书城小说生命的风景
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第20章 语言的温度(2)

这条小水蛇不如刚才那么好捉,刚才下了体育课,他根本没费多大劲就在学校后边的林带水沟里捉到了。董伙宝本来想放了它,但又舍不得,这条小水蛇太可爱了!浑身细细的金色花纹,很美!现在别说城市里,就在农村,哪里还能经常见到这种活蛇?平时见蛇几乎跟见恐龙一样难了!就没舍得扔,悄悄装进裤口袋,带进了教室,他本不是为了吓人,准备课后在哥们圈里好好炫耀一番,让大伙开开眼界,活蛇是什么样子。我董伙宝学习不如别人,到底也能来一手刺激的,抑或也能提高提高自己在哥们中间的人气指数,没想到闹成天翻地覆慨而慷!

这会,小东西不知游哪去了?也许是听到那么多喊声吓得躲起来了?也许是想回到水里去找妈妈了?哎!到底游哪去了呢?董伙宝到处找,才在讲台旁边的字篓下找到那条吓成一团的小水蛇。

小水蛇刚才从桌上逃到地上,可能摔着了?这会死活不让董伙宝抓,一见到有手伸向它,就拼命地游,游得飞快,在水磨砖的教室地面上,不断游出活的S来,三游两游,就游出教室,游向过道,游向楼梯,又顺着楼梯,迅速往楼下游去。

这时,下课铃哗哗响起。

整个教学楼所有的教室门,同时大开,同学们纷纷涌出门来。有人一眼看到活蛇在楼道里游动,陡出一声大叫:“呀!蛇————!”

这么一喊不要紧,整个四层教学大楼,顿时大乱!所有同学,小心翼翼,又要向前跑,又怕脚踩着蛇,就一起用尖叫来释放恐惧!

老师们一时也吓得手足无措,一边要小心脚下踩着蛇,一边要去维护自己班上的学生,楼上楼下,学生叫,老师喊,吵得沸反盈天!一条小小的水蛇,搅翻了全校几千师生!

“这事真闹大了!”我赶快往校长室跑,想告诉事情的真实情况。

突发的全校大骚动,校长根本不等我回报,打开桌上电脑,立即开动校网,启动突发事件应急程序:

他一点击安保系统。

我马上看到全校安保人员迅速集结到楼下待命;

他又一点击医疗急救。

我马上看到医生护士迅速跑出门诊室。

校长又点击临时指挥系统。

党支部委员们迅速起到校长办,迅速组成现场指挥小组······

应急命令出发后,校长还是没空听我说话,他连忙戴上头盔,跑出办公室一看,大声喊了一下:“天!要出大事!”急回头,从书柜上拿下电喇叭,在楼下大声指挥,要楼上各班老师将自己班的学生叫进教室去,坐好!绝不要集中到楼的一边一起,这样会发生楼层坍塌!酿成群死群伤重大惨案的!校长一边喊,一边赶快用手机报警!

我想阻止他报警,但是,已经来不及了!

没过10分钟,110、120,“哇喔!哇喔!哇喔!······”滚动着红绿灯,从不同方向往校园开来。

大概附近的一些家长已经听说学校出了蛇,他们不知是蟒蛇?还是眼镜蛇?要是五步蛇,那就完了!孩子一旦被咬,那就见不着面了呀!吓得跌跌撞撞往学校跑……

半小时后才证实——一场虚惊!

人散了,校长气得拿大喇叭叫我:刘殿学!到我办公室来一下!

啊!老师!

半学期不到,董伙宝两次惊天动地的事,不但轰动全校,连市里也有了名。肇事者董伙宝也遭到一次严重的家庭暴力,他老爸出手很狠,一下把董伙宝腿踢瘸了,几天没能到校上课。

趁董伙宝请假,我开始启动了开除董伙宝的程序。再一想,校长会同意吗?董伙宝的座位有他老爸的一箱钱压着,校长能签这个处分决定吗?哎!算了!董伙宝不走我走!说什么也不想在初一(2)班呆了,那200块额外津贴,我也不想要,马上就给校长写申请,坚绝不当班主任。

嚯!校长竟然批了我的申请,批我不当班主任,还留在初一(2)班教语文,办公室、办公桌什么都没变。这是我没想到的,我以为校长还得要做我的工作,让我继续留任。没想解脱这么快!

初一(2)班班主任位子没空两天,就来了个新班主任。这次,校长不派女老师,给八班派了个男老师当班主任,姓马,叫马末都,跟那个大收藏家马未都几乎同名,需要留意才发现,一个叫马未都,一个叫马末都,中间一个字的第一笔,一个长一点点,一个短一点点。我问马老师为什么叫这名?他说他在家排行最尾,个子又小,爹妈就叫他“末儿”。

我一听要笑,这名也真叫绝了!真正名如其人,这“末儿”老师个子也真叫小的,站在讲台后边,整个人也出不了讲台多少,看上去,还没有初一(2)班的傻大个王大磊高。这人一小,什么都小,马老师小鼻小眼,小嘴巴,还戴着一副小眼镜。整天文文静静,对所有人几乎没有一点脾气,什么事都那样温良恭俭让。

我特别不能理解,校长派这么个温柔的小书生来初一(2)班,到底什么目的?他能当这个班的班主任吗?他能对付董伙宝这样的“差星”吗?要对付董伙宝这样的主,非得有个五大三粗的壮汉不可,“站在讲台一声吼,教室也要抖三抖”的那样才行,派这么个小“末儿”能干什么?整天和同学们做游戏呀?不出一个月,初一(2)班肯定还会闹出惊天动地的事来,等着瞧。

今天是新班主任上任的第一天,我主动到班上来给马老师介绍介绍情况,帮他稳稳局势。

同学们鼻子里水不响一下,瞪着眼,听小马老师的任职演说。

小马老师还真不愧为北师大毕业的,虽然学的数学,但出言吐语,文气十足,他很快就八班今后施政方针,总结为两字:诚,爱。要大家都以自己的诚心相互爱护。诚,能团结朋友甚至敌人;爱,能化解人与人之间的隔阂。他一再强调,八班是60几个同学的八班,不是班主任一个人的八班……

“末老师,报告!”

小马老师话没讲完,后排的董伙宝不耐烦,他报告去厕所。

小马老师推推眼镜,对后边站起来的同学看看,估计是董伙宝,虽然未见过其人,早就耳闻他的惊天动地之事。马老师又看了一下董伙宝,问:“董伙宝?你是董伙宝吗?”

董伙宝没头没尾地嗯了一下。

小马老师没有立即让董伙宝去厕所,先纠正他的语言错误:“我姓马,不姓末。你都读初中了,难道连ma马,mo末,都不能分清吗?如果你有口吃,是不是先去校(jiao)语学校,校正一下口吃?”

董伙宝站着,觉得有点脸红,不该戏谑叫他“末”老师,这个软钉子是自己找着碰的,老师没指你站,是自己站起来的。

马老师见董伙宝站着有点尴尬,就让他先去厕所。

从厕所回来,董伙宝老老实实坐了一会,听马老师讲数学。课倒是讲得挺活,挺有趣,数学题讲得十分深入浅出,通俗易懂。

没听一会,董伙宝老毛病又犯了,用笔在本上乱画起来,画画画画,就画起了前面的马老师,画得十分夸张:小个子,大脑袋。大脑袋上小眼睛、小鼻子。小鼻子下面一张没门牙的大嘴吧。大嘴吧里向外不断吐出由小到大的圆圈。

董伙宝没画完,小马老师的课已经讲完了。他能感觉出来,这节课谁听谁没听。

马老师走下讲台,慢慢地往后边踱,踱到董伙宝桌边,站定。推推眼镜,专注地看着他的画作。

或许董伙宝已经完全投入到他的漫画创作中,马老师踱到桌边,他全然不知。

“应该给我装上门牙。”

一句突如其来的天外之音,吓得董伙宝三魂二魂浑身猛窜!他下意识地先用整个身子覆盖住画画的本子。

“怎么啦?为什么这么紧张?”马老师温和地问。

董伙宝不吭声,就那样护着画。

马老师说:“是的,一幅好画,价值连城!听说毕加索曾把他的一幅得意之作,捆在自己腰里,生怕被人偷走。你用身子护着什么用?还是被我窃视到了。”

董伙宝老那样全力护着,马老师也不想怎么样他,就说:“下课后,到我办公室去一下好吗?把你的画作也带去,我们谈谈——我诚心等待你。”

下课后,我知道董伙宝面临两种选择,去还是不去?去,这位小马老师会谈些什么?以前所有班主任,都说去办公室好好谈谈,可去了,哪一次也没好好谈,都拿他当出气篓子,要么就大声训一气,要么就酸酸地挖苦一气,要么就让回去叫家长。这种把戏他看得多了,估计这小“末儿”老师也使不出什么新花样。去就去,每天进出老师办公室几次,还在乎这一次?大不了再挨一次训,再挖苦一次。

“报告!”

我办公桌在马老师后边,一听是董伙宝来了,就想看看小马老师如何处置这个“刺头儿”。

马老师马上放上笔,说:“请进。”

“请进”?老师对找来谈话的学生还说“请”?新鲜!以前我们都是横横地冒一句:“进来!”。学生进来后,再给他脸色看,先震慑他一下,先给他一个下马威。这个小马老师也太温良了,还用“请”。

董伙宝进了门,马老师站起来,给他倒了一杯纯净水,顺手拉把椅子叫他坐。

这一连串的动作让我大为震惊,这哪班主任找学生谈话的固定程序?倒有点像接待校长。

连董伙宝一时也不习惯,好像有一种突然被招安的感觉。可再怎么招安,也不能一下改变他对老师只会训人的看法,抵触仍旧是他第一防务。董伙宝重重地往椅子上一坐,静听这位“末儿老师”的下文。

听了好一会,暴风雨的前奏似乎已经过了,不但没砸雨点,反倒来了一阵温和的细语:“我给你讲一个小故事好吗?”

给他讲故事?“小末儿”你不忙啊?那些作业本不用改吗?课间这么一点点时间,还把这种不受欢迎的学生找来听故事?

“印度有一个猎人,驯养了一条好猎狗,他与猎狗非常友好,非常信任。一天,猎人的妻子不在家,猎人要出去打猎,没人照看孩子,就把猎狗留在家里看孩子。

晚上,猎人打猎回来,放下猎物就叫他的孩子,可叫了几声,家里没人。他开开门,屋里也没有见到孩子。到房间看看,一个可怕的场面,让他惊呆了:床前到处是血迹!血迹旁边有气无力地卧着那条猎狗。

猎人的第一反应,一定是猎狗吃了他的孩子!不管三七二十一,端起猎枪,啪!一枪将猎狗打死!

这时,听到枪响,孩子知道爸爸回来了,连忙从床下钻出来,一看狗已经死了!大声哭起来:‘爸爸,你为什么要打死它呀?你走后不久,一条大蟒蛇从窗户里钻进来要吃我,不是猎狗拼命击退蟒蛇,我就没命啦!’

猎人一听,后悔莫及!当场折断猎抢,砍掉自己抠枪门的那根指头。”

马老师讲完故事,问董伙宝:“这个小故事的主题是什么?”

董伙宝莫名其妙地望着马老师。

马老师反问道:“如果那个猎人能相信猎狗不会吃了他的孩子,这个悲剧会发生吗?”

董伙宝摇摇头。

马老师又说:“做人要以诚信为本,朋友之间更要相互信任。我要看你的画,你不让我看,是不是有点不信任我?咱们是师生关系没错,可我们还是朋友关系呀?你就这样对待你的朋友吗?”

董伙宝有些不相信马老师的话,像他这样坏名在外的坏孩子,还有资格跟老师做朋友?他直直地望着马老师,不表可否。

马老师对他看看,说:“你的眼睛里,完全是一种不信任的目光,你为什么会这样玩世不恭?你对所有老师永远都这么看吗?那好吧,等你的目光变温和了,变诚恳了,咱们再谈好吗?”

“你想跟我谈什么?就是那幅漫画吗?”董伙宝开口了。

马老师立即接着说:“对。我觉得你画得很不错,你是个人才。”

我和董伙宝几乎同时眼一亮:人才!?这种人还是个人才?

我看看董伙宝,一脸茫然,也许他认为这是一种新的挖苦方式吧?所有老师都给他下过定论:坏学生!很少有老师跟他谈过知心话,老师们对他不抱希望,他对老师也不存幻想,老师训他,他恨老师,唯一发泄的方法,就画那些老师的漫画,把老师画得越丑越可恶,心里就越痛快!当然,今天画的这个“末儿”老师,虽然没画得那样可恶,但目的同样不是歌颂和赞美,而是企图贬低他。而这个末儿老师看了不但不暴跳如雷,还一再要自己的漫画看?真不知他是怎么想的?既然他是真诚的,看就看吧,谅你刚来2班也不会把我怎样。再说,这么小胳膊小腿的,大腿没我胳膊粗,又能把我怎样?

董伙宝权衡再三,最终还是把那张漫画拿了出来。

马老师接过董伙宝手里的漫画,看看,“噗!”刚喝到嘴里的一口水全喷了出来!连忙用手捂住嘴,笑个不停:“你还没给我装上门牙?哎呀!要是我真的掉了这颗大门牙,我就没信心找女朋友了!”

马老师这么一说,我笑,董伙宝也笑。

“别笑,你真的画得不赖,人物很传神的,知道吗?这就是你的高人之处。你认为我说你是个人才是嘲笑你吗?”

董伙宝不吭声。

“那你认为人才的内涵是什么?数理语英全面突出叫人才,有一技之长也叫人才。才,是指人的某种专长,一个人不可能什么都做得很好,能把一件事做好,就是对社会有用的人。我想,如果你觉得有些主课跟不上,没关系,不用灰心,尽力就行。只要你自己把自己当着一个有人格尊严的人来看待,在班上不要犯出格的纪律,改变你的人生态度,无论是老师还是同学,都会成为你的朋友的。”马老师停了停,又问:“你的家长对你有什么期待?”

“考大学。”

“考大学不一定都考一本二本,我看你将来考三本,考美术专科,肯定没问题,将来搞搞工艺美术,同样会出人头地。”马老师说完,对董伙宝看看,“你的眼睛告诉我,你已经听懂了我的话,是吗?”

董伙宝忽然从椅子上往地上一跪:“老师!”

马老师一时有点措手不及。

我也跟着站起来,也有点措手不及。