书城童书玩出来的智慧:全脑开发婴幼儿潜能
46257800000019

第19章 宝宝第7月(8)

总而言之,爸爸妈妈应该使用积极的方法,引导宝宝与人合作,亲身感受到合作的愉快感。对于抵制合作的宝宝,爸爸妈妈千万不要强迫。首先应该弄清楚宝宝的真实想法,是真的不喜欢合作对象,还是不想参加某一项活动;另外,还应该想法设法鼓励宝宝加入到合作的游戏中。

8.如何培养语言能力

每个宝宝的发育过程都各不相同,因此,即便是一样大的宝宝,发育也会存在差异。有的宝宝也许是日常生活中和爸爸妈妈的交流比较少,不喜欢说话;有的宝宝也许性格更内向一些,不善言辞;有的宝宝也许身处的语言环境过于复杂,家里会同时出现几种不同的语言,宝宝不知道应该学习哪一种;还有一种请款,有的宝宝的发育是经过一段时间的积累,接着突然之间就表现出已经学会了很多知识了。因此,爸爸妈妈千万不要操之过急。日常生活中,爸爸妈妈应该有耐心,潜移默化地增加宝宝的词汇量,多鼓励宝宝张嘴说话,培养宝宝与人交流的兴趣。

这个阶段的宝宝,开始对和周围的人说话表现出极大的兴趣,用很少的字就能表达出丰富的意思。虽然宝宝掌握的词汇量很少,但是宝宝能通过各种各样非语言的方法、借用的方法,表达自己的思想与要求。

一旦宝宝掌握了一些简单的名词,就会经常使用名词表达动作或着自己的需要,例如:想喝奶时就会指着奶瓶说:“奶一奶”; 宝宝想要玩具小狗时就会指着小狗说:“狗一狗”或者学着狗叫“汪一汪”;想拿玩具娃娃时也许会说:“娃娃”或一边指着娃娃一边哭闹。遇到这种情况,爸爸妈妈别急着把奶瓶或玩具拿给宝宝,而应该特意一边指着宝宝想要的物品一边问他:“宝宝是不是想喝奶?”“宝宝想拿这个吗?”或 “宝宝想要什么呀?”同时,应该故意强调 “拿”“要”“喝”等动词的发音。

爸爸妈妈帮宝宝做某件事时也可以一边做一边描述动作过程,例如:给宝宝拿水喝时可以根据具体动作这样描述:“宝宝自己拿着水杯,宝宝自己拿着,拿好哦”“妈妈倒水给宝宝喝,倒水喝喽” “宝宝喝水,喝水”等。如此一来,潜移默化,宝宝自然而然地就会把动作和动词想结合,渐渐地就掌握了如何用动词表达自己的意思。

宝宝学说话时,爸爸妈妈应该重复或者大声重点说出想教宝宝学会的词语。例如:“这是苹果。”“这是冰箱。”一个词应该反复说很多次之后,宝宝才可以理解并且记住,最终能够自主地说出这个词。

对宝宝重复同一句话、唱同一首歌、念同一支歌谣,这所有举动都可以在照顾宝宝的时候中自然而然地做到,并且可以能起到强化的效果。

益智游戏

101.大和小

益智目标:初步认知大和小的概念。

游戏方法:

①给宝宝两个大小区别明显的玩具,或者两个球、两个塑料碗、两个纸盒,或者一张上面有大小动物(如小兔、小鸡等)的图片。

②拿出一种给宝宝认和玩,如指着大球对宝宝说“这是大的球”,然后指着小球对宝宝说“这是小的球”。

③然后再认别的,同样一边指给他看一边说。

④反复练习,渐渐宝宝就明白大和小,然后让他自己指出大和小,妈妈可以问宝宝‘‘哪个是大球呀”,宝宝去指,并学会“大”。

102.称呼生人

益智目标:锻炼宝宝判别和正确称呼生人的能力,提高宝宝的语言智能及与人交往的智能。

游戏方法:家里来客人时,妈妈要告诉宝宝该怎样称呼客人。比如家里来了男客人,可以告诉宝宝:“叫他叔叔,说‘叔叔好’。”来了女客人可以告诉宝宝:“叫阿姨。”如果来的是年纪大一点的男客人,可以告诉宝宝:“叫他爷爷。”若来的是老太太,可以告诉宝宝:“叫奶奶。”

103.踢球

益智目标:锻炼宝宝下肢动作,锻炼走和平衡能力。

游戏方法:

①将软皮球系挂在椅子后背上,其高度为宝宝抬起脚能踢到即可。

②宝宝手扶椅背,一只脚站立,另一只脚抬起去踢挂着的球。

③踢几次后,妈妈帮助调转方向,让宝宝用另一只脚去踢。

④宝宝踢球的时候,妈妈要拍手叫好,同时还可以数着说:“一个,再踢一个!”

备注:①皮球不能太硬,以免宝宝踢时脚疼。②系挂的高度一定让宝宝踢到为准,这样才能吸引宝宝去踢,才能体验到成功的快乐。③系挂球的椅子一定要放稳,或者由妈妈坐在上面,千万不要让椅子在宝宝扶着踢球时移动,以免宝宝摔倒。

104.装尺子

益智目标:培养宝宝的思考能力与认知能力。

方法:

妈妈为宝宝准备一个盛玩具用的铁桶和一把尺子,注意尺子的长度要大于铁桶的口径。妈妈先给宝宝做示范,引导宝宝向桶里装玩具,当开始装尺子时,如果宝宝要横着装,就会没有办法装进去,此时妈妈应教宝宝竖着装。

105.盒子里的礼物

益智目标:锻炼宝宝的探索欲望,还能培养宝宝分类、整理、排序的能力。

游戏方法:

①妈妈为宝宝准备3~6个不同尺寸的盒子,由小至大叠套在一起,让宝宝将自己喜欢的小玩具或爱吃的食物放进最小的盒子里。

②盖上盒盖,把它放进较大的盒子里,再盖上较大盒子的盖。

③以此类推,按顺序把盒子放在更大的盒子里,直至放到最大的盒子里。

④给宝宝看这个大盒子,告诉他:“我要送给你一件礼物,它就在盒子里。”

⑤引导宝宝一一打开盒子,直到最小的一个盒子被打开,宝宝得到礼物。

⑤⑥让宝宝试着按照大小顺序把几个盒子再放回去。

备注:开始时,有的宝宝会因为无法把较大小的盒子放到较小大的盒子中而哭闹,这时妈妈切不可批评宝宝,要耐心地为宝宝做示范,直到宝宝学会。

106.游动的小鱼

益智目标:培养宝宝感知物体的动静变化。

游戏方法:

①准备一些彩色玻璃糖纸,先把玻璃纸剪成小鱼的形状,在它身上画上一片片鱼鳞,再点上眼睛,一条可爱的“小鱼”就做好了。再准备一杯水。

②在游戏前,让宝宝观察剪好的“小鱼”,了解它们颜色、大小的差别。

③把用玻璃糖纸剪成的“小鱼”在水中浸一下,平放在手掌上,“小鱼”就会动起来,好像活了一样。

④引导宝宝思考,引导宝宝比较“小鱼”浸水前后的不同状态,感知它的动静变化。

备注:当水进入玻璃纸后,玻璃纸膨胀,就动起来了,游戏能提高宝宝的兴趣。

107.杯子钢琴

益智目标:训练宝宝对声音的感知能力,锻炼宝宝的听觉判断力及探索能力。。

游戏方法:

①妈妈为宝宝准备5~8个相同的玻璃杯,里边分别装上不同体积的水。

②给宝宝一根筷子,让宝宝随意敲打这些杯子,让宝宝听听声音是否一样。

③让宝宝将杯子按杯中水由多到少的顺序排列,再逐一敲击,宝宝会听到像钢琴一样好听的声音。

④引导宝宝按杯中水由少到多的顺序排列杯子,再逐一敲击,让宝宝听声音。

备注:宝宝从这个游戏中得到满足感以后,就会开始尝试敲击身边触手可及的一切物品,比如桌子、椅子,甚至是电视机和冰箱。这时爸爸妈妈一定要在旁指导,告诉宝宝哪个是危险的,是不能碰的,再通过这个机会强化一下宝宝的危险意识。

108.排序游戏

益智目标:帮助宝宝学习排序,让宝宝感知数、量以及次序等数学知识,逐渐丰富数学智能。

游戏方法:

①妈妈在游戏开始前先准备三辆不同造型、不同颜色的玩具小汽车,硬空心纸筒一个,宽度以能让小汽车穿过为宜,长度超过三辆小汽车的长度。

②妈妈用线将三辆小汽车连在一起,让宝宝观察,然后将汽车拉进纸简,提醒宝宝要注意是什么颜色的汽车先开进“山洞”的,第二辆开进“山洞”的汽车是什么颜色,最后开进“山洞”的汽车是什么颜色。当汽车全部拉进纸筒后就停下来。

③问宝宝:“汽车出洞了,宝宝来猜猜第一辆出来的是什么颜色的汽车?”“第二辆是什么颜色的?”“第三辆呢?”

④妈妈引导宝宝拉线的另一端,再将汽车倒拉回去,拉前要问宝宝:“前方堵车,要倒车了,什么颜色的车先出来,然后是什么颜色的?”然后再拉线,看看宝宝的猜测对不对。也可以打乱顺序重复游戏,或者和宝宝轮流猜颜色。

备注:如果游戏几次后宝宝对玩具汽车感到厌烦了,妈妈也可以用其他不同颜色的玩具代替。

109.海绵喝水

益智目标:培养宝宝对于形状的辨识能力,锻炼宝宝手部的抓握能力。

游戏方法:

①妈妈把海绵剪成各种形状,如正方形、圆形、长方形等。

②当宝宝坐在浴缸里洗澡的时候,妈妈可以将这些海绵放进水里,让宝宝观察海绵吸水后沉到水里的现象。

③让宝宝拿起海绵玩,同时告诉宝宝这些海绵都是什么形状的,引导宝宝复述下来。也可以将海绵剪成动物、字母或其他任何能引起宝宝兴趣的形状。

备注:不要让宝宝用嘴去咬。

110.火车开了

益智目标:锻炼宝宝的听觉,并能提高宝宝的音乐能力,让宝宝的身体动作与音乐的节奏相一致,对开启宝宝的音乐智能也有很大的帮助。

游戏方法:

①准备一盘模仿火车节奏的音乐磁带和一个小凳子。

②妈妈引导宝宝模仿火车的声音:“咔嚓,咔嚓,呜——”妈妈可用儿歌的形式,和宝宝一起开火车:小板凳啊摆一排,我和宝宝坐上来,坐上来呀坐上来。我的火车跑得快,我当司机把车开,轰隆隆……

③妈妈和宝宝也可分别坐一个凳子,进行比赛,看谁跑得快。

111.追小车

益智目标:通过训练宝宝走、下蹲、站起等动作,让宝宝逐渐感知到空间的变化,从而丰富空间知觉能力。

游戏方法:

①妈妈将玩具小狗或小车、小鸭子等,用拉绳拴好。

②妈妈在前面拉着玩具,让宝宝在后面追,妈妈拉着玩具边走边说:“妈妈在前面拉小车,宝宝在后边追妈妈,追呀,追——”

③当宝宝追上,停下脚步蹲下准备抓玩具时,妈妈再拉着玩具走几步,让宝宝站起身再追。

④反复几次后,要让宝宝抓到玩具,否则宝宝的游戏积极性就会降低。换过来,让宝宝拉着玩具在前面跑,妈妈来追。

112.神奇的小房子

益智目标:宝宝能逐渐了解人与房子之间的关系,提高宝宝动手能力,同时还能锻炼宝宝的创新能力。

游戏方法:

①在房间空的位置上摆放一张轻便的小餐桌,妈妈用床单或毯子等覆盖物把桌子盖起来,桌下便形成一个小房间。

②将覆盖物的一角向上折起,作为小屋的门。妈妈和宝宝一起进入这个新奇的小屋。

③妈妈还可以跟宝宝在小屋子中玩捉迷藏的游戏,先让宝宝藏在里面,妈妈找;然后再换妈妈藏在里面,让宝宝找。妈妈也可让宝宝自己“探索”这个有趣的小房子。

113.转圆圈

益智目标:让亲子关系融洽,还有助于丰富宝宝的前庭知觉和平衡知觉,从而促进宝宝视觉空间智能的发展。

游戏方法:

①在一个室内空间比较大的地方,妈妈抱起宝宝,要与宝宝面对面。

②妈妈开始念儿歌,同时要做出相应的动作:“妈妈笑一笑,宝宝笑一笑。妈妈摇一摇,宝宝摇一摇。妈妈蹦一蹦,宝宝蹦一蹦。妈妈爱宝宝,宝宝爱妈妈。”

③在念到最后一句时,妈妈抱着宝宝在原地旋转一周,旋转时动作要先慢后快。这个游戏要反复进行几次,直到宝宝熟悉为止。

114.快乐手指

益智目标:通过游戏,不仅能让宝宝的手指运动变得更加灵活,培养宝宝的想象力、逻辑思维能力、语言表达能力、对情绪的感知力;还能培养宝宝快乐的性格,增进亲子关系。

游戏方法:

①用无毒的彩色马克笔,在宝宝的手指上画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的小脸谱。

②在脸谱上画出各种表情,如快乐的爸爸、有点生气的妈妈、快睡着了的爷爷、微笑的奶奶和可爱的宝宝。

③在妈妈的手指上也画上脸谱。妈妈与宝宝面对面坐好,给宝宝编一些有意思的儿歌来配合游戏。比如,爷爷对奶奶说:“我快睡着了。”(弯下相应的手指)爸爸对妈妈说:“你辛苦了!”(摇动相应的手指)妈妈装做生气的样子。(动动相应的手指)宝宝在想什么呢?请你告诉我。(晃晃相应的手指)妈妈先用自己的手指脸谱做示范,然后再用宝宝的手指做游戏。

115.抓泡泡

益智目标:锻炼宝宝的肌肉运动能力,还能培养宝宝的观察力,激发宝宝主动探索世界的兴趣。

游戏方法:

①妈妈准备一些泡泡液,以及吹泡泡的工具。带宝宝到户外,在宝宝的周围吹泡泡。

②给宝宝演示如何追泡泡并戳破泡泡,然后鼓励宝宝和妈妈一起吹泡泡。

116.矮滑梯游戏

益智目标:帮助宝宝学习下楼梯。

游戏方法:

①妈妈带宝宝到公园,选择一个高约0.8米,台阶每级高约10厘米的矮滑梯。

②引导宝宝双手扶着上楼梯,到平台处妈妈要扶着宝宝坐下,然后让宝宝扶着栏杆慢慢滑下。

③也可以在家里安置滑梯,比如在桌旁斜靠一块木板,在妈妈的照顾下,让宝宝先上小凳子,再上椅子,再爬上桌子,坐在木板上滑下来。

备注:在宝宝下滑时,爸爸妈妈一定要在宝宝身边保护,避免宝宝摔伤。

117.小投手

益智目标:通过与爸爸妈妈的互动,能培养宝宝手眼协调能力,并锻炼小肌肉运动。

游戏方法:

①准备一个沙包和一个轻巧的容器。妈妈和宝宝面对面站好,相距几步就可以了。

②妈妈把沙包投向宝宝,让宝宝拿着容器去接。

③也可以和宝宝进行比赛,然后宝宝扔沙包,妈妈接,以谁接得多为胜。

118.母鸡和小鸡

益智目标:培养宝宝的社交智能,感受妈妈对他的爱与关怀。

游戏方法:

①妈妈和宝宝分别扮演鸡妈妈和小鸡,如果有可能,可以买一套鸡妈妈和小鸡的头饰,会让游戏更有趣味。

②按故事展开活动:鸡妈妈和心爱的小鸡到花园寻找食物,鸡妈妈“咯咯”地叫,小鸡“叽叽”地跟着鸡妈妈。

③鸡妈妈累了,就睡着了(这时妈妈要闭上眼睛),当鸡妈妈睡着后,小鸡就走开并且躲起来(让宝宝藏起来)。

④鸡妈妈睡醒了(这时妈妈睁开眼睛,开始找宝宝),到处焦急地寻找小鸡。小鸡听到叫声,在躲的地方“叽叽”地回答。这样一叫一答,鸡妈妈终于找到了小鸡,并亲切地将小鸡抱在怀里。

119.接气球

益智目标:增强宝宝的动作协调能力,同时还能锻炼宝宝手部和眼部的协调能力。

游戏方法:

①妈妈准备一个彩色气球,然后把气球抛向空中,让宝宝用小手去接。

②如果宝宝接住了,妈妈再将气球抛高,然后让宝宝用小脸去接气球。也可以引导宝宝用脚趾去碰气球,把气球弹上来。

③让宝宝用头去顶气球,再把气球顶到空中去。

120.会动的玩具

益智目标:培养宝宝身体运动协调能力及平衡感、灵活性。

游戏方法:

①在宝宝喜欢的一个动物玩具上系一根绳子,把玩具放在房间中央的地板上。

②将绳子的另一端放在另一个房间里,不要让宝宝看到,但要让宝宝看到他的玩具。

③爸爸悄悄走到另一个房间,不要惊动宝宝,拉动细绳,让玩具动起来,宝宝就会跟着玩具向前走。

④妈妈可以充当引导者的角色,告诉宝宝:“它在那里!跟着它!”一直到宝宝厌倦了,爸爸就拉起绳子,让宝宝明白刚才发生了什么事。

121.盒中盒,宝中宝

益智目标:培养宝宝分类能力和排序能力,以及解决问题的能力。

游戏方法:

①准备大小不同的4个盒子(可以两两相套)、1个新玩具。妈妈提前准备几个大小不等的盒子两两相套,把新玩具放在最小的盒子里。

②妈妈盖上小盒子的盒盖,把它放进较大的盒子里,再盖上较大盒子的盖子。

③继续上一步的步骤,依次把小盒子放在较大的盒子里,直到四个盒子合成一个大盒子为止。