30.培养孩子的独立能力
一位母亲为她的孩子伤透了心，她不得不去找心理问题的专家。
专家问：“孩子第一次系鞋带的时候打了个死结，你是不是不再给他买有鞋带的鞋子？”夫人点了点头。
专家又问：“孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，你是不是不再让他走近洗碗池？”夫人称是。
专家接着说：“孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一个小时，你嫌他笨手笨脚，对吗？”这位母亲惊愕地看了专家一眼。
专家又说道：“孩子大学毕业了去找工作，你又动用了自己的关系和权力。”这位母亲更是惊愕了，从椅子上站起来，凑近了专家说：“你怎么知道的？”专家说：“从那根鞋带知道的。”
夫人问：“以后我该怎么办？”专家说：“当他生病的时候，你最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他送钱去，这是你今后最好的选择，别的，我也无能为力。”
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必须从小就开始培养孩子的独立性
很多家长至今都没有意识到孩子独立性的重要性，在教导孩子的时候犯下很多错误却不知。当孩子到了该懂事的时候却依旧依赖着父母时，父母又抱怨着孩子永远长不大，总让自己操心。我们就不会回过头来想想，孩子如此的软弱的原因不正是自己过度的保护吗？从小就不让孩子摔跤，从小就让孩子过着衣来伸手饭来张口的生活，长大之后，当然懦弱了。专家指出，如果要让自己以后少为孩子操心，就要从小培养孩子的独立自理性，让孩子自己规划自己的路。
怎么样才能培养孩子的独立自理性呢？我们可以从以下几个方面来尝试：
抓住培养孩子独立性的关键期
心理学家指出：两岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段。当孩子独立活动的要求得到满足或受到成人支持时，孩子就会表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就会出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜孩子的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。
要尊重孩子
尊重孩子有益于帮孩子建立独立性。尊重孩子不是要你一味地迁就孩子，而是要注意与孩子说话的语气与方式。还有就是要认真倾听孩子的话，使孩子感觉到你在乎他的感受。尽量不要用命令的口气与孩子交谈，这样不利于孩子的心理发展。事实证明，受到父母尊重的孩子，自我独立意识强，能很好地处理人际关系。
从兴趣上培养
教孩子不能以千篇一律的简单命令迫使孩子接受我们的意识，而是应该以孩子喜欢的形式去教导他们。孩子对游戏有着强烈的感官兴趣，我们就让孩子自己去做喜欢的动作，然后，我们再告诉孩子动作的意思。这样坚持训练，会让孩子养成热爱劳动的习惯。独立性与不畏艰辛地自己动手的劳动是分不开的。
让孩子拥有自信
自信是一种积极的心态，只有相信自己、尊重自己，才会积极进取，才会勇往直前。可见，自信心是成材必备的心理素质。
父母由于望子成龙心切，对待孩子往往期望过高，总是不满意孩子的表现，对孩子也是赞许少，批评多。有的父母还让孩子去做没有能力去做的事情，而且还不帮助他。结果，孩子常常感到失败的痛苦，没有自信，害怕做错事，更拿不定主意。大多依赖性强的孩子都不太自信，遇到问题时不敢自己想办法解决，所以，他们就只有依赖父母，依赖自己可以依赖的人。所以，对于他们来说，自信心的树立就更加重要。
给孩子多一些自由与责任
随着孩子慢慢的长大，父母应该给孩子较多的自由与责任。比如：当孩子自己有能力去穿、脱衣服的时候，就让他们自己去穿、脱；当孩子已学会分辨各类用品时，就让他们自己去选择；当孩子会处理零用钱时，就让他学着使用少量的金钱。这个时候，父母需要做的就是鼓励孩子独立，也准许孩子独立。
不要过度保护孩子
这一点，很多父母都知道是什么意思，但是却很难实施下去。因为我们传统观念的影响，舍不得孩子吃一点的苦，什么都要帮孩子打点得稳稳妥妥才行。所以，我们有必要借鉴外国的例子来好好学习一下，在欧美国家，父母非常重视孩子的独立性培养。他们主张从小就培养孩子的独立意识，孩子成年之后就走出家门自谋生路。这对孩子以后的个人奋斗很有意义。孩子学走路的时候，跌倒了就让他们自己爬起来。我们非但不能怕孩子摔跤，反而应该让孩子多摔跤。
总之，培养孩子的独立意识不可能一蹴而就，它需要父母坚持不懈的努力与爱心。
教子故事
不养吃白饭的孩子
一天，少林寺来了长条车队，这引起了众僧人的好奇，当方丈了解情况之后才明白了，原来是一富贵人家来寻求帮助的。
母亲说：“我这孩子出生的时候健康的很，但是几年过去了，他一直都没什么精神，求了好多医生都找不出毛病，于是我们想把孩子放在少林寺里学习！希望你们能帮忙医治孩子的病！”
方丈看着被父亲抱在怀里的孩子，问道：“你的孩子多大了？”
“快十一岁了！”
看着孩子胖胖的身体，方丈又问道：“你们平时给孩子吃什么呢？”
“没吃什么有阻碍发展的东西，都是些补品！”
“那，你们的孩子经常走路吗？”
“怎么能让孩子走路呢！我们家有的是车子！”
“那你们把孩子放下吧，三个月后，你们可以来接孩子，但是，在这期间，你们不能来看孩子！”
“不过，不能让他吃一点的苦啊！”临走之前，母亲吩咐着，方丈只笑不语地把那一车队送走了。说不能吃一点的苦，但是没有说不能吃很多的苦。
三个月后，父母来接孩子，但入眼的情景却让他们吃了一惊。他们的孩子不再一副病恹恹的样子，而且挑着一大桶的水。虽然艰难地步行着，但是却坚持着走完了路！
“大师，你怎么把我孩子的病治好的？”父亲惊喜地问道。
“因为我们这里不养吃白饭的孩子！”方丈说道。
母亲惊疑地问道：“什么意思？”
“我们这里的孩子都是靠自己的能力养活自己的，没有水喝，就要自己挑；没有饭，要自己煮，衣服脏了要自己洗！你们的孩子根本就没有生病，要是硬说是病的话，那就是富贵病。小孩子就该多吃点苦，不能养着宠着，不能因害怕他摔倒就让不让他走路，要让他学会独立，学会照顾自己，这样，他以后的路就可以走的更踏实些！”
31.给孩子制造一点挫折
小磊是个独生子，是爸妈的掌上明珠，一家人像众星捧月般的爱护着他，吃的是从超市中买来的最好的食物，穿着特别时髦，很多衣服都是牌子的。爸爸妈妈和爷爷奶奶无微不至的关怀着小磊，有些孩子甚至偷偷地羡慕他。在家里从来没有小磊不如意的时候，每天都是那么高兴快活。但是，最近在学校里发生的事情，却让爸爸妈妈，爷爷奶奶们感到很头疼。
前些天在参加游戏活动时，小磊一开始活泼得像一只小兔子，蹦蹦跳跳直往前跳。突然脚下一滑摔倒在地上了，小磊委屈的在地上哇哇直哭。老师大声鼓励他：“小磊，快自己爬起来。”可他依然趴在地上哇哇大哭。后来，老师把他扶起来，他依然伤心了好久。过了一会儿，老师请孩子们一一入厕，点到小磊的时候，他慢吞吞的。老师说：“小磊，你快点呀！你看别的小朋友那么快。”他居然停止了脚步抽泣起来，也不愿意入厕了。老师只好又轻言细语安慰了好久，他才安静下来。
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不要成为孩子的庇护伞
在独生子女时代，父母将本来应分给几个孩子的爱，集聚于一个孩子身上，再加上祖父母辈的关心和爱护，所以，现在许多孩子感受到的是叠加的爱。
爱孩子是父母的天性，有父母之爱的孩子是幸福的。但是，爱与世间的一切事物一样，超过了一定的度，就会让孩子形成种种不良习惯，不利于孩子的健康成长。所以，家长应该审视下自己：是否已经成为了孩子的庇护伞。如果是这样，我们应该如何走出对孩子过分保护的误区呢？首先，在爱孩子的同时，不妨给他们一点点挫折。真正使孩子感受到父母的爱，而且将这种爱转化为生活乐趣和生命动力，父母长辈在日常生活中，不要只考虑到自己一方的主观愿望，更应关注到孩子的实际感受，超越单向度的一味施爱的立场，不仅要让孩子在爱中成长，而且还要让他们在爱中学会坚强。
孩子在成长中会逐渐形成自己的个性，有意识的让他们受点“苦和累”受点挫折，正是爱孩子的表现，让孩子品尝一点生活的磨难，让孩子懂得人生的道路是坎坷的，并学会从挫折中接受教育，培养他们的独立意识和应对困难的心理承受能力是十分必要的。
当孩子的需求得不到满足的时候，他往往产生沮丧、失意的情绪反应，这就是挫折感。面对挫折，不同的孩子会有不同的态度，有些孩子会变得失意沮丧、退缩不前，有的却能轻松面对，积极克服。这种差异主要来自于孩子在这一方面的经验积累和心理准备。在日常生活中，孩子总会提出各种各样的要求。一旦这些要求得不到满足，孩子就会大哭大闹起来。每当遇到这种情况的时候，家长要耐心地教导孩子如何控制自己的情绪，引导他们想办法以合理的方式去达到目标。例如，孩子执意要玩别的孩子的玩具，若家长拒绝，孩子一般都会哭闹。这时，家长就要一边安抚孩子，让他平静下来，一边告诉他应该怎么做家长才会给他买一个同样的玩具，并不断强化这种反应模式，使孩子在愿望暂时得不到满足时能够控制情绪，主动考虑通过其他方法来实现愿望，而不是一味地哭闹，发泄情绪。给孩子多提供尝试的机会，这样做的原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会。因此，应该为孩子提供各种尝试的机会，让孩子尽早开始尝试“第一次”。
在孩子成长过程中，父母不可避免地就碰到这样一个问题：孩子此时需要我们的帮助吗？如果回答“是”的话，那么我们应当在什么时候，如何提供帮助，并且帮到什么程度为止？或许从一开始他们就应该完全学会自己应付一个个小问题。有一点我们应该清楚：孩子们在最初几年与挫折打交道所形成的经验，会对他以后的生活、处理问题、寻找答案、承受失望的能力有巨大的影响。要想回答我们应该提供多少帮助，或者要让孩子有多少自主性，我们首先要清楚我们希望从孩子身上期待哪些特性，我们希望他们长大成为一个什么样的人。
孩子总有一天要去更广阔的天地闯荡。我们无法永远保护孩子。但是我们可以教给他们认识生活和社会的能力，教他怎样保护自己。因此，要有意识地培养孩子战胜挫折和困难的能力。当挫折出现的时候，有人会说：“算了吧，下次再说！”也有人说：“来吧，困难，我一定把你搞定！”如果我们能成功地让孩子倾向于第二种态度，那么这也算是我们在孩子的人生路上送给他一个不可多得的礼物。
教子故事
逆境能让你变得更坚强
岚岚是个比较内向的孩子，她最近学习上比较吃力，成绩大不如从前。老师在课上批评了她，下课时她一个人呆呆地坐在凳子上，小伙伴也慢慢地和她疏远了。她感到很厌倦，甚至想离开学校，只愿待在家里。细心的爸爸觉察到了岚岚在情绪上的变化，到学校了解情况后，回到家，把岚岚叫进厨房。
爸爸先往三口锅里倒入一些水，然后，放在旺火上。过了一会儿，水开了。他往第一口锅里放了一些胡萝卜，第二口锅里放入了一只鸡蛋，最后一口锅里放入碾成粉状的咖啡豆。女儿睁大眼镜看了看爸爸，不知道爸爸在做什么。又过了一会儿，爸爸把火关了，把胡萝卜捞出来，放入一个碗内，把鸡蛋捞出来，放入另一个碗内，然后把咖啡舀到一个杯子里。爸爸转身问女儿：“岚岚，你看见了什么？”“胡萝卜、鸡蛋、咖啡。”她说。爸爸让她靠近一些，摸摸胡萝卜。岚岚注意到它们变软了。
爸爸又让岚岚拿一个鸡蛋，打破它，剥掉壳儿，这是一个煮熟的鸡蛋。最后，爸爸让她喝了一口咖啡。尝到香浓的咖啡，岚岚笑了，怯生生地问道：“爸爸，这意味着什么？”爸爸说：“三样东西面临同样的逆境——煮沸的开水，但其反应各不相同。胡萝卜入锅前是强壮的、结实的，放进开水，它变软了、变弱了。鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳保护着液态的内脏。开水一煮，内脏变硬。粉状咖啡豆则很独特，进入沸水，它们倒改变了水。在艰难和逆境前，可以学胡萝卜、鸡蛋或是咖啡豆，可以屈服，也可以变得更坚强——甚至，可以改变环境。岚岚思考了片刻，释然的对爸爸笑了笑，这时她已经明白了自己该怎样做。