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第56章 自主学语阶段

语言的发展

出生7个月

·你跟他说话的时候反应更敏捷,会对一些指示,如“瞧那个”作出反应。

·喜欢听歌并跟着咿咿呀呀地唱。

·似乎理解你的不同语调,如开心的、严肃的、吃惊的。

·非常明白你用坚定语气说出的“不”字的含义。

·喜欢发出“呸、呸”的声音。

出生8个月

·努力模仿你发出的声音。

·一遍又一遍的重复同一个音,比如你使用的单词的音节。

·在看你吃东西的时候,他会张开又闭合嘴巴,模仿你下巴的动作。

·大声叫喊引起你的注意。

出生9个月

·连贯地使用双音节的咿呀语,如“dada”,“mama”。

·你跟他讲话时他会听着,能够理解简单的指令。

·会停止玩耍去确定发出某种声响的方向。

·也许能够模仿你跟他发出的动物的声音。

有效的建议

在多数的时间里用正常声音和孩子说话,间或可以模仿孩子的双音节发音和他说上一两句。每天都以这种有趣的方式和孩子说上几分钟。他会喜欢这种游戏的。

孩子吃了午饭坐在自己的椅子上时(此刻他心情愉快,想要和你玩),耐心地等着他咿咿呀呀地向你招呼,然后学着他刚说过的那么一两个音节(如“la”),用你通常的声调对他说。说的时候应面带微笑,与孩子的脸保持25~30厘米的距离。你的这种模仿会让孩子自我感觉良好。

对孩子说“幼儿语”,还是使用常规的词汇,这个观点是存在争议的。有人认为使用“幼儿语”比较好。比如,对孩子说“汪汪”就比说“狗”好,因为这个词更贴近这个年龄段孩子的说话,可以更快地吸引孩子的注意。但也有人认为如此使用词汇是十分危险的,这样的话,孩子就得首先学习“幼儿语”,在说话技能发展更为成熟时,再回过头来重新学习常规词汇。

因此,从稳妥的角度考虑,比较好的方法或许就是从一开始和孩子说话时,就使用常规词汇。其实,也用不着使用“幼儿语”,因为孩子天生就有听懂语言的能力。

在每天的日常活动中,当你在使用家庭日用品的时候,不要忘了向你可爱的宝宝说出它们的名称。你很可能会认为根本用不着对孩子说上这些,因为他还没做好准备把物品和词对号入座。但心理学研究却表明:事实上,9个月的孩子懂得的概念比通常意义上认为的要多得多。你自己不妨试一试,比如,问问孩子“勺子在哪里?”看着他的眼睛——如果他懂得你说的话,他会开始寻找这个词所表达的那件物品。

专家答疑

问:我儿子差不多9个月大了,我肯定他学说话比他的姐姐这么大时要慢,这正常吗?

答:研究表明:一般而言,男孩子每个阶段的言语发展速度都要比女孩子慢。不过,这只是一种倾向,并不意味着每个男孩的发展都比女孩慢。如果你确实认为你女儿的言语发展比她弟弟快,这也没什么不正常的。

问:我儿子7个月了。他咿咿呀呀说话时发出的声音有些似乎和我们的不一样,为什么呢?

答:心理学家研究了许多国家的婴儿所使用的咿呀之声,他们有了一个很大的发现:不论什么国家的婴儿,他们都趋向于发出同样的咿呀学语声。在人生头一年里,婴儿会漏掉他没有听到的周围的人使用的声音,但他会不断累积那些他经常能听到的声音。因此,你的儿子很快就会停止使用那些在你听起来难以理解的声音,他将只用那些属于自己语言体系的声音。

专家支招

1、让孩子吹泡泡。你会注意到,一天有很多时候,孩子喜欢吹泡泡,还伴随有声音。也许你认为这种习惯不太雅观,但这其实有助于孩子强化他的唇部肌肉。

2、伴着“噪音”曙歌。为孩子唱首儿歌,比如“老麦克唐纳有个衣场”;歌中,还有各种妙趣横生的动物声;孩子对这首歌可喜欢了,如果你鼓励他和你一起唱,他会尽力模仿的。

3、玩“藏猫猫”。做这种游戏你的孩子会觉得其乐无穷。让他看着你用手把脸捂起来,然后从一边突然露出脸来。这项游戏可使孩子在期待你露脸的过程中集中精神,提高注意力。

4、陪孩子一起,看他最喜欢的电视。当宝宝看着电视的时候,陪着他,跟他说话,和孩子谈谈电视里的人和事。

5、使用图画卡片。买或者自己做一些画着物品的图片。把这些图给孩子看,一次一张,边看边说出图片上物体的名称;每天不要超过两分钟。