班级活动的定义
班级是中小学教学的基本组织形式，也是对学生进行德育、美育、劳动教育、体育的基层组织。班级活动是一个班级的成员参加的集体活动。它有广义和狭义之分。广义的班级活动是指在教育工作者的组织和领导下，为实现我国总的教育目的和教育目标，完成学校的教育工作计划，组织班集体成员参加的一切教育活动。它包括班级的教学活动、课余活动等。狭义的班级活动则是在班主任的组织和领导下，或在班主任的指导下由班干部组织的，为实现班级教育目标而进行的除课堂教学以外的各种教育活动。班级活动是班主任对班级里的学生进行集体教育和个别教育、培养学生素质基础的基本形式，也是班干部大展才华的大好时机。
与课堂教学相比，班级活动内容更丰富，在以班级为组织进行全面教育时，课堂教学之外的班级活动是实现教育目标的重要途径。班级活动是由班级统一组织的，有目的、有计划的教育活动。其目的与学校教育规定的目标一致，促使学生内在和外在素质的提高。它涉及学生学习和生活的各方面；形式更生动活泼，为同学们的成长提供了广阔的天地，同时也给班级带来勃勃生机。
班级活动的意义
班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展，打好素质的重要形式、途径和方法，它对于学生思想品德、智能发展、身心健康、特长和能力的发展，主创精神的培养，交往的需要方面都有重要作用。难怪有人说：活动是班级的生命力所在。
1.班级活动是培养学生思想政治
素质和道德素质的重要途径“教育要面向世界、面向未来、面向四个现代化”，社会的建设，国家的富强，科学的进步，都需要全面发展的人才。一个合格的人才首先要具备良好的品德。教育要达到这个目标，除课堂教学这一途径之外，还应针对学生的实际情况，结合实践组织各种形式的班级活动。对班干部来说，它能充分发挥创造性，及时解决班级中存在的各种问题，引导学生提高道德认识，激发积极情感，培养坚强意志，最终养成良好道德品质的有效形式。对学生来说，它是接受生动有趣、活生生的思想教育的好机会。
2.班级活动是班级建设的重要
方式经常开展富有教育意义的各项活动，使班级富有吸引力、凝聚力，是成为优秀班集体的必要条件。活动是班级生命力的依托，活动越丰富多彩，班级越团结，越朝气蓬勃。班干部可组织像“‘出诊’与‘会诊’——生活中的错别字”、“走向青春门”、“心中有他人”、“走访农业专业户”等社会服务和接触社会实际、树立理想的活动，还可以组织起来宣传文明的行为规范、交通安全知识，为班级做好事，慰问军烈属，帮助失学儿童等活动。在活动中可以密切同学间交往，增进团结和友谊，培养学生对集体的荣誉感、责任感。
3.班级活动是陶冶学生审美素质，
开阔眼界的有机形式班级活动可以陶冶学生的情操，开拓学生的眼界。班干部组织开展班级活动，要尽量让班内每一个同学都积极参与。爱美之心，人皆有之。走出课堂，会使学生发现，自己身边还有那么多美好的东西，那么多从未见过的事情。班级活动不仅能提供寻找美、欣赏美的机会，更能激发学生创造美、爱护美的积极性和自觉性。在某校二（1）班开展的“让教室和心灵一样美”的活动中，班干部号召班内小同学在教室里办“小花园”和“小乐园”，和小动物交朋友。三天后，教室里变了样：纯朴少言的同学特意上街买了两盆长青的柏树；腼腆害羞的同学贡献出精心培育的文竹；讲台上摆着同学们用零用钱买的花瓶，插着专程到城郊采回的洁白素雅的鲜花；靠窗的墙角有一个大鱼缸，大大小小的十几条金鱼欢快地在水草间嬉戏，几个同学在热心地给来观赏的同学讲述着……同学们交出的，全是自己的“宝贝”，也是一颗热爱集体的心。教室被心灵美的孩子们打扮得充满情趣，他们自豪地欢迎着好奇的大小同学们，还准备了一套一套的“解说词”。
4.班级活动促进学生技能素质、
心理素质、身体素质、劳动
素质的全面发展每个学生所具备的天赋、才能、兴趣爱好等方面各不相同。班级活动范围广、内容多、形式活，可以从多方面给学生开辟发展特长、接受锻炼的新天地。在一次市团委组织的主题队会中，担任朗诵《铁的自述》的同学得到同学和评委的一致称赞，你可知道他前些日子还和女同学一块跳绳、踢毽子？这次锻炼让这个像女孩儿一样的男孩性格中增加了一点钢铁的力量。事实也证明：同学们在校期间所参加的各种课外活动，对他们以后选择职业、成为某一方面的人才有很大影响。
5.班级活动与课堂教学互促互进
班级活动和课堂教学都是为了实现培养目标实施的教育活动。在教育方式、途径上有所不同，侧重点也不一样。课堂教学重视有组织的知识传授和训练，但忽视了对学生个性差异的不同对待。班级活动以它的丰富、新颖、灵活，使学生得到更多的锻炼，发挥各自才能，了解新的信息，弥补了课堂教学的不足。课堂教学又为班级活动提供指导和借鉴。
在某小学的一个班级里（中年级），成立了三个科技小组，每组有一名班干部，每周课余时间活动一小时。活动内容有三项：一是组织学生进行小型观察实验，二是开展小手工、小制作、小设计、小创作、小发明活动，三是撰写小论文。每年“六·一”节举办一次科技展览会，坚持三年，效果显著：开阔了学生们的视野，提高了其实验操作能力，巩固加深了课内新学的知识，并培养了一批有特长的人才。实践证明，与课堂教学内容相联系、相配合的班级活动，能够有效地促进学生手脑并用能力的发展，使学生学会把课堂中学到的知识运用到实践中去。
班级活动的特点
班级活动与课堂教学活动一样，都是实行全面教育的途径，但在教育内容、形式、评价上有许多不同于课堂教学的固有的特点。身为班干部要了解这些特点，对有效地组织好班级活动大有益处。
1.自愿性和指导性
学生可以根据自己的兴趣、爱好、特长，自由选择、自愿参加各项活动。但由于中小学生身心发展的不确定性、不稳定性，活动须由班干部组织领导，或在班主任指导下由班干部组织进行。班级活动进行之前确定教育目的，保证活动符合集体要求，富有教育意义。按照目的设计好活动的计划，保证每个环节都紧紧相扣，使活动前的准备更为充分。班委会和班干部在班级活动中随时发现问题，及时指正，使活动顺利地完成。
2.灵活性和综合性
活动的内容、形式和效果的表现方法，灵活多样。同时，学生在活动中既表现出知识技能的综合运用，又通过活动接受多方面的综合影响，从而促进其全面发展。班级活动的内容不像课堂教学那样受教学目标任务和教材的限制。课堂教学的形式主要是以班级为单位利用规定时间进行教学的班级授课。班级活动就灵活多了，它可以外出参观访问，可以进行“野炊大比武”，可以动手写写班级的历史，可以是晚会、联欢会。活动的主题或内容，可来自学生身边出现的问题，可结合社会活动进行，可涉及大家共同喜爱或关心的话题。从生活中随意采撷，新颖有趣又生动亲切。
班级活动之所以比单纯讲解、说教更受欢迎，正是由于它的多姿多彩、新鲜有趣吸引了好奇和精力充沛的少年儿童。同是号召“爱集体、爱学校”，不同时间、不同年级，可以设计出“做一朵文明花”，“让教室和心灵一样美”，“学习雷锋”，“留下一片爱心”等班级活动。
3.开放性和实践性
活动是学生与生活、学校与社会进行联系的纽带。它为培养学生的实践能力提供了极有利的条件，是学生重要的实践活动形式。它可以更好地发挥学生的主动性，培养自我教育的能力。
班级活动的内容
班级活动的内容十分丰富，主要有：
1.思想品德活动
这是以对学生进行思想政治教育和品德教育为主要目的的活动。
2.科技活动
这是以培养学生运用知识和实际动手操作能力，发展创造才能，激发对科学技术的兴趣和爱好为主要目的的活动。、
3.文学艺术活动
这是以丰富学生文化生活，陶冶情操，培养艺术欣赏和创造能力为主要目的的活动。
4.体育娱乐活动
这是增强学生体质，提高运动水平，培养学生的审美情趣，获得身心愉悦满足，培养各种优秀品质为主要目的的活动。
5.社会公益活动
这是以学习有关劳动的知识技能，培养劳动观点和习惯，培养社会责任感和义务感为主要目的的活动。
6.课外阅读活动
这是以开阔学生视野，补充新知识，提高阅读能力为主要目的的活动。所有这些活动，都有培养和教育的因素，都包含有促进学生全面发展和培养素质基础方面的内容。
班级活动的形式
班级活动的形式是多种多样的，可分为：
1.班级集体活动
班集体活动是在班主任的直接领导或指导下由班委会、少先队组织开展的。它可以在单位时间内使班级全体学生受到教育，对活跃班级学习很有帮助。班级集体活动中，比较普遍的有班会活动、少先队活动、劳动、节日活动等。
2.小组活动
这是班级活动的基本组织形式。它机动灵活，小型多样，能照顾到学生不同的兴趣、爱好，使学生得到更多的学习和锻炼机会，有利于发展学生的个性、才能。它分为学科小组，科技小组，文艺小组，体育锻炼小组，公益服务小组，家庭学习小组等。
3.个人活动
这是学生在班委会指导下进行的独立活动。它包括阅读、观察、练习创作、书画、模型制作等等。这种活动能使有特殊才能的学生得到充分的发展。
对班委会来说，无论什么内容和形式的班级活动，都必须根据班级学生个性发展的需要，利用条件组织安排。
班级活动的原则目标性原则
基础教育的培养目标是：“小学和初中对儿童、少年实施全面的基础教育，使他们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展，为提高全民族素质、培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。”班级活动也要围绕这一目标进行，促进学生的全面发展。
在五（1）班的教室里，讲台上端端正正地放着一个黄底红字的“理想信箱”。开学时，针对班里的问题（学习好的同学不愿帮助别人；有的同学学习不认真，对考试存在着侥幸心理；有的同学贪玩、打闹等）开展“理想信箱”活动。活动程序是：我的理想的秘密，从自己做起，谈理想比进步。让每个同学把自己的理想和实现理想的措施用书信的形式写出来，并投入信箱，内容对任何人都保密。理想促进了同学们争强好胜的劲头，也推动着同学们前进的步伐，使集体面貌发生了很大变化。有的同学积极参加校微机小组活动，在少儿计算机通讯赛中获奖；有的同学在体育比赛中多次获奖。班里打架骂人的现象几乎全部消灭，作业干净整齐，各科测验成绩直线上升。班里的椅子坏了，有人悄悄修好；地面脏了，有人不声不响地扫干净；同学们互相帮助，有难题一起讨论；后进同学也鼓起了学习的劲头。学期末，该班举行开箱仪式，同学们畅谈理想，班长宣读了“保密信”，班主任老师祝贺大家的进步、也提出诚恳意见。理想推动了同学的进步，集体的转变，使学生提高了对理想和现实努力之间关系的认识。
实效性原则
在班级的管理和建设中，不同阶段都会出现这样或那样的困难。学生的成长，不仅受学校教育的影响，也受家庭、社会的影响。班级活动的设计，要从学生思想实际出发，采取生动、活泼的形式和有针对性的教育内容来服务于教育目的，解决普遍存在的问题。
自主性原则
活动的主体是学生。在活动中，可以向老师们请教，但更多的是依靠学生自己来进行。与课堂教学相比，班级活动更有利于学生自主作用的发挥。在活动中，学生可根据自己的兴趣爱好、特长，选择不同的任务，使自己得到更大提高。也培养了大家自我管理、自我教育的能力。
某校三年级学生搞了一次需要两三个月才能完成的主题活动——“小队家访”。以小队为单位，由队委组织在两三个月内访问完本小队的12名同学，也就是说，每人当一次“小主人”，当11次“小客人”。4个小队排成整齐的纵队，分别向自己小队确定的目标进发，小队旗在前头高高飘扬。班干部当然要积极参加，并进行检查。活动主要由小队长负责，每位队员自觉遵守活动规则。活动增强了同学间的了解和友谊，鼓励同学在家中要尊老爱幼，做爱劳动的好孩子，同时培养同学礼貌待人，文明用语。
组织各种班级活动组织社会调查活动
社会调查是对某一社会生活领域某一地区的社会现象、社会问题、社会事件，用实际调查的手段，取得第一手资料，用以说明解释所要了解的各种事实及其发生原因和相互关系。社会调查是一项综合性和实践性很强的科学实践活动，班委会在组织同学进行社会调查前需要做好下面几个环节的工作。
第一，做好调查前的准备工作。
调查前的准备工作包括调查目的、调查对象、调查时间安排、调查程序及调查注意事项等内容，调查前的准备工作必须做得周全、充分、扎实。
第二，做好调查实施工作。
首先，组织联络。班委会组织同学到某地去进行调查之前，必须预先进行联系，在征得对方同意的基础上，才能着手进行组织调查。