恋爱心理是很复杂的，也是对人的心灵透视。当人的生理逐渐成熟时，恋爱心理便开始萌动，并开始了对异性的接近和追求，这种情况是人性的自然流露，没有美丑之分。但是在这个过程中，如果用心过早，就必然耽误对生活知识、技术、技能的学习，而造成对人生立业的障碍，影响自己成就的发挥，产生心理健康问题；如果用情失误，就可能造成心理上的锐挫，甚至导致各种心理疾病的产生。
一个初二的女生，性格开朗，学习努力，成绩在全校名列前茅，且各方面的才能俱佳，人长得也还漂亮。但在上学期期中考试之前的一段时间里，老师发现她上课精神恍惚，不能集中注意力；作业错误多，和其他任课老师交流后也有这种情况。经过多方了解，才知道她早恋了。
十七八岁是含苞欲放的花季年龄，情窦初开是这个年龄段的学生特有的心理现象，也是极易陷入早恋的关键时期，许多学生或主动或被动地加入早恋的队伍，更多的是在追求一种被异性喜欢的价值。在还没有能力从内在、外在两方面综合地发现以及了解他人的美的因素，也还没有能力对自我美给予正确评价的时候，很多早恋的学生往往是从浅层面去欣赏、喜欢和追求异性。表现得具体一些，就是那些相貌较为出众或行为表现较为张扬的学生更容易早恋。
早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式。恋爱、结婚、建立家庭，是人生一般都要经历的，本身无可非议。但是十四五岁的孩子过早地跨入这个大门，因此而影响学业，耽误前程，甚至丧失年轻的生命，这就不能熟视无睹了。青少年学生正处于长身体、求知识的“黄金时代”，经济上不能独立，也缺少建立稳定的恋爱关系的条件。因此，青少年学生的早恋基础是极不牢固的。许多事实表明：中学生早恋十之八九都以没有结果而告终，早恋只会影响自己的学习、生活和人际关系，给自己带来苦恼和压力。而且由于性成熟时期的中学生极易出现强烈的性冲动，有些时候难以控制，就会造成终生的遗憾。可见，早恋对青少年学生的健康成长有很大的危害。
面对人数日趋渐多的中学生恋爱问题，很多人不禁疑惑，到底是什么原因导致中学生早恋呢？其实中学生早恋的原因是多方面的，但归根结底在于两个方面，即内因和外因。
一、内因
1.青春期性生理和性心理发育的自然本能作用。进入青春期的青少年伴随着生理的发育开始产生性意识。他们开始对男女同学间的交往变得非常敏感，他们注视着异性同学有关自己的一言一行。慢慢地，在对异性产生好感的基础上形成一个或几个异性的“理想人选”，并在众多的男女同学共同交往中逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的爱慕，开始一对一的行动，即进行早恋。
2.道德观念相对薄弱和自制力不强。许多青少年学生由于自身道德观念薄弱，把谈恋爱当成儿戏，从来不考虑爱情中所要承担的责任和义务，不知道什么是美的行为，什么是不道德的行为，个别青少年学生甚至出现不道德的性关系或违法行为。也有的青少年学生由于意志薄弱、自制力不强，明知是错的，但迸发激情时无法控制自己的情绪和行为。
二、外因
1.家庭对孩子早恋问题采取严厉禁止的态度。家长往往不允许孩子有正常的异性交往，并且封锁一切有关性知识和描写爱情的读物，从而导致一些孩子产生逆反心理。
2.有的学校、老师对早恋问题采取回避态度。学校和老师对青少年学生的早恋现象置若罔闻，导致早恋现象在学校中到处蔓延，而更多的是采取另一种回避态度，即绝对禁止男女学生的私自交往，一旦发现任何私自交往的蛛丝马迹，便不分青红皂白地判定为早恋，甚至在全校学生面前公开处罚，这样往往会严重挫伤学生的自尊心。
3.社会对青少年学生的早恋给予过多渲染。描写青少年学生早恋的书报、杂志、影视节目纷纷出台，使青少年学生认为中学生的早恋成为学校中的主流，其后果反而对青少年学生的早恋起到一种推波助澜的作用。导致学生早恋的原因很多，但社会的影响应该是起决定作用的。
4.媒体舆论的不正确导向。社会上许多低级趣味的报纸书刊，甚至黄色影碟、录像等也对青少年学生的早恋有着直接的影响。当前流行于社会的那些不健康的东西，数量众多，覆盖广泛，各种传播媒介中，性刺激量大大增加，那些格调低下的文化特别容易污染青少年纯洁的心灵。
那么，青少年学生该怎样防止陷入早恋的泥潭呢？
1.从小养成遇事愿意向师长诉说的习惯。在日常学习与生活中，及时告诉老师或家长你的真实想法。老师和家长能够站在青少年学生的立场上，清楚认识到青少年学生所面临的情境，这对于开朗的个性和创造精神的培养，都是非常重要的。
2.承认青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导。有了第一点的基础，彼此比较容易沟通，青少年学生可以向老师或家长讲述自己的想法。对青春期出现的变化，不妨向老师或家长求教，从而认识到自己的隐私原来就是这么一回事，须知认识自己“丑陋”的一面，对于扎扎实实做人是至关重要的。
3.树立正确的人生观。爱情永远是文学的主题，但是人的一生并不全是爱情，它涉及人生的理想和抱负。人生观也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观指导下的需要强度，就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。显然，人生观的教育是一个长期的累积过程，它不是临渴掘井所能奏效的。也就是说，早恋问题的教育远在它发生之前。
4.学习识别他人，特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的，是少男少女的游戏，在他们眼里，初恋的对象是不可能再好的完人，其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了良知。因此学习如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性，并鼓励自己结交更多的异性，有助于辨识异性和把握自己。
5.认识社会，认识婚姻。由于言情小说和影视的煽情，学生往往对真实的社会和婚姻缺乏了解。有早恋倾向的学生可以去观察亲友的家庭，到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事。这样大部分早恋的学生就能从绮丽的梦幻中脱身而出了。
你容易对异性产生好感吗
请对下列题目做出“是”、“不确定”或“否”的回答。
1.非常喜欢猜字谜。
2.考试前，会用全部精力去复习。
3.你觉得有外星人存在。
4.你非常喜欢看言情小说。
5.你做事易冲动。
6.你特别崇拜你的父亲。
7.每到节假日，你总是出去旅游或参加其他活动。
8.朋友的聚会你差不多都去参加。
9.你经常写日记。
10.你对未来充满幻想。
11.你喜欢安静，即使节假日，你也会待在家中。
12.如果有约会，你会选择去浪漫温馨的地方。
13.你非常崇拜某些明星。
14.看书时，你喜欢先看内容提要。
15.你不太喜欢与人交往。
16.你认为真正的爱情应该是从从容容、平平淡淡的。
17.你觉得人无完人，每一个人都是有长处和短处的。
18.见到帅哥或者漂亮的女生，你会心跳加速，陶醉其中。
19.你非常希望有一个人能来关心、体贴你。
20.你特别在意别人对你的看法。
21.你会对你喜欢的人心甘情愿地奉献一切。
22.每一次考试前，你都会押题试运气。
23.约会时，你喜欢去引人注意的场所。
24.你相信“灰姑娘”的故事。
25.你对现在的处境非常不满。
26.你经常买彩票，希望有一天能中大奖。
27.你认为人与人之间不该太过亲密。
28.你至少看了三部电视连续剧。
29.你喜欢能够拆装的玩具。
30.看到悲伤的场面，你会感到心酸。
评分标准：
2，11，14，15，16，20，23，27和29题，选择“是”计0分，“不确定”计1分，“否”计2分；剩下的题，选择“是”计2分，“不确定”计1分，“否”计0分。然后将各题得分加起来。
测试结果：
0～20分：你对异性兴趣不大，喜欢有条理的生活。即使对某个人产生了好感，由于会受到他人看法和意见的左右，所以几乎没有勇气去约他(她)。
21～40分：对异性产生好感的可能性一般。
41～60分：你很容易对异性产生好感，而且为了感情，你会奋不顾身。
有人说，早恋是没到播种季节的冬天，发芽过早的种子。十五六岁的孩子如嫩芽初长，却过早地抽枝散叶，因此不能正常享受高中生活应有的快乐、掌握人生应该掌握的知识，过早承受生命不能承受之重，以致在人生的舞台上，演出还没有开始，就被迫匆匆谢幕；在生命的角逐之中，还没来得及品尝搏击的滋味，就丢盔弃甲、落荒而逃。有人说，早恋是一朵不结果实的花，也有人认为它是一朵带刺的玫瑰，不仅如此，早恋还对青少年学生的学习和生活造成了很大影响。
早恋极难成功，由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。
父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑。据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最。他山之石，可以攻玉。从别人的现状想到自己的结局，早恋者应尽快悬崖勒马，亡羊补牢。
有一个品学兼优的六年级男孩居然深深地爱上了一个同班的女孩。这女孩学习不算好，中等左右。开始她不是很喜欢他，但男孩不断写信，写些好笑的，逗人的笑话让女孩感到快乐。后来男孩开始向女孩表白，并写了许许多多的甜蜜的话来追求女孩。
这男孩学习很好，全面发展，会跳舞，会踢球……但好像总吸引不了女孩，终于有一天，小女孩答应男孩，给个机会让他当她的男朋友。
后来他们经常约会，都是手拉手肩并肩地走着。而且还靠在一起睡了一会儿。
男孩很开心。但好景不长，毕业了，两人不再经常见面，那女孩被家人送进一所很远的初中上学，从此就好像忘了男孩一样，再也没有给男孩打电话。男孩朝朝暮暮地想着女孩，无论是做作业、吃饭、洗澡、跑步、打计算机，甚至睡觉时，他都非常希望听到女孩的声音，但总收不到她的电话。终于有一天，女孩打来电话，告诉他分手的消息，因为女孩决定要努力学习，考重点高中，考名牌大学。但是他听后，泪流不止，伤心过度，整天都显得非常疲劳，神思恍惚，什么都做不下去。才十三岁，就弄成这样子。后来，男孩进入了一所本市最差的初中，新的学习生活该让他有所醒悟吧！
心理专家告诉你
青少年的早恋尽管为数极少，也并不是恋爱的双方都成了牺牲品，但一部分早恋现象对学生已经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。其危害性表现在以下几方面：
1.分散精力，影响学业。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔萃者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再也无法全身心地投入学习。
2.感情冲动，种下苦果。通常，恋爱和性行为是有着不解之缘的。少男少女堕入爱河以后，成天单独在一起，他们或成双成对外出郊游，或自由自在地进出影视厅，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，进而激发少男少女们的感情冲动。强烈的性冲动往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为。一旦生理和心理防线被冲破，婚前性行为便由此开始。由于性知识的缺乏而产生的生理后果——怀孕，常常使得早恋中那种浪漫的气息一扫而光，代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。由于少女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。
3.涣散意志，影响风气。在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。有的甚至羡慕、向往、效仿，积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。
4.恋情极不稳定。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心很不成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母，因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途夭折的。他们初入情网时往往信誓旦旦，甚至山盟海誓。但随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向社会，知识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人，可能因为性格的变化，志趣爱好的不同而难以结合。到那时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一场游戏。为这种最终苦果多于甜果的“爱”而耗去大量人生最美好的时光，未免太可惜了。青少年朋友确实要仔仔细细地观察和体会这一事实。
专家建议
情感需要，特别是两性情感的渴望，是处在花季的少男少女最重要的心理内容之一。爱情可以使多彩的青春增添梦幻般的诗韵。然而，爱情又像一团火焰，在净化心灵的同时，也会把人灼伤。
爱情是世界上最为美好而神圣的感情，它能够激发人的激情和动力。刚刚步入爱河的青少年会一时间陶醉其中，但是若因此而荒废了学业，疏远了亲朋好友，就与爱的本意背道而驰，终究得不偿失。人生还有很多伟大的事业，不应该只为爱情而活。如果只有爱情，那么这样的人生是空虚的，脆弱的，经不起风吹浪打，更容易夭折。只有建立在共同理想和信念基础上的爱情才是坚不可摧的。青少年应该从爱情中汲取奋发向上的动力、奋勇拼搏的力量，把自己和对方的进步作为爱的宗旨。
青少年学生的个性还没有定型，思想还不成熟，生活、事业也不稳定，更没有什么社会阅历，对异性的爱慕往往是凭印象和好感。正是因为沉浸在初恋的甜蜜与激动之中，两个人都用自己对爱情的理想而把对方理想化了，很难看清楚对方的优点与缺点，也就很难冷静地思考彼此各方面条件的异同，很难说出相爱的较为充分的理由。因此，青少年学生处理爱情的最好方法就是将爱情“冷处理”。
恋爱中的青少年会不顾一切，听不进家长和老师的任何劝告，甚至会因家长和老师的阻挠而产生逆反心理，赌气似的“谈恋爱”。青少年首先要理解家长与老师的一番苦心，他们是为你好才这样做的。因此，青少年应该主动地与家长和老师进行沟通交流，彼此的心意都相互明白之后，你会发现矛盾并没有想象中的那么尖锐。
早恋倾向测试量表
请根据自己的实际情况回答“是”或“否”。
1.你是否发现自己突然间变得爱打扮了？
2.你是否经常对着镜子照来照去？
3.你近来是否要求父母给你买新衣服？
4.你近来的学习成绩是否明显下降？