教会孩子打扫自己的房间
一家电视台做了这样的一期节目：让几个从小在城市里长大的孩子用一周的时间去到一个偏僻的山村，和那里的孩子一样住学校破旧的宿舍，吃粗糙的三餐，然后电视台用完全真实的纪录来观察这些只有七、八岁的孩子如何度过对他们来说也许会终生难忘的一周。
这些孩子当然是经历出发前的兴奋、到达的失望、生活上极端的不适应，他们都哭过，有想过逃离最后还是咬牙坚持，这些孩子在镜头前还是表现了自己的坚强，但是 有一个细节，却让我印象深刻：到了山村的第一天，孩子们和山村的孩子一样，被分到一间破旧的宿舍，宿舍很大，挤了十几个人，生活老师将被褥发给孩子们后就不再过问，于是孩子们要想办法自己铺好床铺。这些孩子全是第一次做这样的事情，笨手笨脚地开始这样浩大的工程，多数的人都失败了，好在那些山村的同学都友好地帮助他们做好了这一切。
晚饭时间，有个女孩子哭了，哭的原因居然是看见别人手脚麻利地替自己收拾好了床铺之后感觉到了自卑。在刚到来的时候，这些城市里的孩子都不由自主地带着一种大城市的优越感，可是现在这个孩子却自卑了。从这个孩子之后的表现来看，她其实是一个十分坚强的孩子，她很快能适应山村的生活并和这里的当地小孩成了好朋友，甚至在别的城市孩子想家了哭着要退出活动的时候还能语重心长地安慰他们，应该是个独立能干，适应能力的孩子，她唯一的一次哭泣，并不是因为懦弱，而是她突然发现了自己连自己的同龄人最基本的技能都不具备，她感觉到了自己的无能。
这个孩子在哭泣的时候对着镜头说了一句话：“我回家以后一定要自己铺床、自己整理房间、自己洗衣服，我什么都要自己做，我不想让爸爸妈妈替我做了，原来我以为自己挺能干的，结果我什么都不会。”
自理和独立是两个概念
很多孩子能独立却不能自理，我们可以看到很多孩子离开了家一个人生活以后，他可以应付很多困难，也可以坚强地一个人面对很多事情，但是在很多生活细节上，他们其实仍然表现出了自理能力弱的一面。
曾经有人这样描述现在的年轻人：谁也不会知道这些外表漂亮的孩子关上门以后的样子，他们在自己凌乱的房间里像老鼠一样翻找自己的衣物，跳着在杂物堆积的地面上寻找落脚的地方走到镜子面前，你会惊异他们是如何从桌子上一堆的东西中快速找到自己的粉底、胭脂或是刮胡刀、古龙水。等他们装扮完毕，他们会带着精致的笑容出门去，然而有几个人会知道，这些光鲜的新新人类，竟然是从垃圾堆里站出来的。
这段话可能有夸张的成分，但是确实在某种程度上反应了现在的年轻人是如何地不善于自理：他们能把自己精心装扮自己穿着得体的衣服去应付各种场合，却不知道如何让自己的房间和他们的外表一样干净整洁；他们在工作中游刃有余是老板的得力助手却对厨房里的事情一筹莫展，只好借助泡面或是外卖解决自己的晚餐；他们可以帮助同事、朋友解决各种麻烦，却在自己家水管爆裂的时候急得不知所措……
独立是一种勇气，而自理是却是一种技能，这种技能是从需要积累的，家长应该从小就让孩子懂得照顾自己的生活。
教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这样既能锻炼孩子的自理能力，使孩子能对自己的生活、行为负责。
一个幼儿园老师讲了一件事情，她在检查班上的小朋友有没有带手绢的时候，一个5岁的小女孩忘记了，于是老师告诉她以后一定要记住，不可以那么粗心，要有卫生习惯。女孩的妈妈来接孩子的时候，孩子却对妈妈大发脾气：“都怪你，不给我带手绢被老师批评了，你怎么会忘记的！”老师觉得很有感触，也许家长觉得帮助孩子记住这些事情是没有什么关系的，但是孩子虽然小，她也应该知道自己的事情需要自己解决，妈妈一时忘记了难道她自己不可以记住吗？而她一点不觉得自己记不住有什么不对，反而理直气壮地责怪起了自己的妈妈，这样的孩子将敢说将来会照顾好自己的生活吗？
其实不少研究都表明，孩子的主动性是很强的：他们喜欢说“我能”、“我自己来”，喜欢自己去尝试体验。我们应该珍惜孩子这样的独立愿望，让孩子学习力所能及的事，让孩子从小学会照顾自己。
——保管好自己的东西。
孩子或多或少都有一些自己的物品，例如玩具、书本，让孩子自己把它们收件好，放在他们觉得合适的地方，不要让孩子把这些物品到处乱扔。如果孩子找不到某样物品，别去帮孩子寻找，让他们自己回想是放在什么地方了，孩子可能会因为一时找不到而哭泣，但是他会慢慢吸取教训，下次就会注意到把东西放在一个固定的地方，这是孩子学会照顾自己的第一步——管理好自己的物品。
——让孩子做你的助手
你在做家里的卫生，让孩子帮你扔垃圾；修理家里水龙头的时候让孩子替你拿扳手。这些都是孩子完全可以做到的事情，他不一定能帮上你多少忙，但是会让孩子有一种劳动的意识，他会认识到自己也是家里的成员，要帮助家里做一些事情。
——照顾自己
让孩子观察你是怎样整理房间的，然后按照你的方式整理自己的房间；学会保持房间的整洁；指导孩子保持干净整洁的外表；孩子上学以后，削铅笔、包书、收拾书包这些事情都不要替孩子动手，如果孩子实在不知道怎么做，口述方法或者做简单示范，你越是替孩子做了，孩子的依赖性越强，越不会有意识地学会自理。