朋友的儿子今年升小学四年级，她刚开始发零用钱，但却出师不利。原来她对孩子用钱的方式有很多限制，如不准买糖、零食，担心有损健康；同时也不能买一些她认为“无谓”的小玩具礼品，担心孩子养成浪费的习惯，最终孩子把全部零用钱放入钱罐。这些安排无疑大大降低了孩子学习理财的兴趣和投入感，或许这种近乎“假民主”的金钱教育，正是不少父母的真实写照。
父母愿意定期给孩子零用钱，让他们通过实践去学习使用金钱，实在值得赞赏。但父母必须给予孩子一些选择空间，并保持双方良好的沟通关系。试想，当孩子努力多存钱时，终于存够钱购买心爱的电子游戏机时，父母在最后一刻才出手拦阻，孩子做出强烈反抗，是完全可理解的。
诸事批核损伤子女自信心
我建议，父母在发零用钱的同时，应尽量让孩子体验“真民主”精神，让他们拥有真正的选择权，在彼此议定范围下自行决定如何用钱，而不需要事事请求批准，否则只会影响他们的自信和自理能力。
事实上，孩子的世界比较简单，大部分消费项目已由父母处理，真正需要用钱的地方委实不多。然而，这并不代表零用钱可有可无，其作用是让孩子自小取得实际理财经验，正所谓“工多艺熟，熟能生巧”，多些锻炼自然会有好成绩。
子女在刚开始学习使用零用钱时，父母的指导尤为重要，就像初学游泳者必须有教练在场指导，慢慢地掌握个中的技术。
还记得一则故事：一个主人要到国外去，便召来仆人们，按各人的才干把钱交给他们。主人一个给了五千，一个给二千，一个给一千。其后，主人回来了，要和他们各人算账，领五千的仆人赚了五千，领两千的又赚了两千，他们都得到了主人的称赞，并委派许多事务给他们管理。唯独那领一千的，没用钱倒也罢了，还将所有的钱都埋在土里，结果换来主人一顿责骂。
“交学费”在所难免
我引用此故事的目的，并非鼓励孩子不储蓄，或看轻自己所拥有的东西。为人父母的，要帮助孩子建立一个“好管家”概念，让他们知道不论财富多少，也要好好地运用自己所拥有的，更重要的是让他们有完全的自由选择权，学会为自己的所作所为负责。
其实，父母不用过分担心，即使成年人在生活处事上也常犯错误，“交学费”时有发生。同样地，孩子在学习过程中碰壁或犯错，交点“学费”也在所难免，这是人生的必经阶段。况且，父母们还有杀手锏，就是拥有制定零用钱金额的决定权。倘若他们对孩子的自理能力仍不大放心，可考虑从较低金额开始，重要的是让孩子开始管理自己的有限资产，逐渐累积变为宝贵经验。