一切美好的事物，都可说是创新的结果。
——［英］穆勒
事业上最需要的是创造性人才。
——邹韬奋
创新，即创造、革新。首先是改掉或革除事物中不合理的、陈旧的部分；然后使之合理、完善。合理、完善的过程也就是不断地进行革新、创新。优秀的党委书记的改革观念、创新观念都是比较强的。
创造与创新是社会前进的火车头。无论一个人、一个组织（如企业），还是一个民族、一个国家，如果不革故鼎新、不兴利除弊、不激浊扬清，不涤污荡秽，而是安于现状，因循守旧、故步自封、墨守成规、抱残守缺，在剧烈的竞争中，必然处于被动挨打的劣势状态，甚至遭到无情的淘汰。
第一节领导活动具有创造性特点
创新是领导者发现新事物或新问题，提出新见解或新创意，妥善解决问题或推动新事物发展的过程。一个领导者创新能力的大小或有无，关系到其组织的兴衰成败。
一、许多事情必须倾其智慧
事物的发展并非都是笔直前进的，而是有直有曲、有进有退，有时走“一”字，有时走“之”字。人的思路往往也不能直来直去，想把一件事情做好或圆满解决一个问题，有时得以退为进，采取迂回的方法，不能强攻，而得智取。下面是一个《智取九龙杯》的例子。
有一个重要的外国客人，访华结束后，取道上海回国。我国领导人在上海一家大饭店举办欢送晚宴，宴会上使用的是极其珍贵的九龙杯。这种酒杯在斟酒时，酒杯上的“龙嘴”里衔的一颗金珠会闪闪放光。
这位外宾见了爱不释手，可能是由于一些醉意，顺手将一个九龙杯放进了公文包。此事发生后，让我们的工作人员很为难，既不能向外国人直接索要，又不能让这套珍宝少一个。当时在场的我国一位领导人，听到汇报后指示，珍宝一定要追回，但必须想个好办法。他思考了一会儿，问负责接待的同志，晚上为外宾安排了什么活动？他们回答说：“看杂技表演。”
这位领导人一听高兴了，马上吩咐安排一个魔术表演，让魔术师取回九龙杯。
魔术开始，只听一声枪响，桌子上放的三只九龙杯一下子少了一个。正当观众们惊讶的时候，魔术师走到那位外宾面前，彬彬有礼地转向观众说：“我把那只九龙杯变到了这个公文包里了！”
一切都按我们的计划实现了，既取回了九龙杯，又保持了外国客人的面子。
像这样的事，直来直去肯定不行。思维或思路要有创新性，想出个巧妙的办法来。
二、没有创新就谈不到领导
创新贯穿于领导活动的整个过程，领导活动的实质就是创新，没有创新的领导活动，可说是无意义的活动。
1.从领导活动的运行过程看，创新是领导活动得以进行的源泉和动力。在开展领导活动中，如果不勇于创新，就难以对复杂多变的因素进行综合的分析，就难以想出新主意、新方案、新举措，也难以有效地突破各种保守力量的阻挡，因此，工作就难见成效。
2.从领导活动运行的机制看，创新是领导活动得以前进的关键因素。领导活动是一种多维度、多层面、多因素、全方位的复杂劳动。有的专家将领导活动概括为四句话：当政之要在于兴业；从政之策在于创新；治政之道在于安民；施政之首在于廉政。从中可以看出，安民的关键在于兴业和廉政；而兴业的关键在于创新。
3.从领导的本质角度看，领导就是服务，也就是向被领导的群众提供理论与实际相结合的正确而可行的方针、政策，这里的“结合”就是创新。
4.从领导的职能角度看，开展领导活动、制定组织目标、完成重要任务，就要立足现在，把握趋势，探索未来，这就意味着创新。斯大林说得好：没有预见就没有领导。我国的社会主义现代化事业是前无古人的，每时每刻都面临着新事物、新问题，这就要求领导者不拘泥于旧的秩序和已有的经验和结论，不断带领群众开拓前进。唯有创新进取，才能打开新局面，创出新成绩。正如邓小平所指出：“干革命，搞建设，都要有一批勇于思考、勇于探索、勇于创新的闯将，没有这样一批闯将，我们就无法摆脱贫穷落后的情况，就无法赶上更谈不到超过国际先进水平。”
5.从劳动创造性的特点看，美国加利福尼亚大学的研究所对劳动的创造性特点作了如下表述：聪明而丰富的才智；经常总结与积累新经验；不断进行实验；能摆脱不必要的束缚，思想解放；对美的追求；对新事物的强烈感受能力；灵活性和思维的独立性；高度的创造热情；集中智力的能力；解决难题的意志和毅力。领导活动特别是处理难题，一般都体现这些特点。
6.从中外历史上看，大凡有作为的领导者，无不重视创新和善于创新。除了马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平等马克思主义杰出代表，还有中国的秦始皇、汉武帝、孔明、孙中山等，国外的拿破仑、华盛顿等许多一代代人中之杰，他们开创的伟业是与其非凡的革故鼎新精神不可分开的。以兵战为例，胜者乃胜于新谋略、新战术、新武器，败者乃败于战略、战术和武器的落后。
三、解决问题需要创造性
为什么说解决问题需要创造性呢？梁建成等专家认为，一是因为处理一些难题，一般没有现成套用的规则。每一种领导活动、每一项领导任务，都有其不同的特点。即使前人的经验可以借鉴，但由于时过境迁，后人每前进一步，仍然需要自己去探索。二是因为难题的处理没有固定的方法。有些问题的出现往往是随机的、多种多样的，并各有不同的成因与表现。对不同问题，要进行不同的考虑，拿出不同的对策、办法，即使仿效、模仿、运用别人的方法，也要有针对性地做必要的调整、修改和完善。三是因为人的认识不是无限的，领导者面对的是形形色色的未知世界，这需要花力气、动脑筋去认识、去发现、去研究。要从司空见惯的事物中发现倾向性、潜在性的问题，要从已知的事物中发现未知的事物，要从所谓“完善”的事物中发现缺陷，领导者必须运用创造性思维、最大限度地减少认识上的局限性。
领导者遇到棘手难办的事情，一般是找不到可以仿效的现成答案的，必须动用自己的全部知识、经验，充分发挥自己的智慧、潜能，运用创造性思维，找出解决问题的新办法。
横店集团对“草”的质量不好这个难题，是怎样解决的呢？
横店集团发现这样一种现象：我国北方天气一冷，草就黄了。可在国外，即使下了雪，雪下面的草还是绿色的。这是为什么呢？其实是草种的问题，如果能改良我国的草种，使它耐寒，草一样能四季常青。
还有一个现象：为什么我国的牛肉、牛奶就卖不出好价钱？这是牧草的问题。新西兰能成为农牧业发达的国家，就是因为那里没有污染，所有奶制品都是新鲜的，所以销路自然就好。如果能够改善我国的牧草状况，牛肉、牛奶也能卖出好价钱。
横店于是致力于改良草种，但由于石崖地貌不好种草，横店就把他们这种改良的草籽用射钉枪打进石头缝里，草根可以深入石缝达两尺，半年就能长出草来。这种牧草现在已是横店集团的支柱产品。
这个案例给我们深刻的启示是：通过现象挖掘到事物的本质，从本质上着手进行创新，效果自然事半功倍。如果只是埋头放牧，又怎么能有所创新呢？
第二节创新是共产党人取胜的法宝
马克思主义是与时俱进的、生机勃勃的科学理论。如果不创新、不进取、不发展，就不是马克思主义。马克思博览群书、广集资料，目的是批判地分析和改造、利用，以便从中得出科学的新结论。对黑格尔的哲学，抛弃了其唯心主义的神秘外衣，吸收了其辩证法的“合理内核”；对费尔巴哈的哲学，批判了他的机械论的、形而上学的、非历史观的脱离革命实践的观点，而保留了其唯物主义的“基本内核”，从而把德国古典哲学飞跃为辩证唯物主义与历史唯物主义。马克思、恩格斯在工人运动实践中，批判地研究空想社会主义者的思想，逐步形成了科学的社会主义理论。社会主义是必须通过无产阶级革命来实现的。马克思一生大部分时间，以批判的态度从事政治经济学的研究，对斯密、李嘉图的英国古典经济学进行研究，吸收了他们关于“劳动价值论”的合理思想，并根据自己对资本主义社会的经济关系的深刻分析，创立了剩余价值学说，为无产阶级革命提供了理论根据。
马克思曾设想，社会主义革命不能在单独一个国家内获得胜利，而只有在一切或大多数文明国家里同时举行才能获得胜利。但是，历史造成了另外一种情况：帝国主义链条将在最薄弱的环节断裂。社会主义革命可能在一个落后国家首先爆发并取得胜利，这是列宁根据俄国实际情况，进行理论创新得出的结论。俄国“十月革命”的胜利，完全证实了列宁的这一伟大创见。
1921年诞生的中国共产党，首先要解决的重大问题，是怎样进行革命。答案是现成的：以俄为师，走十月革命那样的城市起义，夺取政权的道路。结果怎么样呢？这条路在中国走不通。南昌起义失败，广州起义也失败，一些城市起义都失败了。共产党的组织遭到了严重的破坏，共产党人的鲜血染红了南部中国，毛泽东独辟蹊径，提出了崭新的革命理论，他和他的战友们在湖南发动秋收起义，上井冈山与朱德建立农村革命根据地，打出了红色江山。否则，中国人民所进行的革命事业，可能还在茫茫的黑夜中摸索，还不知要再付出多少惨痛的代价。
上世纪70年代粉碎“四人帮”与“文化大革命”结束之后，邓小平提出，“不改革就没有出路”。他果断地冲破“阶级斗争”、“一大二公”（即：片面地追求公社等经济实体的规模越来越大；公有化程度越来越高）、“一平二调”（即：平均主义和无偿地调拨）、“大锅饭”（即：企业不重视降低成本、不讲求效益，赚了钱全部上缴，亏了由国家补贴，企业经营者用不着费神操心）、高度集中的计划经济体制和两个“凡是”（即：凡是毛主席作的决策，我们都要坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循）等陈旧、僵化而束缚人们积极性、创造性的条条、框框，号召人们解放思想、迈开大步，实行改革开放和市场经济体制，推动国民经济飞速发展，人们的物质生活水平得到了空前的提高。
进入21世纪，我们党在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎么建设社会主义，建设什么样的党、怎么建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
党的十六大以来，以胡锦涛为首的党中央，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。进一步回答了什么是发展、为什么发展和怎样发展的重要指导方针，进一步推进了马克思主义在当代中国的新发展。
毛泽东指出：“人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。”要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，党中央一再提出，“最重要的是坚持创新。”创新精神和创新能力的有无或大小，是衡量一个领导干部或领导班子是优秀还是平庸的重要标志。
第三节做一个创新型的党委书记
有些干部的工作时间比别人长，工作起来汗流浃背，忙忙碌碌、紧紧张张，但工作成绩不大，无论下面的群众还是上级领导都不满意，其重要原因就是缺乏创新精神、创新能力。于是有的学者就认为，创新对于高明的领导者来说，就如同新鲜的空气对于生命的意义。甚至提出“创新者生，墨守成规者死”的断言。
一、创新型人才的特质
在陈天生所写《现代领导科学》中，对创新型人才的特质，列了13条：
1.主动、好奇。他们兴趣广泛，对任何事物都有一种强烈的好奇心，有旺盛的求知欲并驱使自己去积极进取。
2.敏锐的观察力。能从平凡的事物中侦破出问题的裂痕所在；能找出实际状态与理想模式之间的差距；能察觉到别人未能注意到的情况和细节；能及时发现人们的特殊需要和潜力，并想方设法满足其需要，发挥其潜力，以推动事业的发展。
3.变通性。思维十分活跃，属于多路思维。他们善于举一反三、闻一知十。他们能想出较多的点子和办法，提出非同凡响的主张，作出不同寻常的成就。
4.疑问性。他们对现成的事从不盲从，而是大胆发问，勇于脱出一般观念的窠臼。他们在社会交往和日常生活中，极少有人云亦云、随声附和的情况。
5.独创性。他们不因循守旧，不墨守成规，而敢于弃旧图新，别开生面。
6.独立性。他们善于独立行事，不轻附众议，他们生活活动范围广，社会活动能力强，对自己所从事的事业有较高的抱负，态度直率、坦然，感情开放，不拘泥于“小是小非”。
7.自信心。他们深信自己所做的事情的价值，即使遭到阻挠和诽谤，也不改变信念。他们总是一往直前，直到实现自己的理想和达到预期的目标。
8.坚持力。一项创造活动的完成，需要百折不挠、持久不懈的毅力和意志。抓住目标后锲而不舍，不得成果决不罢休。特别在客观环境复杂而问题又百思不得其解、寝食不安之时，有没有坚持力，对一位创新型人才就显得更加重要了。