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第80章 带着孩子做点儿家务活儿

如果父母有意识地让孩子干一些力所能及的家务活,不但可以强化孩子的劳动观念,还可以使孩子体会到父母的辛苦,同时也能培养孩子的美德。在孩子小的时候,对劳动的态度、对劳动者的态度是品格形成过程中不可缺少的。爱劳动观念的形成光靠理论说教是不够的,更多的是要让孩子通过自身对劳动的体验而产生。

可想而知,如果孩子不亲自体验家务劳动,那他可能永远也不会甩掉下面这些弊端。

①不理解父母的艰辛,不珍惜劳动成果。如果孩子没有最基本的劳动锻炼,就不会懂得劳动果实多么来之不易。假如孩子自己不洗衣服,就不可能理解大人洗衣服的辛苦,也就不会注意保持衣服的清洁,即使大人告诉他几百次,他仍然不会注意。

由于缺乏真实的劳动体验,许多孩子不懂得珍惜所拥有的物品,认为那是本来就该有的,而不知道那是父母的辛勤劳动换来的,渐渐地就会看不起体力劳动,产生只有没文化的人才会干体力活的观念,而更看不起从事体力劳动的劳动者,这种观念一旦形成对他的健康成长非常不利。

②只能说、不能做,能力低下。对孩子来说,劳动实践是学习知识、了解认知社会的重要途径。日常的家务劳动锻炼对孩子来说正是很好的学习机会。如果在他的记忆中只有书本知识,而没有运用这些知识指导实践的体会,就很难激发他进一步的求知欲望和热情。久而久之,孩子就会变得只能说、不能做,处理实际问题的能力不够,因为没有实践,再多理论也只是纸上谈兵。

③独立意识弱。孩子的劳动习惯与自立、自理能力是连在一起的。据权威机构分析表明:家务劳动时间与儿童的独立性有显著关系,即儿童劳动时间越长,其独立性越强。我们无法想象一个孩子没有劳动的机会,在家里什么活儿都不干,当他离开父母的时候,怎么能够在复杂的社会中游刃有余。因为劳动毕竟不是光靠抽象的理解就可以胜任的,要想真正掌握,需要经过一个由理论到实践,从不知道到十分明了的实践锻炼过程。

④缺少爱心。孩子缺乏家务劳动,便体会不到父母劳动的艰辛,对父母为家庭、为自己的付出不以为然。认为父母的付出是理所当然的。这就在无形之中为亲子间的体谅和沟通设置了障碍,也使得父母终日辛劳而不得解脱,难以得到孩子应有的情感回报,让人心生“可怜天下父母心”的感慨。倘若让孩子在家做一些家务,则可以帮助他们学会对自己行为负责的方法和手段,理解“不当家不知柴米油盐贵,不养儿不知父母恩”的古训。

那么如何让孩子干家务呢?

下面提出的几个方法也许可供父母参考一下。

(1)制作日常工作表

一个学龄儿童可以做的日常工作包括:把玩具从房间的地板上捡起来,收拾碗筷、倒垃圾、给家庭宠物喂食。但是怎么合理安排这些工作呢?可以和你的孩子共同制订一个工作时间表,内容是不同的时间他要完成不同的家务,而且他必须按时完成。完成后可以给予适当奖励。这个工作时间表要相当详细和精确,包括完成任务的具体时间。当时间表完成后,要誊写一遍,这样看起来非常整洁而且正式,然后贴在家中大家都能看到的地方,互相监督。你甚至还可以留下一些空格,以便随时提意见。

家务劳动的真正数目,以及完成每一项家务所需要的时间,应该适合孩子的年龄,要留给孩子充足的自由时间。如果事情太多,要想全部而圆满地做好就成了一件非常困难的事。若太少也不合适,因为不会对孩子造成什么有益的影响。

(2)安排一些为家庭服务的任务,培养责任感

除了“把自己的房间打扫干净”之类自己的分内工作外,这个工作时间表还应该包括一些为家庭服务的任务,比如“洗碟子”、“把报纸整理一下以便于重新使用”。这些任务应该让孩子独立完成。在指定为家庭服务的家务时,要注意征求孩子的意见。每次都要让孩子做一些他自己愿意做的工作,即使它意味着改变了你平常做这些事的方式,只要有可能,就要对孩子的主动精神给予鼓励。

如果你的孩子想做某件被认为超出他能力的事,尽量把这件事拆成几部分,然后让孩子完成其中的一部分。当孩子已经可以全部完成这项工作的时候,也可以把拆开的几部分合起来。你会惊奇地发现,只要给他合适的机会,孩子会表现得非常能干,在特定的条件下,你可能为孩子的能力感到无比惊讶。

(3)同孩子一起做家务

同孩子一起工作能够促进彼此间进一步的了解,在交往中学习如何合作,建立亲子间更加牢固的情感纽带。

一起工作的情况下父母对孩子要特别有耐心。记住父母的目标不仅仅是成功地完成这些任务,更重要的是要培养和孩子之间长期良好的伙伴关系。如果在给了孩子足够的尝试机会之后,他们仍然无法解决,那么不妨巧妙地结束这一切,等待一段时间,试着一起做做其他的家务。你为他选择的家务,应该是你感觉完成把握较大的工作。

(4)尽量让孩子自己完成

让孩子看看他的疏忽导致的后果。比如,如果他忘记了摆桌子,就一直等这项工作完成后再进餐;如果他没有倒空垃圾袋,那让垃圾一直待在地板上,直到他把它们收起来。

以上这些方法可以灵活运用,父母可以根据自己孩子的兴趣、脾气,设计一些有针对性的方法,逐步让孩子热爱劳动,认真地干好家务。

对于没有劳动习惯的孩子,家长可以慢慢地培养,有意识地叫他去做一些家务活,比如帮助妈妈摘摘菜、扫扫地等。在干的过程中要一边教一边鼓励。对于教孩子干活一定要有耐性,千万不要苛求,切忌打击孩子的积极性。也许孩子不慎弄脏了墙壁或其他东西,甚至打碎了用具等,不要马上批评,而是要帮助孩子纠正劳动中不够正确的动作,教给他如何做得更好。如果家长不注意培养孩子劳动过程中的积极进取的精神,他就会再也不干家务劳动了。让孩子做家务劳动不是目的,只是一种手段。父母应注意不要让家务劳动成为儿童生活中的负担,重要的在于养成习惯,培养劳动的观念。

美国哈佛大学专家们分析说,让孩子从小做家务,有助于培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍惜家庭亲情、尊重他人的优良品质,他们长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息。这些专家在对纽约地区456名少年儿童做了长达20 年的跟踪调查发现,爱干家务的孩子与不干家务的孩子相比,长大后的失业率为1:15,犯罪率为1:10,前者比后者的平均收入要高出20%左右。这些调查证实了家务劳动与孩子成才之间有着极其密切的关系,也启发我们从更广泛的意义上认识劳动对孩子的影响。