩子学习、看书，自己却看电视或打麻将。试想，一个吃过晚饭就以电视为伴的妈妈怎么能让孩子每天安心地做作业，一个整天喝得醉醺醺的爸爸怎么可能给孩子良好的教育？
父母要努力在孩子面前扮演好自己的角色，当孩子的一面镜子，做孩子的好榜样。我们希望家长在督促孩子学习、看书时，自己也能爱学习、爱看书，这样才能在家辅导孩子，而不是在孩子遇到问题时总是说问同学、问老师或上网查资料，做一个不关心孩子学习，只关心孩子成绩的家长。
当然，家长的认识与孩子的认识是完全不同的。也许，作为一个家长更多考虑的是怎样要求孩子，更加关注教育结果；而孩子需要的是更多的平等、自主和宽容，更加关注学习过程。家长应该在自己和孩子之间找到教育的结合点，使自己满意，孩子舒心。
事实上，我发现大部分家长和孩子在教育上的要求是几近相同的。在期末的时候，我问了班里孩子和家长一个相同的问题：你心中的好父母是什么样的？一个学生说：“我心目中的好家长能给我自由空间，不给我布置额外的家庭作业；不要管我太严，平时给我放松的机会；有一颗童心陪我玩，和我一起看电视；不要对我不理不睬，只顾做自己的事。”一个家长说：“好父母应该永远保持年轻心境，让孩子轻松、自由、愉快地成长；好父母应该以大朋友的身份来对待孩子，不要压制孩子的天性，不以棍棒的方式教训孩子。”
一个学生说：“我眼中的好父母，第一，不会给我布置很多课外作业，最好是没有，让我有足够的时间玩乐。第二，要给我一个自由空间，不偷看我的日记，不挖我的隐私。第三，和睦相处，不吵架，家里永远都会充满欢声笑语。第四，每天能早点儿下班回家。”一个家长说：“好父母要善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，应该让家庭关系和谐，能以身作则，一诺千金。”
一个学生说：“我心中的好家长是又慈善又和蔼可亲的。每次我遇到困难时，都会帮我分析原因，提出建议；在空闲时会陪我一起做游戏；还会告诉我很多我想知道的奇闻趣事；更会和我一起分享我获得的荣誉；在我失落的时候，会逗我开心。”一个家长说：“好父母应该不打骂孩子，对孩子讲话能心平气和，多一些耐心。好父母应该让孩子自主。比方说让孩子掌握自己的零花钱，买一些自己想吃的和喜欢的东西。”
那么，家长要怎么做，才能扮演好孩子眼中的“好父母”角色呢？
第一，做孩子的榜样。父母希望孩子做到的，自己应该先做到，若是自己不会，应该先学习。有的家长抱怨孩子不尊重别人，我认为这可能是因为他自己就没有学会尊重别人，也可能是他没有体验过被尊重的感觉。
第二，最好采用宽严结合的教育方式。在教育孩子时，既要让孩子信任你，又要建立一定的威信。要达到这个目标，父母还得从生活的细节做起。
第三，不要限制孩子应该做什么，不应该做什么，让孩子有自己的决定权。孩子是一个独立的个体，有权决定自己的行为。父母过多地干预和限制，不仅会限制他的行动，还会限制他的思维。因此，父母给予孩子自己行动、做决定的自由，但可以提前告诉他要为自己的行为负责。