君伟的妈妈在君伟出生不久就去世了，君伟便和爸爸相依为命地生活着。因为要一个人照顾孩子，君伟的父亲对儿子也是非常地关心。一次，爸爸要去外地公干，早上因为急着赶去机场没能和孩子一起吃早饭便匆匆离开了家门。一路上他担心着君伟有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。可君伟总是很懂事地要他不要担心。
因为心里牵挂不安，爸爸草草处理完事情就踏上归途。
回到家时孩子已经熟睡了，爸爸这才松了一口气。疲惫不堪地他正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一盒打翻的卤肉饭。
爸爸一下子很伤气了，抓起熟睡中的君伟就是一阵狠打。
“为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄脏谁洗？”
君伟从来没有见过爸爸发这么大的脾气，他吓坏了，抽抽咽咽地辩解着：“我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。”
原来君伟看见爸爸早餐都没有吃就出了门很心疼，晚上，他打电话叫了外买，特地给爸爸也叫了卤肉饭，因为怕爸爸的晚餐凉掉，天真的小君伟把饭盒放进了棉被底下保温。
爸爸听了，不发一语地紧紧抱住君伟：“对不起，是爸爸错怪了你！”
孩子的想法和我们总是有天壤之别，家长总是习惯了用自己的方式去推测孩子的动机，结果让孩子的一片好心被误解。
——了解孩子的动机不要以为孩子只是单纯地犯错，也许他只是选择了错误方法。在一所幼儿园里，老师问明明：“如果你正在开飞机，飞机没有油了，你怎么办？”明明天真地说：“我叫乘客们都别慌，然后我找个降落伞，自己先跳下去！”老师们都笑了，以为明明是选择自己先逃命。没有想到明明有接着说：“然后我去拿了油，我再回来！”
你的孩子可能也和明明一样，用一种他自己的天真的思维做一些事情，如果你不了解孩子的动机，你也许就想老师们一样，一直在误解着孩子。
——理解孩子的行为如果孩子是出于好的目的做了坏事，请你理解孩子的行为并给予他一定地鼓励。当孩子没有把他渴望做好的事情完成，甚至还因此犯下错误的时候，最沮丧的就是孩子自己。如果孩子想要为工作很辛苦地你泡一杯咖啡却摔坏了杯子，不要指责孩子总是笨拙地给你添乱，这样会让他对自己产生消极地评价，便得容易自责缺少自信。
——告诉孩子正确地方法 孩子的思维能力有限，所以他们并不能像父母一样成熟地处理一件事情。当一个孩子好心做了坏事，你可以告诉孩子，正确地方式是什么。比如君伟的父亲，就可以告诉孩子，饭冷了可以放在微波炉里热一热，放在棉被里是错误的，因为棉被是人睡觉的地方，如果不小心把饭洒在被窝里，被窝脏了人睡着就会不舒服。这既是对孩子行为的一种肯定而后指引，也是对孩子进行的生活知识的教育。