练习一
（一）1．（刮）、（脑袋、脑瓜）、（踩）、（月色）、（行）、（说、讲）。
2．（动笔、开始）、（缠绕）。
（二）1．“徘徊”一词不确切，它是指带着一定的心事在一个地方来回走。这里应改为“散步”。2．“召集”一词是指通知人们聚集起来。此处用不上。可改为“集中”。
（三）双声词：“弥漫”、“战争”。迭韵词：“灿烂”、“患难”。表达效果：读起来觉得有音响和谐，铿锵悦耳的音乐美感。
（四）1．“东西”泛指各种具体的或抽象的事情；“事情”词义范围比“东西”小，只限于有关人的活动方面。这里叙述志愿军的英雄事迹改用“事情”更为适当。2．“衣”的范围太大，改作“衣襟”才贴切。
（五）①D√；②A、√；③C√；④D√。
练习二
（一）①“非让他去不可”是双重否字，比“让他去”语气要强烈、坚定。②“赞成”是肯定说法，“不反对”是否定说话，后者语意软弱些，语气缓和些。③“不是不会唱”是双重否定，但比“会唱”语气显得委婉。
（二）①改：这位老战士同日本侵略者和国民党反动派斗争了二十多年，他的作战经验是很丰富的。方法：把长句改为两个分句的复句。②改：在1949年中华人民共和国成立的时候，毛主席作出这样的预言：“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”这个预言必定要实现。方法：把长单句改为两个短单句。在第一个句子里，把引语作为“预言”的同位语。在第二个句子里，“这个预言”复指前面的同位语。
（三）①和③是松句。在表达上，松句的作用是语气流利，层次清楚，意思明白。②是紧句。它的作用是语句精炼、严谨，意思周密细致，气势畅达。
（四）①此句式显得生硬做作，可改为“每个同志都应该及时了解自己工作中存在的问题。”不必用“对……加以……了解和掌握”这种句式。②文中的文言句式“夫文童者，将来恐怕要变秀才者也”，用在这里具有幽默的意味，自然是非常贴切的。
（五）③√。
练习三
（一）2．√；
（二）4．√；
（三）B．√。
（四）他童年时候讨过饭，少年时候在……睡过觉，青年时候又在……打过短工。
（五）C．√；
（六）A．√。
（七）1．比喻。一群精神麻木的群众在看杀害革命者的情景。2．反复。群众不理解革命者的行为，把革命的斗争说成是“发疯”。
（八）颔联：（6）一（4）；颈联：（3）一（5）。
练习四
（一）从整体看是连用了三组排比，在每组排比内又套用了比拟、比喻。
（二）I．此句中的“银花”是借喻，“火鞭像炒豆子似的”是明喻，其中又包含着摹声和比拟。通过这几种修辞格的运用，就把放火鞭时的情景作了绘声绘色极其逼真的描写。2.此句中的“又泼辣，又幽默，又有力”是排比；“画出……画出”这可以看作对偶，其中又包含了两个反复和比喻。而“鬼脸”一词又带有拟人色彩。3．此句，整个来看是设问，先提问，后回答。但在答问部分里却包含有四个分句构成的排比，在排比里，后三个分句都是暗喻（也可称为博喻），这里“长征是”又属于反复辞格。由于兼用了这几种修辞格，所以就造成了说理透辟而深刻的表达效果。
（三）从内容上看，文中有三个比喻。作者用“已经看得见桅杆尖头了的一只航船”、“光芒四射喷薄欲出的一轮红日”、“躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿”来比喻快要到来的中国革命高潮。新鲜、贴切、形象、生动。从结构上看，又是一个排比，排比之中还有反复。条理匀称，音节和谐。
（四）C．√。