王晓梅
【摘要】思想政治教育是一个动态的不断变化发展的体系，它随时代变化而向前发展。在这个过程中，热点教育增强了思想政治教育的实效性，无论是在内容上还是方法上，它都有重要的作用。热点教育以其突出的特征、新式的方法、鲜明的内容影响着思想政治教育的进程，对思想政治教育的贡献价值越来越大。采用热点教育有其可能性和必要性，同时也要注意把握进行热点教育的方法。
【关键词】热点教育 价值 途径
思想政治教育包括多方面的内容，如政治教育、思想教育、理想信念教育、心理健康教育、素质教育等，思想政治教育是一个由各方面因素组成的有机系统，具有一定的系统性、层次性和丰富性。而热点教育作为思想政治教育过程的一个新切入点，为思想政治教育增添了灵活的教育方法，丰富了思想政治教育的内容。
一、热点教育释义
进行热点教育，首先要清楚什么是热点。所谓热点，就是发生在一定时期的引起人们广泛关注的国内外重大事件及重大变化，包括社会的、政治的、经济的、文化的等多方面的新情况。这些热点问题热点事件能够吸引广大民众的眼球，引起人们的热议讨论，扩展思想政治教育的受教育对象，尤其是能影响大学生对当下时政的认知。而热点教育就是正确利用这些热点事件对人们实行的有目的有计划的思想政治教育，它能充分挖掘热点事件的本质，展示其积极的有意义的一面。热点教育主要是通过热点事件吸引人，正确的舆论引导人，以此提高人们对思政的认识理解，自觉提升思想道德觉悟。热点教育之所以在思想政治教育中发挥其特有价值，关键在于热点教育自身的特殊品质。
（一）热点教育的实效性特点
热点是发生在一定时期内的，有一定的阶段性特征，但它的影响力却不局限于一时。在一定时期内，实践对于理论的需求是有所侧重的。因此热点之所以可以吸引人们的眼光就在于它反映了当时当地社会生活的真实状况，反映了社会各方面的巨大变化，具有相应的前沿性。借助于这个基础，热点教育不仅必然体现出时代性的特点，而且增强了教育成效，既突破了传统思想政治教育的局限，又创新了思想政治教育的方式。在马克思主义看来，一定时期的思想是一定时期社会生活状况的反映，并反作用于一定社会的经济基础，“经济基础发生变化后，全部庞大的上层建筑也要或快或慢的发生变化”。根据这个历史唯物主义的基本理论，思想政治教育作为一种社会意识形态，具有很强的实践性，必然要适应时代的发展，有所创新，而热点教育的时效性恰能反映时代特点，牵动民众心绪，使人们关注思想政治教育，自觉接纳思想政治教育。
（二）热点教育内容的丰富性
热点事件分为很多类，有社会的、教育的、政治的，在这些热点当中有正面事件也有反面事件，每一热点事件都包含着各种各样的信息，人们总能在其中找到值得学习思考的地方。例如我国自行研制的神舟系列飞船的成功发射，每一次发射成功都牵动着亿万民众的心，这不仅仅是科技领域的一次重大突破，在它背后也包含着丰富的知识教育，如爱国主义教育、科学文化技术教育、民族精神教育、创新意识教育等等。无论在哪一方面热点教育所包含的知识远比教材上的更细化。社会生活本身就是一部大的教科书，关键在于人怎样去发现它，只有亲身感触才能有所思考，有所追问，有所受教育。而热点教育就起到一个引子的作用，培养人们的发现意识、受教育的意识。
热点教育的系统性及新颖性
在传统的思想政治教育中，热点教育几乎没被采用过，或者是仅仅简单的举例说明热点事件，就事论事，没有做深入细致的分析，更没有形成系统的教育，因而在实际效果上不能很好地达到理想预期。这种零散的局部的引入热点事件也难以引发人们兴趣。而现在热点教育一个极大的特点就是“新”字，现代社会人们都有某种程度的猎奇心理，一旦社会出现什么事件，立刻“蜂拥而至”，尤其是现代科学技术的发展，新的通讯交流工具的出现，人们也渐渐参与到事件的发展与讨论中。所以从某种意义上说，热点教育既是利用热点事件的“新”、“热”，又从人们好奇求新的心态出发。两面相结合的这种方式正是对思想政治教育方法过程的创新。
二、热点教育的价值彰显
热点教育以自身的特点优势为思想政治教育注入了活力，激发了思想政治教育的创造性，它无疑是思想政治教育的一针强心剂。假如将思想政治教育比喻为一株茁壮成长的植物，那么热点教育就是这株植物的营养剂。
（一）热点教育为思想政治教育增添新内容
思想政治教育本身就是一个不断发展的过程。一方面，思想政治教育的内容要以马克思主义为指导思想，因为思想政治教育本质上是一种意识形态的教育，它要体现社会主义的特色，代表中国社会正确的前进方向。西方并不是没有这种意识形态的教育，只不过是以比较隐形的方式进行，对人们进行潜移默化的意识形态领域的教育。在美国从小学到大学的教育中有一门是必不可少的，那就是历史，通过美国历史上有影响的事件、人物去宣扬资产阶级的意识形态，将它融合在平常的教育实践中，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。而我们的社会主义则以思想政治教育明确表明自己的观念，马克思在《共产党宣言》中指出：“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。”思想政治教育的内容是以主导思想为指导的，目的是明确的：即提高人们的思想道德觉悟；另一方面，思想政治教育在主导思想指导下内容的选择是多方面的，只要不偏离指导思想，只要有益于提高人们的思想政治觉悟都可以作为思想政治教育的内容。长期以来，传统思想政治教育在内容选择上过于强调国家和社会的需要，强调思想高标，即达到思想政治教育的高要求，缺乏针对性与层次性，使内容过于单调乏味。从而造成人们对思想政治教育不感兴趣甚至是反感厌恶。并且传统思想政治教育主要以教材为主，缺乏时效性、实践性，因此，思想政治教育的内容应继续扩展，紧跟时代的发展，追随时代的步伐，把握时代规律，富于时代特点。而热点教育为思想政治教育提供了丰富的材料，是思想政治教育选材的一个新的源泉。这些材料恰恰能集中反映出社会的巨大变迁，反映社会的本质特征，例如和谐社会的建设，奥运会的成功申办，教育的义务化，汶川地震后的众志成城等，当然反映社会问题的热点也不少，像三农问题、就业问题、住房问题等，但这恰恰可以对人们进行辩证的教育。每一件热点都有多方面的信息，并且这都是教材中没有的，教材是理论性较强，而热点教育是时效性强，只有将两者统一，达到热点教育与教材内容的融合，才能使思政教育不断向前发展，因此，热点教育是增强思想政治教育内容的客观要求。