②选择一个大的房间，用这些物品摆出一条路线。
③让宝宝从起点出发，尽可能沿路线到达终点。
④看着宝宝一路应对挑战，每完成一个任务，就夸奖宝宝一下！
备注：确保宝宝能够安全通过每件物品，不要用任何尖锐或易碎的东西。
384.手指小人
通过鼓励宝宝用有趣的手指游戏表演人的举止，培养宝宝的表演能力和想象力。
游戏方法：
①用可洗水彩笔在宝宝的指甲上画上眼睛、耳朵、头发、鼻子和嘴。可以画家庭成员、宝宝的朋友或其他重要人物的脸谱。
②裁剪小片布料，大小以能包住宝宝的手指为宜。让指甲露在外面。
③用胶带把布片粘在宝宝的5个手指上。尽可能使每套布片服装和指甲上的面孔搭配。
④鼓励宝宝把5个手指当做演员表演一出短剧，如有必要，可以先启发宝宝一下。
备注：也可以从旧针织手套上裁下手指部分，在上面用水彩笔作画，然后套到宝宝的手指上，让宝宝表演另外一出短剧！
385.字母像什么
益智目标：帮助宝宝进一步认识和区分英语字母，提高宝宝的想象力和创造力。
游戏方法：
①妈妈出示一些字母卡，然后提问：“A像什么？B像什么？”当宝宝根据自己的想象回答出好的答案时，妈妈要给予肯定和鼓励。
②妈妈将宝宝回答的答案编成儿歌，如：像座小山AA，像副眼镜BB，像个耳朵CC，像个半圆DD……
③宝宝和妈妈一起念自己所编的儿歌，同时可以配上相应的动作。
25.宝宝5岁1~12个月
宝宝智能发育标准
1.语言
将近5岁半的宝宝，已经可以灵活自如地表达自己内心的思想和感情了。此时，宝宝强烈地想表达自己，热衷于和别人讨论生活中的每一件事情，并且常常会模仿爸爸妈妈的语气神态说话。从现在开始，爸爸妈妈可以着手培养宝宝的语言表达能力，这样可以促进宝宝的大脑和逻辑思维能力的发展，同时，敏捷机智、顺畅精确、秩序井然的语言表达将会对宝宝一生的发展都起到至关重要的作用。
爸爸妈妈可以给宝宝起一个故事的开头，让宝宝继续表述，也可以采用游戏的方式寓教于乐地向宝宝提问。当宝宝遇到困难不能继续进行或者认为自己已经讲完了的时候，爸爸妈妈可以用提问题的方式对宝宝循循善诱，引导宝宝继续说下去。如果宝宝说非常流畅完整、内容丰富精彩时，爸爸妈妈应该及时给予表扬，让宝宝充分体验到成就感。
即将6岁时，宝宝已经能够自己编出一些情节简单的故事，想象力更加丰富，抽象逻辑思维逐渐开始发展起来，还可以完整地复述一个自己比较熟悉的故事了，并且在讲述的过程中加入一些原本没有的情节。不过，具体形象思维在宝宝的思想中仍然占据主导地位。
2.认知
如今，宝宝已经学会写字了。起初，宝宝的字写得特别大，并且大小不等、歪歪扭扭。此时，爸爸妈妈应该注意培养宝宝形成正确规范的写字姿势。宝宝会对形形色色的写字工具产生浓厚的兴趣。通常，宝宝会经常使用其中的某只手来完成书写，使用左手也是属于正常的，爸爸妈妈不用强迫宝宝必须使用右手书写。
现在，宝宝已经可以初步理解真实和虚构的含义，能够清楚地记住一个星期里每天的名称；开始学习看钟表，具有比较明确的时间概念，爸爸妈妈可以从此时开始培养宝宝有规律的作息习惯，学会珍惜时间。
3.心理
随着宝宝不断长大，内心世界也越来越丰富，喜怒哀乐等感情也逐渐发育完善，宝宝变得更加敏感细腻，自尊心也越来越强了。这个阶段，爸爸妈妈尤其要注意教育宝宝的方式方法，针对每个宝宝独特的性格特征，因材施教。爸爸妈妈也应该起到表率作用，为宝宝树立榜样，尊重宝宝，并且用心呵护宝宝娇嫩脆弱的自尊心。此时，小朋友们会对宝宝产生更加明显的影响，宝宝开始和年纪相仿的小伙伴结交朋友。如今，他越来越喜欢和更多的小伙伴一起玩耍，而不想自己独自玩乐了。
全脑潜能开发指导
1.如何培养观察能力
差不多所有的宝宝都有一个共同特征：活泼好动、无法长时间集中注意力。一则是由于宝宝的好奇心非常重，活动能力强：二则，和爸爸妈妈相同，每当宝宝累了、饿了或者心情不好的时候，当然就无法集中注意力。另外，对有的宝宝而言，集中注意力仿佛是一件特别难的事情，他们不像别的宝宝似的，遇见自己感兴趣的事情时能多玩一会儿。发生这种情况，爸爸妈妈应该如何是好呢？
宝宝的生活，尽管非常需要团体活动，但是，偶尔，也会需要单独活动，在安静的环境中，可以使宝宝的内心逐渐归于宁静安详，更加深入地发掘宝宝学习的兴趣，进而增加专注度。另外，当宝宝专心致志地学习时，爸爸妈妈最好不要随便打扰，应该当宝宝休息时，再以合适的方式提出合理的要求。
妈妈可以经常和宝宝玩一些静态的游戏，如此一来，可以帮助宝宝延长专注的时间。例如，从一些简单的拼图、穿珠子等游戏入手，带着宝宝一起享受完成游戏带来的成就感，首先训练宝宝短时注意力，接着再渐渐增加游戏的难度，延长游戏的时间，以此延续宝宝耐力，增加宝宝的专注度。
2.如何培养记忆能力
这个阶段，宝宝的有意记忆能力与追忆能力逐渐发育成熟。宝宝可以按照爸爸妈妈的要求有意识地复述自己熟悉的故事、追忆问题，与此同时，宝宝的理解记忆能力也渐渐发育完善。如今，宝宝不但可以按照事物的外部特征进行记忆，而且可以通过进行逻辑推理来帮助记忆。例如，当宝宝复述自己所熟悉的故事时，不再是逐字逐句地死记硬背，而是在深入理解的基础上，多多少少地进行一些逻辑加工，整合自己的语言把故事复述出来。
这个时期，宝宝记忆的持久性也得到了更深一步的发展，对于他们认为有趣的、印象深刻的或者和关系到情绪的事情，可以记住很长时间。但是，宝宝记忆的时候还无法做到非常准确，他们可以相对容易地把自己熟悉的简单事情记得比较精确，但是，对复杂一些的事，复述起来就会出现歪曲和遗漏，所以，经常被爸爸妈妈误会为故意说谎。实际上，这是错误的。
5～6岁的宝宝，尽管记忆能力发展得更加成熟了，但是，比起学龄宝宝还是有很的差距。并且，宝宝的记忆能力并不是顺其自然地发展起来的，而是建立在正确教育的影响下。所以，爸爸妈妈应该善于根据宝宝记忆发展的特点，刻意地培养并且促进宝宝记忆能力的发展。
5岁以上的宝宝，父母应重点培养宝宝良好的记忆习惯，提高记忆的时间效率。例如，可以给宝宝每天安排一个固定的时间背诵某一类知识，如每天早晨背两句唐诗，这样形成习惯后，宝宝就会自觉、主动地记忆学习。也可以让宝宝在睡觉之前记忆一些内容，或听一则故事，第二天醒来后父母再引导宝宝进行回忆，这样能够形成最佳时间的学习记忆行为习惯。
每次让宝宝学习记忆的时候，父母可以规定学习的次数和时间，养成宝宝的速度效率习惯。还可以进行形式多样的记忆竞赛，调动宝宝的积极性，提高宝宝的记忆效率。
3.如何培养思维能力
这个时期，宝宝渐渐开始形成数学意识，可以尝试着进行抽象的数学运算，初步具有数学方面的综合分析能力。因此，爸爸妈妈应该针对宝宝这个阶段的特点设想一些崭新的、能够吸引宝宝兴趣的游戏。开发宝宝的数学智能，一般情况下应该遵循兴趣性原则和教育性原则。兴趣性原则：兴趣是宝宝学习的动力；教育性原则：根据宝宝的认知思维特点设立。爸爸妈妈可以根据这两个原则，重点高效地培养宝宝的数学智能。爸爸妈妈要善于调动宝宝的主动性、积极性与发展性，设计游戏时应该考虑到对宝宝具有一定的挑战性，因为太简单或者太难的游戏都无法吸引宝宝的兴趣。
（1）空间智能培养
空间智能是宝宝的观察能力、想象能力、美感、空间感、以及方向感等多种感觉能力的综合能力。空间智能，即眼睛对颜色、线条、形状、立体感和空间关系的敏感度，以及是否能把视觉所接收的信息，呈现在脑海中。
这个时期，宝宝的空间智能再次得到了很大的发展，可以根据明显的标记或者路标对物体进行准确的定位，同时开始学习使用比较复杂的标记。爸爸妈妈可以抓住这个机会指导宝宝的感受，体验行走的路线并且识记标识物，例如熟悉公共汽车的线路图、公园的导游图、去幼儿园的路程等，促进宝宝空间定位能力的发展。
（2）宝宝的计算能力
数学是一种日常生活中每个人都需要具备的能力，不管是买菜还是家庭理财都要用到它；同时，数学也是一门深奥的学问，运用数学不但能建成高楼大厦，还能让卫星顺利升空。美国育儿专家吉尔·亚当斯曾经指出，关于宝宝的数学能力，爸爸妈妈应该在宝宝3～5岁时，就开始以做游戏的方式进行培养。
掌握10以内每个数字的组成与加减法运算；认识加号、减号、等于号，理解简单的应用题；能够倒数10～1，并且知道相邻的两个数，同时会成组地数数（例如3个3个地数数）；正确地书写阿拉伯数字1～10；能区分10以内的单数、双数；会以自己为坐标分辨左右；会比较物体的高矮、长短、轻重、宽窄、厚薄、远近等。
爸爸妈妈可以教宝宝把一个物体分成2份或者4份；让宝宝了解简单的除法，同时让宝宝对所分物体的大小薄厚进行比较；教宝宝认识正方体、长方体、球体、圆柱体，并且根据事物的形状特征进行分类；还可以培养宝宝看日历的习惯，了解一个星期有几天，今天是星期几，昨天和明天分别是星期几，了解爸爸妈妈只有周六日才能休息，周一到周五要上班；宝宝已经会看时钟，能认识整点和半点。
4.如何培养想象力和创造力
爸爸妈妈应该灵活利用宝宝对科学的强烈好奇心，从小培养宝宝热爱科学的态度，引导宝宝树立正确的科学态度，学会使用科学的方法解决问题，这能让宝宝受益终生。要想培养宝宝热爱科学，就应该从下面几点入手：
首先，帮助宝宝形成正确的科学态度。培养宝宝热爱科学的态度，不但要教会他们科学知识，而且要协助他们进行实际操作、通过亲自感知和发现来形成正确的科学观。例如，提供不同材料的鼓面与木制、纸制等打鼓棒，在实际操作中刺激宝宝的感知觉，丰富的感知材料能帮助宝宝对声音的振动形成更加感性的认识，以此促进思维能力的发展。
其次，营造学习科学的家庭气氛。爸爸妈妈应该成为宝宝学习科学的参与者，成为宝宝学习科学的支持者，要用自己对科学探索热情和兴趣来鼓励并且支持宝宝的探索行为。在家营造和谐、宽松的心理环境，精心呵护宝宝对科学的好奇心，让他可以按照自己的意愿选择活动内容与操作方式，鼓励宝宝进行操作和尝试。
著名的文学家冰心老人曾经说过：“让宝宝像野花一样自然生长。”形形色色的野花，在大自然里自生自灭，然而，不管它们是否美丽，都有平等地享受雨露和阳光的权利，无需刻意的呵护，只要提供给它充分的生长条件。哪怕条件简陋到只有一线阳光，几粒尘土，甚至仅仅有石头之间狭小的间隙，一旦有机会，它就会竭尽所能地汲取阳光和养料，尽情地绽放。
宝宝也和花儿相同，但是，宝宝更像温室中的花朵，需要妈妈为他挡风避雨，需要为他浇灌施肥。宝宝不像野花那样顽强坚韧，他最缺少的就是韧性，缺乏在自然中历练出来的自立自主，还缺乏风雨的磨练。作为妈妈，当然想让自己的宝宝能享受到放养的童性中释放出来的无拘无束的快乐，而不会变成圈养的小宠物，尽管得到无微不至的照顾，却没有自由舒展的空间。宝宝天生就喜欢融入大自然，妈妈却在现实生活中限制他的这种欲望。大部分时间，妈妈会把宝宝禁锢在书桌前，属于宝宝的时间和空间日益稀少，而妈妈也被逼无奈地选择成为一个中国式的妈妈，为宝宝的学校和学习成绩牺牲了他原本应该享受的天真浪漫的童年。
5.如何培养大动作能力
宝宝的动作控制能力逐渐完善，有一部分宝宝已经会跳绳了。如今，宝宝非常喜欢又蹦又跳，并且也许会父母这时可以教宝宝学一些舞步，尤其是这个阶段的小女孩对跳舞表现出极大的热情，如果有条件的话，可以给宝宝报一个正规的少儿舞蹈培训班，有一部分宝宝的动作模仿力与表现力明显表现出具有非凡的天赋。
在投掷物品方面，投掷物品的游戏对培养宝宝的大动作能力很有帮助，通常来说，男孩和女孩呈现出不同的投掷方式。男孩也许会更热衷于从侧面投掷，而女孩喜欢高举过头进行投掷。经过一段时间的练习，宝宝的手眼能力会更加协调，接住物品的技能也越来越高。例如，你从比较远的地方，正面扔给宝宝一个皮球，宝宝已经可以接住了，但是仍然不够稳。
这个阶段，宝宝的动作能力尽管有了一定的进步，但是和上半年基本差不多。最主要的表现是：可以不间断地行走30分钟的路程；可以灵活自如地奔跑跳跃；跑的协调能力和平衡能力越来越强；跑的时候会进行躲闪、嬉闹追逐；会踢球、排球，有的时候甚至能边踢边跑，边跑边拍；进行集体活动时，例如体操、跑步、传球和踢球等都比之前更加熟练；运动的耐力和灵活性都有得到了很大的提高；可以举一反三地创造出游戏的新花样；自理能力增强，不需要太多的帮助就能自己穿脱衣服，按照要求收好玩具，并保持整洁。此时，爸爸妈妈应该尽量为宝宝提供良好的活动场所，多带他们去儿童乐园或相对宽敞的活动场地玩耍，有意识地促进宝宝运动能力的发展。
6.如何培养精细动作能力