对于渺小的人来讲，在面对浩如烟海的书籍时，我们会知道自己的精力和脑力都是有限的。所以，对于不同的书，我们也要采取不同的读书方法。培根在知识方面的很多经典论述，是留给我们后人的宝贵的精神财富。对于读书，他也提出了一些独到的见解。他说：“狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺。不经实验就不能学到。不可专为挑剔辩驳去读书，但也不可轻易相信书本。求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。有的知识只需浅尝，有的知识只要粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只需知其中梗概即可，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。”
自从人类有文字以来，人们便习惯地依靠书籍来获取知识，人们的学习活动总是与读书联系在一起。即使在现代信息社会里，看起来人们更多地凭借网络来摄取信息，可是这种依赖网络的方式，也是直接地从文字符号中提取信息。就现代社会来说，人类的知识仍主要以书籍的形式储存着，只不过，从以前的纸张书籍变成电子书籍。因此，对知识的摄取、筛选和重组，还是要从文字符号之中提取其他人的思想、情感、思维方法。所以说，在现代，一个人在面临浩如烟海的书籍，怎样来获取对自己有益的知识，还是在很大程度上依赖于一个人的读书方法和学习能力。
读书的第一大步：浏览
在看一本书之前，先看看它的内容介绍，了解一下大致讲了什么。接着看目录，掌握一下文章的框架结构。再就是看一些大标题，看看哪些内容对于自己来说，是重要的；哪些内容对自己来说，并不是那么重要。再看文章的时候，就知道自己的重点在哪儿。
学习一篇文章之前，先概括地审查一遍内容。明白文章可以分为几个部分，说了几个问题，从哪些方面来说的？先别仔细分析，遇到不认识的字词也没关系，先不要着急去找到它们的意思，看看在接下来的学习中，是不是可以运用自己的智慧推测出来，然后再查工具书。
浏览的具体步骤：①略读题目；②注意段落分布；③看看插图和图表；④略读全文一遍，特别留意第一段和末段的内容。
读书的第二大步：发问
紧接浏览之后，对文章提出问题。例如：
谁？（Who）文章主要介绍了谁的事迹，谁是这篇文章的主人公。
何时？（When）事情发生的历史背景是什么，有没有特殊的时代性。
何地？（Where）哪个国家的哪个区域，与特殊的民族性有没有关系。
什么事？（What）文章围绕的中心和重心是什么，看完后，自己归纳出来。
为什么？（Why）事情发展的前因后果，在头脑里有个清晰的脉络。
如何？（How）事情进展得怎么样，为什么会这样发展。
读书的第三大步：阅读
提出问题后，要通过仔细阅读解决这些问题。阅读的方法是把课文分成小段，然后：1.仔细阅读每段课文，注意句与句之间的衔接，段与段之间的转换，认真体会流露在字里行间的作者的心思，让自己的呼吸与作者的心跳一致。同时，看看这篇文章中有没有好的字、词、句，值得自己以后写作的时候用。准备一个本子，记下来，作为自己的字词库。对于不理解的字词，可以查工具书，积累自己的新知识。
2.注解课文，画出重点。把文章用自己喜欢的方式连接起来，可以按人物——在不同的人身上发生的不同的事情；也可以按地点的转换或者是事情发展的开始、结束、高潮、尾声等等。
读书的第四大步：复述
用自己组织起来的语言，把文章的大致内容复述出来。复述的时候注意层次分明，语言有条理。复述时的事情发展经过与原文相一致，不要颠倒文章的原来顺序。
将阅读提供的重点整理后，细心背诵，最后做到用自己的字句把重点复述出来。这一遍的复述，只要用简短的话语把文章的中心总结出来即可。
读书的第五大步：复习
定时复习课文的重点和摘记，也可以做习题，检查我们的记忆，看看有没有遗漏和忽略。在我们写作文的时候，可以翻阅我们的记录本，灵活地运用里面的字、词、句。尝试一下，是不是自己的文章增色不少。在充实自己文章内容的时候，想要用一些情节来填充，也可以到自己的记录本上找材料。日积月累，你的作文水平会日渐提高。说不定，你也可以成为一个像韩寒那样的少年作家。
读书的第六大步：续写
在一些报纸、杂志上可以看到，它们提供了一些文章的开头情节，然后让读者来续写接下去的情节发展。其实，你自己在读书的时候也完全可以这样做。当你看到一个故事的时候，你可以只看开头，然后把书合上，根据开头进行合理的想像。写完后看看，自己创造出来的情节与原来的故事情节有什么不同，为什么会跟作者的思路不一样？不同的地方是什么？相同的地方又是什么？
改写也是续写的一种。在看过文章后，把文章的结尾按照自己的想像，安排成另外一种结局。比如说，有人把《红楼梦》的结局改写成：贾府又重新兴起，宝玉最终入俗，继承祖先的理想，从一个理想家成为了一个实干家。
你也可以让自己的想像力恣意地展开，自由地想像，飞扬地驰骋。给自己的想像一个发挥的空间，不必拘泥于俗套，完全按照自己的想像展开。在读书的时候，既可以让自己的思绪跟随作者的步调，一边读，一边想像当时的场面；也可以离开原作的天地，另外开辟一个领域，让自己的读书生涯更有创意一些，少一点单调，多一些精彩。
学习技能测验
请根据自己的实际情况，在题目后面写出相应字母，每题只能选择一个答案。
A.很符合自己的情况；
B.比较符合自己的情况；
C.很难回答；
D.较不符合自己的情况；
E.很不符合自己的情况。
1.记下阅读中的不懂之处，在阅读后查阅资料，或者向别人请教，直到弄懂为止。
2.经常阅读与自己学习无直接关系的书籍，以增加和拓宽自己的知识面。
3.在观察或思考时，重视自己的看法，不人云亦云，跟随古人或权威的观点。
4.重视做好预习和复习，自己主动地寻求知识。
5.按照一定的方法进行讨论，有理有据，能够说服别人。
6.做笔记时，把材料归纳成条文或图表，以便理解。
7.听人讲解问题时，眼睛注视着讲解者。
8.利用参考书和习题集。
9.注意归纳并写出学习中的要点。
10.经常查阅字典、手册等工具书。
11.面临考试，能克服紧张情绪。
12.认为重要的内容就格外注意听讲和理解。
13.阅读中若有不懂的地方，非弄懂不可。
14.联系其他学科内容进行学习。
15.动笔解题前，先有个设想然后抓住要点解题。
16.阅读中认为重要的或需要记住的地方，就画上线或做上记号。
17.经常向老师或他人请教不懂的问题。
18.喜欢讨论学习中遇到的问题。
19.对需要记牢的公式、定理等反复进行记忆。
20.善于吸取别人好的学习方法。
21.观察实物或参考有关资料进行学习。
22.听课时做好笔记，课后利用笔记进行复习。
23.重视学习的效果，不浪费时间，自觉地高效率学习。
24.对于通过自己的努力还不能解出的习题，看了答案再独立地做。
25.能制定出切实可行的学习计划，并且严格地按计划安排学习。
评分与评价
A得5分，B得4分，C得3分，D得2分，E得1分，把你所获得的分数全部相加就得出总分。
101分以上优秀，你有好的学习习惯，在学习中，遇到困难你也能克服；86～100分较好，你的学习基本没有什么问题，你也可以努力，追求更完美一些；66～85分一般，你努力的空间还很大，你可以把自己好的习惯加强一些，对于自己不好的习惯，要努力克服；51～65分较差，你学习中不良的习惯多于好的习惯，你的学习习惯影响了你的学习潜能的发挥，本来你的学习可以比现在更好一些，不过没关系，先克服不良学习习惯，你的学习可以同样出色；50分以下很差，你的学习习惯严重地阻挠了你的学习，先超越自己，把存在于自己身上的不良学习习惯改正过来，重新树立对学习的兴趣和信心。
寻找一句和本次课程有关的名言，并写在下面，让它能够时时提醒你。