孩子2岁的时候，开始喜欢说“不”。好像什么事都不对他们的心思，不喜欢吃饭，不喜欢睡觉，不喜欢这个不喜欢那个，感觉孩子是故意和父母作对，该做的事情就是不做，还总是干出一些其他出人意料的事，让父母头疼不已。
面对孩子的否定行为，不了解这一阶段孩子心理发展特点的父母会觉得是不是孩子被“惯坏了”，对孩子的“不喜欢”采取强制实施的做法，最后弄得孩子又哭又闹，大人也是一肚子气。那么，对于对什么都说“不喜欢”的孩子，应该怎么办呢？
“不喜欢”是孩子的独立宣言
孩子还小的时候又听话，又可爱，现在却是张口闭口“不喜欢”“我不要”，随着行为的反抗，孩子的情绪似乎也爱走极端，一会活泼乖巧，一会又乱发脾气，让人很捉摸不透。其实，这是孩子自主的开端，是孩子反抗期的一种表现，在孩子说出“不”的那一刻，就是他决定要“宣布独立”了。
孩子一天天地成长，他发现自己再也不用靠爸爸妈妈抱着才能到哪儿去，而是行动自如，靠自己就能去想去的地方。他还发现自己能用语言来表达自己的心理，不用再着急爸爸妈妈不懂自己的意思。这个时候，孩子的自信心迅速树立起来，他们觉得自己长大了，可以有自己的想法、自己的意愿，他们可以选择做自己喜欢的事情，拒绝不喜欢做的事情了，完全没有必要再去依照大人的想法行事了。
然而，孩子自己的意愿往往是和大人们不同的，甚至是完全相反的，因此，在大人眼中，孩子就是在和自己“作对”。而事实上，对于对这个世界充满好奇、充满探索欲望的孩子来说，所有的东西都可以是玩具，都可以去触摸、尝试，他们不明白为什么大人们天天开的电视、冰箱，自己却不能碰；为什么家里的瓶瓶罐罐，就是不让自己摸；大人们天天让他们多吃蔬菜，可是他们就是不喜欢胡萝卜的味道……孩子非常渴望得到父母的支持和鼓励，希望父母告诉他：“嗯，这个想法不错。”所以，对于孩子提出的想法，父母要多理解，多宽容，对于合理的要求要给予鼓励和支持，培养孩子的独立性和自信心。
了解孩子“不喜欢”的原因
孩子经常说“不喜欢”，那就有他不喜欢的道理，家长需要和孩子沟通，了解孩子的想法，找到出现问题的原因，这样才能有效地解决问题。
兰兰今年3岁了，虽然年纪小，却有自己的主意。她非常不喜欢刷牙，每天刷牙的问题都会让爸爸妈妈头疼，软硬兼施都没什么效果。一天吃过饭，妈妈一边和兰兰玩玩具，一边问兰兰：“兰兰呀，爸爸妈妈都想不通，你为什么就不喜欢刷牙呢？”兰兰歪着头想了一下：“我不喜欢牙膏的那个味道。”妈妈恍然大悟，原来只是牙膏出了问题，于是便说：“那妈妈去给你买一个草莓味道的牙膏好不好？”兰兰马上高兴地欢呼起来。过了一会儿，兰兰又说：“妈妈，牙刷也会把牙齿弄疼。”原来牙刷也有问题，这下终于弄明白了原因，于是兰兰妈妈给兰兰买了一支很软的牙刷和草莓味道的牙膏，兰兰不喜欢刷牙的习惯就这样改掉了。
由此可见，孩子的不喜欢并不是无理取闹的，家长一定要耐心和孩子沟通，帮助孩子解决问题，对孩子的合理要求，要适当满足。如果不是原则性的问题，就让孩子来决定自己的事情，比如晚饭后是吃苹果还是橙子，明天穿红色的鞋还是黑色的鞋，都可以依照孩子的喜好来。
家长也要少说“不”
在不允许孩子做什么事情的时候，你是不是也经常用“不”字来回应孩子呢？不准碰插座，不准玩水，不准在外面乱跑，不许一边看电视一边吃饭……家长对孩子的错误行为总是用“不”来制止，孩子听得多了，在不想做的事情面前，自然也就用“不”来拒绝。
所以，家长首先要以身作则，减少说“不”的次数。当孩子想看电视的时候，不要用“不行，吃完晚饭再看。”而是换一种说法“好的，等吃过晚饭了咱们一起看。”虽然两种说法的意思是一样的，都是在拒绝孩子现在看电视，但是孩子听起来却是不一样的，当爸爸妈妈遵守了诺言，吃过晚饭后就打开电视陪他看，孩子会觉得很开心。随着父母把自己说的“不”渐渐变成“是”，孩子也会减少说“不”的次数。
另外，爸爸妈妈也要减少用“好”或者“不”回答问题，可以试着让“判断题”变成“选择题”，比如不要问“喝牛奶好不好？”而是问“你是喝牛奶还是喝果汁呢？”带孩子买玩具的时候，不要问“喜欢这个吗？”而是问“你是喜欢这个娃娃还是喜欢那套积木？”孩子会很高兴地做出自己的选择，采取这种方式，孩子总是说“不”的习惯就会逐渐得到纠正，亲子关系也会变得越来越和谐。
父母要了解，孩子说“不”是成长中的必然经历。而且会很快过去，千万不要对孩子的“不喜欢”发脾气，他们需要的是关注、理解和支持。当孩子想要独立做某件事的时候，如果在孩子力所能及的范围内，父母就要放手让孩子去做，并给予适当的指导；当孩子与父母意愿不一致，不想做某件事的时候，要及时沟通，了解孩子不想那样做的原因，帮助孩子解决问题。