珍惜孩子的自我独立意向
很多妈妈说，2岁左右的孩子是最难带的。这到底是为什么呢？
事实上，2岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段，此时孩子会表现出最初的自我概念，以第一人称“我”称呼自己，开始出现“给我”、“我要”、“我会”等自我独立性意向，并对父母的安排表现出一定程度的反抗。不了解孩子的父母也许认为：这孩子变得不听话了！其实这是孩子成长过程中必不可少的一步，是孩子独立个性发展的重要标志，是一种正常的心理发展现象，也是孩子的一种进步。
一天早上起床，妈妈给3岁的奇奇拿来了衣服。奇奇手一摆，说：“我不穿这一件！”奇奇跑到自己的衣柜前，把衣服拿出来摆了一地。他拿着这件看看，又拿着那件比比，不知道穿哪一件好。最后拿着一件蓝色的棉衣说：“妈妈，我要穿这个。”妈妈说：“宝贝，穿这一件会很热的。你看，外面的人都穿着短袖衣服。”奇奇爬在窗台上向外一看，果然人们都穿着短袖。“不，我就要穿它。”奇奇还是坚持自己的决定。奇奇不顾妈妈的建议，穿上了那件蓝色的棉衣。然后，奇奇高高兴兴地下了楼，到了小区，他遇到了小花。小花说：“奇奇，你穿棉袄啦！”奇奇得意地点点头。他俩刚玩了一会儿，奇奇就满头大汗，热得受不了，最后跑上楼大声说道：“妈妈，太热了，我要换衣服！”妈妈笑了。这次，奇奇又从那一大堆衣服里面挑来挑去，不过他挑了一件白色的短袖，又出去和小伙伴玩了。
奇奇不愿意穿妈妈拿出来的衣服，要求自己选择，而妈妈允许了奇奇的尝试。这种做法是明智的，她懂得放手让孩子自己选择，尊重孩子的独立意向发展，不仅为孩子提供了一个宽松的成长氛围，也让奇奇在尝试中逐渐明白了怎么做才是正确的。
从2岁左右开始直到学龄前，尤其是4—5岁的孩子，已有了越来越强的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出越来越强烈的选择意识。如果父母处理不当，一味训斥、惩罚，就会导致孩子以后遇事缩手缩脚，或者形成过于执拗的性格，即使意识到错误，也仍然逆向而行。所以，家长一定要珍惜孩子的自我独立意向，懂得尊重他们的决定，并有意识地支持和帮助他们学会独立。
1充分尊重孩子
不要当众斥责孩子“不争气”、“笨蛋”、“没出息”等，这样会深深伤害孩子的自尊心。在与孩子交流时，注意说话的语气和方式，并认真听孩子讲话，让孩子明白你很尊重他。让孩子做任何事情都要避免使用命令式的口吻，防止他们产生对立情绪或厌恶心理，应多用“请”、“谢谢”、“辛苦了”等词汇表现出平等对待孩子的态度来。
2不要过度保护孩子
大部分家长很少给1岁以内的孩子提供练习坐、爬、站立、行走的机会，经常将孩子抱在怀里哄逗，或让他们躺在床上，或让他们坐、站在带围栏的小床里。这种保护看似是对孩子安全的考虑，实际上在不知不觉中家长已经为孩子设定了过多的限制，剥夺了他们主动探索和认识外部世界的权利，极不利于孩子的心理发展。父母应该了解孩子的心理发展特点，不要压制孩子的独立活动意向，解放他们的手脚，让他们做一些力所能及的事，培养他们的独立自主性，为形成良好个性打好基础。
3将劳动游戏化
独立性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的。简单的劳动就能让孩子从小体会劳动的不易，收获劳动成果的喜悦，培养孩子热爱劳动的意识。不过劳动比较枯燥，孩子即使表现出愿意劳动的意向，也会因为没有情趣而坚持不下去。孩子对游戏活动有强烈的兴趣，所以让孩子在做象征性的劳动时不妨将其游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参与。如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。
4给孩子提供恰当的支持
父母是孩子强有力的依靠，如果孩子在进行某种独立活动时能得到父母的支持或满足，就会逐渐形成“自尊”、“自豪”等最初自我肯定的情感和态度。当然，支持应当遵循科学，根据孩子的发展水平来决定支持的程度。比如，在喝水时，孩子可能刚开始并不知道如何用杯子直接喝，或用勺子将水放到嘴里，需要父母将喝水的动作分解，并配以适当的语言讲解，使孩子明白其中的意思。
给孩子最大限度的尊重
我曾经问过许多妈妈一个问题：“你尊重你的孩子吗？”
有的妈妈回答：“是的，我尊重他。”
也有相当多的妈妈作出另一种反应：“什么？尊重？小孩子懂什么，怎么尊重？”
父母是爱孩子的，但是，说到尊重，就不是一件很容易做到的事情了。其实，孩子从一出生开始就是社会上的一个独立个体，就应该获得受尊重的权利，其中就包括父母对自己的尊重。因此，父母应最大限度地尊重孩子，一个被最大限度尊重的孩子和一个经常被忽视的孩子，日后的成长可能会出现截然相反的结果。
一次，美国的一家男主人在家里举办宴会，因为他是一所大学的副校长兼系主任，所以学校里有头有脸的人物都来了。宴会开始之前，男主人端着酒杯在客厅和几位教授高谈阔论。这时3岁的小儿子鲍勃跑过来喊爸爸，这位爸爸马上对其他人说了声“失陪”，然后当着大家的面蹲在儿子面前，问道：“嘿，伙计，有什么事？”小儿子把手上的玩具递给爸爸，说：“爸爸，这个盖子打不开，您能帮我把它打开吗？”“哦，我很乐意为你效劳。”爸爸帮他打开了盖子，小儿子高兴地说了声“谢谢爸爸”，然后跑开了。
男男是一个中国男孩。一年春节，家里来了许多客人，妈妈正忙着给客人做饭菜。男男找不着自己的变形金刚，就到厨房缠着妈妈给他找：“妈妈，您帮我找一下，要不我就不能玩了。”妈妈很生气地说：“没看见我正在忙吗？找不着就不玩了，玩其他玩具不行吗？”男男只好不高兴地呆在自己的房间里，看看这个，摸摸那个，一副很无聊的样子。
在高朋满座的场合，当年幼的鲍勃要和爸爸讲话、为一个无关紧要的小事让爸爸帮忙的时候，爸爸立即把全部注意力放在孩子身上，把他的事当作头等大事来办，而不是推开孩子，说自己正忙没有工夫，或者是训斥孩子，这充分体现了爸爸对孩子的尊重。而男男的妈妈却正好相反，她以忙为由拒绝了孩子的请求，还当着客人的面喝斥孩子，这是对孩子极大的不尊重。
在我们身边不难发现这样一个现象，受到父母充分尊重的孩子，大多待人友善、懂礼貌、举止大方、自我独立意识强。这就是孩子受到应有尊重的良好反应。相反，如果孩子一直在不被尊重的环境中成长，他自然不懂得自尊、自爱，同时不知怎样尊重他人。所以，望子成龙的父母一定要尊重孩子，千万不要伤害孩子幼小的心灵。那么，家长究竟应该如何做，才是对孩子的最大尊重呢？
1要明白孩子是独立的个体
要尊重孩子，首先应当将孩子作为一个有思想、有看法、有需求、有情感、独立的个体来看待，不仅正视他的存在，更要通过细心观察、自己领悟来理解他的愿望。当看到孩子的努力时，不管他获得的成就大小，都要用适当的方式予以赞扬，让孩子感到自己的存在和重要性。在这样的环境中生活，孩子的自信心就会建立起来。
2要正确理解“尊重”
有些家长对尊重的理解比较片面，认为尊重孩子仅仅是满足孩子的需要，对孩子姑息迁就、百依百顺。这样做的结果往往使孩子养成“任性”、“唯我独尊”的坏毛病。真正的尊重体现为对孩子的肯定与赞扬，多鼓励孩子，把孩子当朋友。比如，许多家长不肯给予孩子一点鼓励，一旦孩子出现什么过错，不是挖苦就是讽刺，孩子不仅没有得到应有的尊重，自尊心还受到了严重伤害。
3尊重孩子不分年龄和场合
尊重孩子应该从小开始，并贯穿于日常生活之中，使孩子意识到自己是家庭中的一员，家庭成员之间是平等的。比如，父母和孩子说话时最好蹲下来和孩子平视，避免孩子有“低人一等”的感觉；不要一遇到问题就劈头盖脸地训斥孩子，而是要与他和颜悦色地沟通，了解孩子的真实感受，和他一起寻找解决问题的办法；不拿自己的孩子和别人的孩子比，更不能用“不争气”、“没出息”这类的话来“激励”孩子；想让孩子帮忙时要说“请”，孩子帮忙后要说“谢谢”；误会了孩子或说错了话，要向孩子道歉，一声“对不起”不仅可以帮助孩子建立自尊，同时能培养孩子尊重人的习惯。
给孩子“受苦”的空间
“吃得苦中苦，方为人上人。”这是一句人尽皆知的俗语，在今天仍是真理。但是，父母总是舍不得孩子吃苦。将孩子养育在蜜罐里的父母大有人在，他们没有意识到，自己原本无私的“爱”随着时间的推移慢慢变质，最终成为让孩子在成长中吃尽苦头的“罪魁祸首”。
高山的父母是一对农村夫妻，他们平时省吃俭用，但从来不亏着儿子。高山小的时候，妈妈总是对他说：“你只要把学习搞好就行了，家务活不用你干，想买什么你就说话，妈妈给你买。”一次，高山看见邻居家的小强拿着一辆赛车玩，那是小强爸爸从城里带回来的。高山也想要，可当时家里连生活费都不够，于是妈妈卖了一头猪，凑够了钱，给高山也买了一辆。一年暑假，学校组织学生参加户外实践活动。高山想参加，但妈妈说太苦，有蚊子，有虫子，要走山路，没让他去。就这样，他们靠种地辛辛苦苦把儿子养大，供儿子上完大学。大学毕业后，高山上了班，有了收入，父母就不再给他零花钱。可是进入社会的高山不但要用好的、吃好的，还要追流行，钱根本不够花。最后，父母卖了房子，把所有的钱都给了儿子。哪知儿子竟很快又把钱花光了，父母这回真的是没有办法了。“如果你们不能给我提供一辈子的优裕生活，为什么让我从小就养成这种习惯？”儿子用埋怨的口气说。他们万万没有想到，为了儿子辛苦了一辈子，最后换来的却是儿子的怨恨。
高山的家境并不富裕，但父母就是不吃不喝，也要让儿子过上和有钱人一样的生活，而且他们把正常的社会锻炼看作是吃苦，不让儿子参与。在这样环境下长大的高山根本体会不到钱的来之不易，慢慢对养尊处优的生活习以为常，直到走进社会，才发现自己的收入根本养不起自己，从此生活在痛苦之中。表面上看，他们是“爱”儿子，结果却“害”了儿子。所以，合格的家长，应该懂得顺应孩子成长的需要，学会转变观念，支持孩子去“受苦”。
1父母要真正认识“受苦”
现在人们的生活水平提高了，很多家长认为艰苦的生活环境离孩子越来越远，没有必要再让孩子去吃苦。其实，让孩子“受苦”并不是让他们去过父辈们当时的生活，而是通过让他们做自己应该做的事情，承担自己应该承担的责任，让他们理解父母的不易，逐渐提高独立生存和适应社会的能力。
2舍得让孩子“受苦”
有很多家长懂得让孩子受点苦的重要性，但就是不愿意眼睁睁地看着孩子吃苦受累，他们心疼孩子。“授人以鱼不如授人以渔”，与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如教会他们如何面对风雨，这样孩子才能在离开家长的保护后展翅高飞。
3让“受苦”融入到日常生活之中
让孩子受点苦，不是一本正经地对孩子说：“今天，我就要让你尝尝受苦的滋味。”而是让他们参加力所能及的社会劳动，通过劳动获得生存的本领与成功的喜悦，学会珍惜劳动成果，增强生存能力。当孩子在劳动中尝到了“苦”，自然也就能感受到父母的“亲”，在责任与意志面前不仅会要求“自己的事情自己做”，还会努力做到“家里的事情帮着做，不会的事情学着做”，同时学会尊重和体谅，常怀感恩之情。
在“兴趣”中培养孩子的独立性
很多妈妈意识到应该培养孩子的独立意识，在具体执行上却不知该如何下手。要怎么样才能有效地引导孩子，不引起小家伙的逆反与抗拒呢？“兴趣是最好的老师”，兴趣是孩子学习的动力，特别是注意力较差的孩子，如果能够做自己感兴趣的事情，不论学习内容多难，都可能保持长久的注意力，不达目的誓不罢休。
童童今年上幼儿园大班，妈妈总想着让他学一样乐器作为特长，来适应现代社会激烈竞争的需要。一天，妈妈带着儿子来到一位开琴行的朋友家，想让他先试学一下。没想到，童童见到钢琴后没有妈妈想象中的那么兴奋。他用稚嫩的小手触摸着琴键，似乎不太感兴趣。上了几次课以后，他对钢琴课越来越抗拒，每次要妈妈哄上好半天才肯出门。直到有一天，童童说：“妈妈，我不想学钢琴。我能不能学模型制作呀？”听了童童的话，妈妈恍然大悟。“是啊，孩子对钢琴不感兴趣，我不能强迫他学钢琴。但孩子对模型制作感兴趣，我怎么就没有发现呢。”于是妈妈一口答应了童童。
每个周六的早晨，童童都早早起来，让妈妈送他去学模型制作。一天，老师告诉童童的妈妈，说童童表现得特别好，通常能一个人完成一些简单的制作。每次上完课回到家，童童都要爸爸给他找相关的材料，自己在家里继续练习。一次，爸爸看到童童被难住了，就主动过去帮他，没想到童童却拒绝了爸爸的帮忙，说：“我能解决，老师说我能参加比赛了。”一天天过去了，妈妈发现童童每次制作模型都能坚持40分钟左右，而且兴趣盎然。