八岁的丹丹每天放学回家，都要接受母亲的“军事化”管理，例如按时学习，按时让妈妈辅导功课，虽然丹丹也表示过抗议，但是在母亲严厉的看管之下，也只能遵照着去做。结果，丹丹因为无法集中精神学习，情况越来越糟，而且还显得特别烦躁，成绩也下降了，还时常发出奇怪的声音，丹丹的妈妈都不知道怎么办好了。
其实，八岁正是处于玩的年龄，丹丹每天除了繁重的学业外，还要回家按照母亲的军事化学习，显然会造成反抗情绪的出现。如果在这个时候，母亲没有对孩子的内心进行关注，就会导致孩子心理上的扭曲。作为妈妈，不要总要求自己的孩子服从自己，教育孩子的过程是双方认同的过程，而不是一厢情愿的事。所以总是让孩子服从自己，就会对孩子造成不好的影响。
然而，生活中很多母亲总是习惯于把孩子束缚在一个固定的框架内，允许孩子这样，不允许孩子那样，总是抓住一切机会教训孩子，让孩子按照自己的想法去做事情。孩子一旦服从自己，就会觉得是个听话的好孩子。如果孩子有了一些反抗，就会让孩子写检查和做检讨，认为孩子学坏了。这样孩子就会没有主见，缺乏个性，没了自己的梦想和坚持。因为孩子所走的路都是母亲早早安排好的。
如果孩子只是一味地服从，就很容易迷失方向。对家长服从，对老师服从，对朋友服从，会让孩子缺乏主见。事实上，孩子和母亲建立的不应该是服从的关系，而应该是友好的朋友关系。只有双方建立了友好的平等关系，才能很好地沟通。
很多妈妈都觉得孩子是自己的，就应该完成自己没有完成的愿望，用自己的大脑代替孩子的大脑。不要总认为让孩子服从自己是天经地义的事情，孩子的服从适可而止就行了。作为妈妈，最好是让孩子认同自己，而不是让孩子服从。要让孩子在心里认同自己，认为自己的观点是对的，而不是事事让孩子服从自己。这样很容易在双方之间出现“顶牛儿”的现象，即使妈妈说的是对的，孩子也不肯赞同。
很多老师或教育专家认为一些孩子的想象力不足。为什么有些孩子的想象力很好，而有些孩子的想象力特别差呢？一部分是因为“个别差异”，另外很大一部分是因为自己被家长的“服从教育”束缚了。
很多孩子的思维模式尚未定型，很容易受习惯思维、常规思维的约束。如果你跟他说1 1=2，你不加引导，他就很难想到什么情况下1 1大于或小于2.所以我们不要总让孩子服从，我们要鼓励孩子多创新，培养他的创造性、多向性思维，让孩子展开自由想象的翅膀，飞向属于自己的梦想。