刚好家的小猫走了过来，小儿子便狠狠地踢了它一脚。
当然猫被踢了之后，再也找不到发泄的对象了。
有人提出过这样一个问题：您对生活感到满足吗？然而，很多人给予了否定的回答。
心理学家们认为。幸福是一种非常主观的东西，他的心理机制可能根植于大脑中心，这也是多数神经心理学家们特有的观点。
目前心理学家们对“主观的幸福”的研究正日渐推翻许多人对其所抱有的神秘性。
1．幸福不分性别。一项对146例被试“主观的幸福”的分析研究表明：在两性之中关于幸福的感觉差异绝不超过1％。
2．幸福不依赖于年龄。人的一生中没有某一特别阶段比另一阶段缺少幸福感。不用说躁动的青少年期或性情平稳的中年期，更不用说正在衰老的老年期。这一结论产生于西方科学界1980年对全世界近17万人的调查。
3．财富不能创造幸福。1990年与1957年相比，尽管全球个人的购买力增加了一倍，但仅五分之一的美国人告诉芝加哥大学国家舆论调查中心说：他们非常幸福。有位专家说：“尽管我们富裕了一倍，但我们并不幸福。”《福布斯》杂志的一项调查列出了100个富翁的情况，研究发现这些权贵人物与普通老百姓相比并不幸福。
4．幸福与婚姻紧密相连。婚姻冲突是不幸福的一个重要因素。专家说：“大多数婚姻稳定的人比不稳定的幸福。”美国一项调查表明。39％的已婚青年声称他们“非常幸福”，与此相比仅24％的未婚青年有同感。已婚的人与未婚的人相比很少孤独。而且夫妻间更喜欢相互鼓励。并且，已婚者具有双重身份：配偶和父母，这一点能增强他们的自尊感和幸福感。
5．幸福与人生态度相关。一项心理学研究表明，持有“知足常乐”观点的溃疡病患者和失眠症患者较易痊愈，并且不易成为吸毒者。与那些持相反态度的人相比，他们更具有自信心，更具有处理复杂事情的能力。
真正的幸福，按照美国心理学家米哈利·克塞克的说法，意味着生活在一种“沉醉”状态中，即完全沉迷于一种活动，无论是工作还是娱乐。他注意到艺术家常常沉迷于工作中，到了忘记一切的程度。
那么，怎样培养孩子幸福快乐的生活习惯呢？给家长的建议如下：
1．让孩子懂得快乐
父母应使孩子懂得，人生的快乐并不取决于占有物质财富的多少，而获得爱才会使他觉得最快乐。
2．学会幽默
幽默对偏激或攻击性行为有缓解作用，能暂时消除内心的痛苦与不安，能引导出解决问题的办法。
3．教导孩子不屈不挠
要让孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于他们有很强的适应能力，这使他们能很快的从失望中振作起来。
体验乐趣
喜悦中应包含着烦恼；而烦恼中也应该有喜悦。
——歌德
有兄弟两人，年龄不过四五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。
兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”
于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再、再而三地扫许多次，屋内还是一点阳光都没有。
正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”
他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”
妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”
“生活是一团麻，那电是麻绳拧成的花”。当你面对生活中“斩不断，理还乱”的麻时，不要失望沉沦，因为麻绳同样也能拧成花。不要让乱麻扰乱你生活的兴致，麻绳和花同样欣赏，这才是正确的人生态度。
兴致是一种人格特质，有兴致的人，他们对许多事情都抱着乐于接触，并从中体验乐趣的积极态度。
生活有无兴致，反映了人的情绪，用心理学的术语来说，即情绪反应。
兴致是一种对事物的好奇和主动尝试，它背后有一股强烈的喜悦和动力，它使人活得生趣盎然、津津有味，使生活不再是枯燥地过日子，而变成了享受。兴趣通常是指对某一事物产生自发的探索、思考和喜爱。但兴致就不同了，它是一种人格特质。
有兴致的人对许多的东西都抱着乐于接触、并从中体验乐趣的积极态度。他们再忙也有兴致抽点时间跟人闲聊几句，再急也不会忘掉保持几分幽默。这是一种情绪，一种对外部事物能够做出正确反应的情绪。他们悠闲中带着敏锐的品味，欣赏生活中诸多的乐趣，他们真正是生活的大师，是生活的主角。有兴致的人，情绪高的人，创意自然会高人一筹。
有兴致的人永远不会寂寞，他们很容易发展出兴趣来。只要有些闲空儿，他们就会神往周边的事物，而不是呆板地固守其自身。他们有源源不断的新发现，欢乐的心情和对事物的细致的观察，丰富了他们的内心世界。
每个人都应调节自己的情绪、培养自己的兴趣，不要让自己的心枯萎，要懂得欣赏、接纳和参与，而不是孤芳自赏、愤世嫉俗。要融入生活，与生活格格不入的人是寂寞的，并且肯定是不幸福的。所以要保持主动和兴趣，用童心去感受世界，那么，河边的石子、路边的野花在你眼里也会变得赏心悦目。
那么，怎样培养孩子对任何事物都充满乐趣的好习惯呢？给家长的建议如下：
1．让孩子广泛接触社会
孩子的兴趣往往是在广泛的探索活动中产生和发展的。要为发展孩子的兴趣和爱好创造条件，要多带孩子进行户外活动，多带孩子外出旅游参观，带孩子观看各种表演和比赛，鼓励孩子参加各种有益的社会活动和集体活动，让孩子广泛接触社会，全面了解社会，为孩子接触各种事物提供机会，以此培养孩子广泛的兴趣与爱好。
2．满足孩子对事物探究的需要
兴趣是对孩子实施教育的宝贵资源，一粒石子、一张纸片、一只蚂蚁等。对于好奇心很强的孩子来说，都有无穷的秘密，他们会经常缠着大人刨根问底地问“为什么”。孩子受其好奇心的驱使有提问，是孩子兴趣爱好的标志，是他们智力活跃的表现，也正是因为他们对身边的事物产生浓厚的兴趣，家长要放开手脚，让他们自己去追寻知识。要把握时机，极端重视孩子的提问，积极地回答提出的问题，满足他们对事物探究的需要，从而发现孩子的兴趣和爱好，及时地给予教育和指导，发现和培养孩子的兴趣和爱好，家长具有不可替代的作用，有的家长对孩子的问题漫不经心、随意敷衍，甚至冷嘲热讽是极端有害的。两种不同的选择
快乐是两段不快乐时光之间短暂的空间。
——马奎斯
一个人被一只老虎追赶而掉下悬崖，庆幸的是在跌落过程中他抓住了一棵生长在悬崖边的小灌木。
此时，他发现，头顶上，那只老虎正虎视眈眈，低头一看，悬崖底下还有一只老虎，更糟的是，两只老鼠正忙着啃咬悬着他生命的小灌木的根须。
绝望中，他突然发现附近生长着一簇野草莓，伸手可及。于是，这人拽下草莓，塞进嘴里，自语道：“多甜啊！”
只有那些在绝望中仍能抓住一丝快乐的物种，才能领悟生命快乐的真谛。你主宰着自己的命运，你有选择的自由。做一件事情，你可以选择痛苦，也可以选择快乐。这完全由你自己决定。
世界是丰富多彩的，有许多东西是令你喜欢并愿意接受的，自然也有许多东西是令你厌恶、嫌弃的和害怕的，不管你是否愿意接受，人世间的一切都会涌到你的生活中来，从某种意义上说，你难以接受你不满意的东西，原因在于你的思想，所以，为了改变环境，首先要改变思想，别悲观地接受你不满意的东西，要在脑子里构思出理想的环境，构思出一切细节，保持信心，为此努力。不论长或短，你要使你时刻充满愉快的微笑。
那么，如何培养孩子苦中求乐的好习惯呢？给家长的建议如下：
1．培养孩子在逆境中求生存的意识
如果你整天顺着你孩子的意志，怕他受风吹日晒，那么他永远只是一只笼中的鸟，当有一天要开笼子的时候，他连飞也飞不起来。
2．培养孩子正确看待失败与挫折
每一种逆境及每一个挫折中都存在着一个持久性的大教训，你一定要去启发孩子“为什么会错”，一定要鼓励他“怎样才不会错”。这样，你的孩子才能一步步健康成长。