语言的发展
出生4个月
·当有什么事逗他乐了，他肯定会笑出声来。
·发出声音引起你的注意。
·对明显的声响马上注意倾听。
·通过兴奋的活动和高兴的面部表情表现出愉快的情绪。
出生5个月
·结合元音和辅音，任意使用3～4种咿呀声；比如“那那那”。
·当你跟他说话时，会发出声音，而且在你讲话的间歇会跟你咿呀对话。
·模仿你的面部表情，并观察你对他的反应。
·努力模仿他听到的声音。
·专心地听，几乎能够听得跟成人一样了。
出生6个月
·让他说的话和你说的话同步，仿佛俩人在谈话。
·能发出更多的元音和辅音，如“如”、“f”、“v”、“ka”、“da”、“ma”。
·开心会笑，生气会尖叫。
·玩得开心了会发出格格的声音。
·开始对他听到的音乐所营造的氛围作出反应。
有效的建议
在这3个月期间，你和孩子的谈话更为活跃，他成了积极的参与者，咿咿呀呀地总想说些什么（尽管仍是自主随意的咿呀声）。这就是为什么你在跟他说话的时候会突然停下来，就像你和成年人聊天时所做的那样——因为你太惊奇了，就在这短短的片刻间，他竟能吐出一连串你听不清的咿咿呀呀声，似乎真的要向你讲述什么。
虽然孩子暂时还不能用言语回答问题，不过你还是可以不断地向孩子提问问题。比如，你可以这样问他：“吃了奶，你觉得好点了吗？”又或者“你喜欢我带你去公园玩吗？”当然，他还不能回答你，但无论如何，你最好停一停，温和地凝望着他，仿佛正期望着他的答复。在这种情景下，有时宝宝真的会用咿呀的儿语说上好一阵子。即便在整个的过程中，他都只是静静地看着你，但你的声音和动作还是能帮助孩子逐渐理解你的话。
你也应该集中精力发展孩子的听力技能。当宝宝躺在婴儿床玩耍时，你可以在他左方、右方、前方，或者直接在他后面发出声音。在你发出声音后，呆在原地，等着孩子调过头来寻找你。如果孩子的眼睛找到你了，给他一个灿烂的笑容，并热情拥抱他。
类似的听力训练将使孩子听力增强，注意力提高。这将成为孩子今后说话和言语发展的最根本的条件。
给孩子念故事也是一种很有用的活动。你念什么故事其实不重要，只要故事是为小听众写的——重要的是，你必须嗓音动听、感情丰富、音调柔和，并尽可能让孩子产生兴趣。每读几秒钟，看看孩子，看他是否在好奇地盯着你。如果他转过头去，心不在焉，轻轻地唤回他的兴趣，然后继续讲故事。
专家答疑
问：我的5个月的孩子能知道我在说她的名字吗？
答：不太可能。在你说她名字时，宝宝向你转过头去，那只是因为她受到了声音的吸引。下一次，你试试说另外一个名字——他照样会转过头去看着你。
问：我的6个月的孩子，能从别人的声音里分辨出我的声音吗？
答：完全可能。她差不多确实能从她所听到的各种声音里分辨出你的声音。孩子和你在一起了那么长的时间，她深深地依恋着你，你的声音对她有着特殊的意义——所以，当听到你的声音，孩子自然就会喜笑颜开。
专家支招
1、播放不同节奏的音乐。这个时候，孩子开始对音乐有所反应节奏快的音乐让他快乐地格格笑，轻音乐则让他轻松愉快，停止哭泣。
2、把孩子放在膝上，面对面跟他说话。为孩子读诗，唱儿歌。同时，你可以慢慢地摇晃双膝。他喜欢你这个活动，因为他还可以好好看着你呢。
3、别让孩子老呆在小童车里，让他见见世面。把孩子抱出小车，跟他说说刚驶过的公共汽车是大还是小，玻璃的颜色是明还是暗。如果他颇有趣味地盯着某样东西不放，为孩子专门讲一讲那是什么。
4、和孩子对话。虽然孩子的咿咿呀呀对你毫无意义，你还是要煞有介事地和他一一对话，并揣测孩子的想法和感觉。有时，你的感觉会十分正确的。
5、为孩子模拟声音。为了扩展孩子的言语范围，可以换一种音调和孩子说话。把孩子抱起来，让他看着你的脸，换一种声调，用你不曾对他说过的声音反复说话。他也许会模仿你说话。