说话是人的天赋本能，但良好的谈吐要靠后天的练习。只要肯下工夫练习，认真学习他人的方法，吸收他人的经验，并在实践中运用这些方法和经验，那么，人人都可以成为演说家、口才大师和说话高手。
——罗曼·杰克布森（哈佛大学语言学家）
有一次，几个美国人到中国的首都北京旅游，充当他们这次旅游导游的是知识渊博的“中国通”杰西。在参观北海时，他指着九龙壁对自己的同伴说：
“我知道大家的眼力非常好，可是你们能看出哪条龙身上的琉璃有块是假的吗？哈哈，不要耽搁太久，我只给你们两分钟的时间。”
同伴们听了，全都惊奇地“噢”了一声，然后跑到九龙壁前仔细地看。他们辨识了很久，但都不能确定哪块是假琉璃，大家为这个问题争论不休，于是，大家不约而同地围到了杰西身边，请这位“中国通”为他们揭开谜底。
在大家的注视下，杰西指着一条白龙的腹下说：“就是这块。”
同伴们定睛一看，异口同声地说：“原来是块木砖。”接着，他们纷纷提问：“这是怎么回事？”“这块木砖是哪一年换的？”“中国的皇帝竟然没有发现？”
这时，杰西趁自己同伴们非常好奇的时候，才提高嗓门把九龙壁的年代、建筑艺术和“木砖”的轶事详细讲了一遍。大家听着想着，随着故事情节的发展，时而眉飞色舞，时而赞叹连声……杰西再一次在同伴中展示了自己的博学。
课堂收获
“文似看山喜不平”。同样，如果在交流议论中，能够适当地设下几个悬念，吊人胃口，听者就会兴趣大增。我们在说话时先利用听者的好奇心，说出一些发人深省或出人意料的内容，引起听者的兴趣，让听者百思不得其解，很想继续听到下文——这时，我们再把“详细分解”的内容讲出来。这是一种非常有效的说话技巧。