第20章见不得别人比自己好
嫉妒是每个人都有过的一种情绪体验，孩子也有嫉妒心。有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人，或想办法让别人不如自己。家人众星捧月般的宠爱让许多孩子染上了“娇”“骄”二气，嫉妒已成为一种愈来愈严重的通病。
【成长的天空】
“哼，她有什么了不起的！”
小茜和文怡小学时就是好朋友，后来小茜家搬家了，两家只隔着一栋楼，自那之后，两个人更是形影不离。小学毕业后，她们两个人一起考上了同一所中学，并且还进了同一个班级。两个小伙伴更是整天腻在一起，晚上放学后也一起写作业，有了喜欢的东西也喜欢和对方分享。
但是最近，妈妈发现，小茜似乎对文怡有些反感，平时放学也不和文怡一起走了，作业也是自己一个人写，也不去找文怡玩了。有时候文怡过来找她玩，她也是爱答不理的。妈妈感到很奇怪。
这天放学后，小茜又是独自一人回来了，到家后，就不声不响地回到自己的房间里写作业。过了一会儿，电话响了，妈妈接起来后，是文怡打来找小茜一起出去玩的。
“茜茜，文怡叫你一起出去玩。”妈妈叫小茜接电话。
“我不去，就说我正在写作业呢。”小茜闷闷地说。
“茜茜，你怎么了？”妈妈握着电话不知道该怎么说。
“我都说了不去了，真烦。”
“对不起啊，文怡，小茜她有点不舒服，今天就不去找你玩了，明天让她过去找你好吗？”妈妈只好这样告诉文怡。
放下电话后，妈妈进了小茜的房间，小茜正在玩铅笔，闷闷不乐的。
“茜茜，你怎么不理文怡了，你们不是好朋友吗？”妈妈和蔼地问女儿。
“没有呀，只是我今天心情不好。哎哟，妈妈，你让我一个人静会儿吧。”妈妈只好出去了。
晚上吃晚饭时，爸爸说：“小茜，听说文怡被评为‘市三好学生’了，怎么没听你说过啊？”小茜突然就放下了碗筷，一脸的不服气：“哼，那有什么了不起的！真是的，有了一点点的成绩就到处炫耀……”
妈妈忽然明白了，怪不得小茜最近不理文怡呢，原来文怡被评为了“市三好学生”，而小茜却与此无缘，多年的好朋友之间出现了不平等。于是小茜因为嫉妒，而不愿意与文怡交往了。
【心理点拨】
嫉妒是一种十分自然的反应
希腊著名心理学家乔治?卡纳卡基斯说：“其实嫉妒是一种十分自然的反应，每个孩子都会嫉妒。”“孩子的嫉妒心理从很小的时候就会有所反映，而引起嫉妒的原因很多。在许多情况下，这种嫉妒甚至会达到折磨人的程度。”
英国的一份研究报告指出，4个月大的婴儿就已经具有嫉妒心了。有人做过实验，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。”
生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒心：
比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲昵些，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友采取不友好的态度。
如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。
两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快又好，自己却怎么也搭不好，他很着急，索性把两个人的积木全都推了，“我搭不好，你也别想搭成！”
……
如果我们细心观察，这样的例子很多。嫉妒在每个孩子身上，都有程度不同的反应。有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人，或想办法让别人不如自己。
现在的城市家庭大都是一个孩子，由于整天众星捧月一般的，许多孩子都染上了“娇”“骄”二气，不允许别人比自己做得好，也不愿听夸奖别人的话，嫉妒已成为一种愈来愈严重的通病。
摆脱嫉妒有方法
要帮助孩子摆脱嫉妒心理，首先要了解孩子嫉妒的起因。孩子对他人拥有的自己不具备或得不到的东西，往往会产生一种由羡慕转化为嫉妒的心理，这是很正常的现象。父母平时应该多和孩子接触交流，及时掌握孩子的心理变化，了解孩子嫉妒的直接起因，如“彬彬被评上了‘三好学生’而我没有”，“苗苗有一个我没有的布娃娃”等。只有了解了孩子嫉妒的起因，才能从具体事情着手解决孩子的嫉妒。
在了解孩子产生嫉妒的起因时，父母要耐心倾听孩子的心理感受。要知道，孩子的嫉妒是直观、真实甚至自然的，它完全不像成年人那样掺杂着许多其他的社会因素，它只是孩子们对自己愿望不能实现而产生的一种本能的心理反应。因此，当孩子显露出其嫉妒心时，作为家长，千万不要严加批评指责，更不要冷嘲热讽。
当孩子在跟你诉说时，他正体验着强烈的不快甚至愤怒，此刻的孩子最需要的是向亲人将自己的愤怒、不安、烦躁等和盘托出，希望有人能听他诉说，并理解他，体谅他。
等你听完了他也许是语无伦次的诉说后，你不必加以评论，相反的，你可以轻松地对孩子说：“哦，我还以为有什么大不了的事情呢。”要知道，你的轻松和微笑可以有效地缓解孩子的嫉妒心。
在帮助孩子化解嫉妒心时，要为他正确分析与他人产生差距的原因。一般说来，孩子往往会将自己的嫉妒简单地归咎于自己或所嫉妒的对象，而不去考虑其他因素。此时，你要帮助孩子全面分析造成他们和所嫉妒对象之间差距的原因，这些差距能否缩短，以及缩短差距的途径和方法，以便使孩子能正确与他人进行比较，以积极的方式缩短实际存在的差距，最终化解内心的不平衡。
此外，还要在平时生活中，培养孩子豁达乐观的性格。告诉孩子每个人都有自己的优势和长处，但同时也都有各自的不足和短处，任何方面都比别人强是不可能也是没有必要的道理。引导孩子们发挥自己的长处，扬长避短，在学习和生活中学会正视、欣赏别人的优势和长处，从而能够向别人学习、借鉴，以弥补自己的不足，用自己的成功来赢得别人的喝彩。