习勤忘劳，习逸成惰。
——李惺
从古到今有所成就的人，都曾经历过千辛万苦。
北宋时期，有个很有学问的人，名叫杨时，他十分尊重自己的老师，一向虚心好学，不避艰难。“程门立雪”便是讲的他尊敬老师，刻苦求学的故事。
杨时在少年时代，读书就非常用功。后来中了进士，但他不愿做官，继续访师求教，钻研学问。当时程颢、程颐兄弟俩是全国范围内学术修养最为深厚的学问家。杨时先是拜程颢为师，跟他学习儒家经典。4年之后，程颢逝世了。为了继续学习，提高自身修养，他又拜程颐为老师。这时候，杨时已经是中年人了，但对老师还是那么谦虚、恭敬。
一天，天空阴云密布，眼看一场大雪即将来临。午饭后，杨时为了找老师请教一个问题，约了同窗游酢一起去程颐家里。守门的说，程颐正在睡午觉，他们不愿打扰老师的午睡，便一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪，越下越大。他们站在门外，雪花在头上飘舞，凛冽的寒风，吹得他们浑身发抖但，他们仍旧站在门外等着。
过了好长时间，程颐醒过来了，才知道杨时和游酢在门外雪地里已经等了好久，便赶快叫他们进来。
这时候，门外的雪，已经积得有一尺多深了。
杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。正由于他能够尊敬师长，虚心向老师求教，学业才有长足的进步，最后终于成为一位全国知名的学者。四面八方来向他求教的人，都不远千里来拜他为老师，大家尊称他为“龟山先生”。
“程门立雪”的故事耳熟能详，家喻户晓。在大雪纷飞的寒冬，杨时为了请教学问，在老师家门口静等老师午睡醒来。杨时的行为体现了两种精神：一、不避艰险的求学精神。即使是天气条件恶劣，为了求得真知，一切都不成其为困难。二、尊师重道的品格。尊师是为学最为起码的道德，不尊重老师在一定程度上就是不尊重学问本身。杨时的行为不仅仅是一种求学的行为，他的行为践行了儒家的道德，表现出一代学人宽厚、博大的气质，令人钦佩！