小班的双双小朋友玩积木，刚刚搭好一幢高楼，他却突然用手一推，“哗啦”一声倒了；他折纸鸟，刚要折成，却嚓嚓几下，揉成了纸团……类似这样的“有意破坏”的行为，双双小朋友干了不只一次两次了，这是为什么呢？
原来，“有意破坏行为”集中体现在三岁左右的孩子身上。这个时期的幼儿，对游戏的兴趣不在于游戏活动的形式，内容和结果，而在于游戏活动的本身，即所谓游戏的过程。在游戏中，他们会不满足于自己原来的角色，于是用一些“破坏性行为”来显示自己的力量，表现自己的存在，并因此感到新鲜，好玩，从而获得心理上的满足，可见孩子的“有意性破坏行为”是幼儿自我意识的一种表现方式，是幼儿自我意识的萌芽。