主管单位
江苏省
办学地址
南京市
校名今昔
前身是1982年创办的南京特殊教育师范学校，是中国政府与联合国儿童基金会的合作项目单位。
1997年学校由教育部划归江苏省人民政府管理。
2002年升格更名为南京特殊教育职业技术学院。
特色解读
它是中国第一所以培养特殊教育师资为主的师范学校。1997年以前，一直是由教育部直接管理。划归地方政府以后，仍然是全国唯一的一所独立设置的特殊教育高职院校。
自1982年建校以来，学校先后承担了由教育部组织的中等特师22门专业课程教学大纲和教材的编写任务，完成了国家、省部级科研课题10多项，填补了国内特殊师范教育领域诸多空白，为中国特殊教育事业的发展做出了突出的贡献。
学校先后与联合国教科文组织及联合国儿童基金会合作，丹麦、挪威、日本等国家的外籍专家多次来校讲学。1996年，南京特殊教育职业技术学院成为中央教科所特殊教育师资培养实验学校；2001年，成为江苏省特殊教育师资培训中心。
学校升为专科以后，成立了特殊教育系。该系设有特殊教育和初等教育2个专业。特殊教育专业是学院品牌专业，也是江苏省特色专业建设点，该专业目前已成为中国方向最多、规模最大、毕业生最多、历史最久、实验室设备最多、社会影响最大的特殊教育专业。视障教育、自闭症教育、学习障碍教育和随班就读4个专业（方向），为全国独有；手语翻译专业（方向）也是目前国际上特殊教育发达国家刚刚兴起的专业（方向）。
特殊教育系的发展历程既是南京特教学院发展的一个缩影，也是探索具有中国特色特殊教育教师之路的历程。
特色专业
特殊教育、初等教育等。
就业概况
建校近30年来，学校已经为全国各地的特殊教育学校、特殊教育机构、残疾人联合会、政府民政部门、医疗康复机构、社会福利单位、社区服务中心培养了上万名特殊教育师资、康复训练师、专业技术人员和行政管理人员。据不完全统计，全国特殊学校中约30%的学校校长、70%的中层干部为该校毕业生。
全校毕业生就业率一直稳定在92%左右。
吕老师提示
1.学校培养的是为残疾人服务的特殊师资，但高考时并不招残疾学生，报考者的身体状况反而比一般院校要求更严格，除了身体健康以为，还要求考生五官端正、口齿清晰、声音洪亮等。
2.报考该校的考生应具有良好的心理素质，因为你将来毕业后，每天面对的是身有残疾的学生。这些学生与正常人心理有所不同，他们普遍存在或多或少的自卑心理，在接受知识时比正常人有更多的障碍。
学长故事
学特殊教育？你没病吧？那地方不就是聋哑学校和弱智学校嘛，都是聋子、哑巴和傻子，你去那儿学什么呀？——这是对特殊教育一无所知的人问我的话。
知道知道，特殊教育就是将来当老师，毕业后专门教有毛病的人，干几年，连你自己也变傻了，你还是趁早换专业吧！——这是对特殊教育一知半解的人对我的忠告。
不怨别人的无知，在考入南京特师之前，我对特殊教育专业的了解也跟大家一样，处于懵懵懂懂的混沌状态。直到上了大学以后，我才逐渐了解了特殊教育的真实含义。