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第61章 技巧61 张扬与乖巧之间的平衡

我们身边有的父母觉得自己的孩子太淘气,不好管,希望孩子能乖巧一些。而又有一些父母觉得自己的孩子太“乖巧”了,也并非就是好事,所以想让孩子变得张扬一些。

可是,我们的孩子到底是应该张扬还是应该乖巧呢?

“乖巧”的孩子一般有以下这些特点:有问题提不出来或不敢提出来,大人说东他往东,说西就向西,就算心里不满意,也会适应、服从别人的想法。特别是对长辈,无论说的是对还是错,都不敢与之辩论,因为他们的心里已经形成了一种定式:自己是个乖巧的好孩子。这样“乖巧”的孩子,大都是顺从、礼貌的,遇事不敢说出自己的要求,提出自己的观点。这样的孩子,渐渐地就形成了一种被动接受的心理,最后变得即使有想法,也不敢说出来,因为那样就会破坏好孩子、乖孩子的形象,从而使孩子产生一种极其压抑的心理状态,而这种状态如果得不到很好的调适,就会大大地影响孩子的身心健康成长。

这样的孩子,不由得令人想到驯化鹰的过程。

猎人捕到鹰后,不给它吃,不给它喝,在它反抗时,就打它的头,“扇”掉它的野性和傲气。直到最后,鹰屈服了,顺从了,由搏击长空的鹰变成了捕兔的猎鹰。

搏击长空的鹰屈服于生活了,试想一下,乖巧的孩子长期在别人设定的形象下生活,很多时候他们的举止行为都是有悖于他们自己的意愿与初衷的,这样时间久了,孩子的心里自然会积累许多压抑的因素。这对孩子的身心健康与发展都是极为不利的。

所以对待十分乖巧、懂事、听话的孩子,父母应该让他们张扬一些,找出他们的优势,告诉他们张扬自己的长处,并不是骄傲,这样做不但会让自己更加地积极进取,而且他们这种热情昂扬的精神与学习的斗志,也会影响、感染到其他的同学、朋友,让他们也具有进取的、勇攀高峰的热情。

那么,张扬的孩子又如何呢?

在我国的传统文化中,含蓄、内敛、深藏不露一直以来都是人们所尊崇的。而一个孩子一旦被认为是张扬的,势必就被人理解为骄傲、不谦虚、狂妄自大。

可是现在很多教育专家和父母却认为,张扬是一种精神,一种信念,是将自己的一腔热情无畏地投入到自己的理想之路的一种美好境界。张扬代表着活力,也代表着积极进取。而这些都源于“张扬”是一个孩子在奋力扬帆,为了一个执著的梦想而不懈地努力。

所以,我们总结出,张扬的孩子有积极争取自己渴望的事物的决心与斗志,他们会格外努力,将自己的优势与想法毫无保留地表现出来,这更表现出孩子的一种自信与坚忍不拔的精神。

秦天是高中一年级的学生,由于刚升入高中,无论是同学之间,

张扬的孩子有积极争取自己渴望的事物的决心与斗志,他们会格外努力,将自己的优势与想法毫无保留地表现出来。

还是学生老师之间,彼此都不了解。在这样一种情况下,有的同学在安静地、细心地观察同学们,这样既可以知道哪些人适合做自己的朋友,哪些不可以,也可以了解到同学都是怎样的情况。可以说这些学生都是相当低调的,也许他们明白在一个新的环境下,在竞争如此激烈的时候,最好不要做出头鸟。

可是,秦天一向是一个积极向上、主动进取的孩子。

这时,鉴于这样的一种情况,在课间的时候,秦天到老师的办公室去了。

他对老师说:“我在初中时是班里的班长,在校学生会担任宣传部长,因为大家刚聚在一个班级里,彼此都不熟悉。那我就借现在这样的一个机会,先让大家了解我,然后我再组织一个班会,让全班同学彼此之间都有机会进行一下深入的了解。我并没有多想,比如说我想让大家选我当班长,只是觉得现在班里的氛围太沉闷了……”

秦天这样的学生就是一个张扬的孩子,他不担心别人会如何想他,也不觉得自己这样做是自大或是骄傲。他只是想将他的热情与自信带给大家,让大家都能更积极、主动地学习与生活。这样的孩子既是家庭中父母身边的开心果,也是班级中同学之间调节关系与氛围的润滑剂。这样的孩子,他的热情与自信会感染许多人。

那么如何让孩子在张扬与乖巧两者中间得到一个平衡呢?

首先,要明确的就是张扬的孩子不一定总张扬,乖巧的孩子也并不一定总乖巧。

其次,就是孩子应该在哪些方面张扬,在哪些方面乖巧。这也许是父母和孩子最关心的问题了。

在孩子有优势的方面要让孩子在谦虚的同时张扬一些,张扬孩子的优势,只是要增强孩子学习的情趣和自信心,这样就会带动其他科目乃至其他方面的学习。但并不是说让孩子标榜自己的优秀,从而变得目中无人、狂妄自大。在孩子自己有优势的地方,可以张扬,不能怕张扬而不正视孩子的成绩,只是在做人、在对待他人方面,要让孩子学得乖巧与低调。否则,总是压抑孩子渴望得到表现与表扬的心情,孩子自然就会在心理上失衡,不知道该如何处理自己的言行了。