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第10章 赏识教育创奇迹

“在全世界最著名的六种教育方法中,只有赏识教育是中国土生土长的,它是中华民族的教育瑰宝,是中国人民的骄傲!”周弘先生用20多年的心血探索出的“赏识教育法”,是家庭教育的全新方法。

赏识教育不仅把他双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美硕士,而且改变了成千上万孩子和家庭的命运。下面就让我们一起学习赏识教育法。

周弘是南京某厂的一名普通技术员,生活一直过得简单而平和。直到1980年6月29日,他的生活世界被彻底改变了。因为在这一天,他有了一个不普通的女儿——一个双耳全聋的女儿婷婷。全聋在全世界都是康复禁区,唯一的出路是上聋哑学校。

看到医生的诊断书后,周弘全身颤抖,甚至不敢看婷婷的眼睛。“那一刻,天仿佛塌了下来,我恍恍惚惚地抱着女儿回家,泪水止不住地往下淌。”很多年后,周弘在回忆起这一刻时,仍然是眼圈泛红,嗓音哽咽。

像别的聋童一样,婷婷表现得很自卑,来客人时像小动物一样躲在桌子底下。从小就是遇事直到哭昏过去,大人们都无法知道她想要什么。

周弘深深地体会到有一个聋人女儿的痛苦,但他没有像其他父亲一样陷入绝望,而是下定决心要为女儿打开有声世界的门。他告诉自己:“即使天下所有的人都看不起我的孩子,做父母的也要眼含热泪地欣赏她、拥抱她、赞美她。每个孩子的生命都是为了得到父母的赏识来到人间的。我的孩子是世界上最好的。”

此后的20年间,周弘和女儿婷婷创造了一个又一个奇迹:

婷婷3岁半时,终于开口说话;

婷婷6岁时开始博览群书,就读正常小学后连跳两级;

婷婷8岁时熟背圆周率小数点后1000位;

婷婷10岁时发表6万字的幻想小说;

婷婷11岁时被评为全国十佳少先队员;

婷婷16岁时成为中国第一位聋人少年大学生;

婷婷17岁时被评为自强模范,受到国家领导人的接见;

婷婷18岁时主演电影《不能没有你》;

婷婷20岁时赴美留学;

2002年3月,22岁的婷婷与吴仪等荣膺《中国妇女》十大时代人物;

2003年5月,周弘与婷婷父女同获台湾第六届“全球热爱生命奖”;

2003年9月,年仅23岁的婷婷在美国获硕士学位。

所有奇迹的创造,均源于周弘自创的“赏识教育”法。周弘认为自己教育女儿最大的特点是:将女儿看成是天才,并真诚地去赏识她,赞美她,鼓励她。

为了更好的激励婷婷,周弘总是抓住每个学习和生活的细节,不失时机地表扬和鼓励女儿。

因为婷婷双耳全聋,因此只能依据口型学习发音,说话的声音有些古怪。婷婷担心地问爸爸:“我的声音好听吗?”周弘笑了:“你的声音好像一串串珍珠,棒极了。”

有一天,周弘在读《海伦·凯勒传》时,无意中发现海伦的生日是1880年6月27日,脑子一闪,精神为之一振。女儿婷婷的生日是1980年6月29日,天下竟有如此巧合的事!他按捺不住心中的喜悦,箭一般地冲回家,兴奋地抓住女儿。

“婷婷,太好了,太巧了。我一直在纳闷,你为什么这么聪明,这么有灵性,原因终于找到了。搞了半天原来你是海伦的‘转世’啊!”

“为什么这么说?”女儿不解地问。

“你看,你的生日跟海伦相差整整一百年,一天不差。”

“真的吗?”婷婷瞪大了眼睛。

“白纸黑字,一天不差。”周弘把书递给婷婷。

婷婷连忙凑过来,一看,有点失望。

“她是6月27日,我是6月29日,相差两天。”

周弘不慌不忙地解释道:“据我了解,一天不差,海伦妈妈生她时是顺产,你妈妈生你时是难产,刚好耽误了两天。”

顿时,婷婷两颊绯红,两眼放光!

很多年过去了,婷婷自己讲,海伦给了她无穷的力量,小时候做事遇到困难时,她就常常想像自己是海伦·凯勒。

周弘还将一张美国的《天才儿童行为表》压在女儿书桌的玻璃板下。他经常有意将女儿的行为与《天才儿童行为表》联系起来。每当女儿因看书而耽误了吃饭睡觉时,他就会把女儿拉到写字台前,无限激动地对女儿说:“婷婷啊,婷婷,你看,《天才儿童行为表》第一条写的是什么?看书时津津有味,忘记了吃饭睡觉,你第一条就符合,你说你不是天才,谁是天才?”

女儿眼睛一亮。这种积极的心理暗示让女儿越来越坚信自己是个天才,于是她学习更加努力了。

坚定不移地相信自己的孩子是天才,持之以恒地赞美和鼓励孩子,是周弘教育女儿的心得。“在教育婷婷中最大的体会是赏识自己的孩子。没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。中国的孩子,受的是物质上的溺爱、精神上的挫折教育。我们总是拿孩子和别人比较,而忘记了孩子的优点。”周弘这样介绍自己教育女儿的经验。

周弘和婷婷的故事也许对许多家长有所启发。当孩子学习成绩不好、表现不佳时,许多家长百思不解,彻夜难眠。其实最根本的原因是不懂得赏识和赞美孩子。

爱是赏识教育的基础,关键是要会爱。当前,许多父母对独生子女,都关爱有佳,但绝大多数爱的方法不对。学习不断加码,指标超过可能。恨铁不成钢,非打即骂。结果是适得其反。孩子苦,父母气,学习成绩每况愈下,甚至有的变成了坏孩子。

在教育孩子的整个过程中,父母和老师都要用教孩子学说话、学走路的心态和方法。坚信自己的孩子“行”,常常翘起大拇指,常常露出真诚的微笑。着眼点要看孩子的优点,那怕有微小的进步,也应给予鼓励和赞赏,不断增强孩子的自信心,千方百计让孩子找到“行”的感觉。

人是需要赏识的,大人、孩子都如此。赏识教育的原则:尊重、信任、理解、激励、宽容、提醒。被人赏识,会增加自信心和自豪感。家长和老师,应当用自己的爱心去赞美自己的孩子和学生。一句话,一个动作,就可能使孩子欢欣鼓舞,信心倍增。实践证明,“大拇指”,唤醒好孩子;“食指”,逼出坏孩子。赏识导致成功,抱怨导致失败。骂孩子“笨”是心灵施暴。用自己孩子之短去比别人孩子之长,越比越气。记住,棍棒底下出孝子的祖训并非真理。