现实生活中，很多父母将自己全部的注意力和爱都倾注到了孩子身上，对孩子百依百顺，无限宠爱，无休止地满足。在很多家长眼里，干任何活对孩子都是有危险的，所以不敢让孩子干一点活。比如，不让孩子进厨房，认为那儿不太安全；不让孩子动洗衣机，怕机器会漏电等等。一切事情都由父母包办代替，孩子的全部活动都在父母的精心照管下，甚至书包也由家长代替背着。殊不知，在这种过分地保护下，孩子的大脑发育、肌肉发育和语言表达能力等方面都受到了影响，也限制了孩子的自我发展。孩子将来走向社会时，就失去了生存和自我保护能力。
在上小学的孩子中，常可以见到这种情况：许多家长陪着孩子去学校，当不得不分开时，孩子就哭着闹着不让父母离开。很多已经上小学三四年级的孩子，还要求妈妈天天接送。试想一下，如果妈妈一旦离开孩子，这样的孩子有生存和保护自己的能力吗？
据统计，我国中小学生每年发生意外伤害人数约为4250万人，因意外伤害造成暂时性失能为105万人，致残345万人，因此而缺课2.38亿天。每年中小学生因意外伤害花费的医疗费用为32.6亿元。按伤害次数发生率，常见的伤害种类依次是跌伤、车辆伤、碰伤、扭伤、刀割伤和烧烫伤。造成中小学生意外伤害的最大因素就是孩子缺乏自我保护能力。
一年前，赵莉还是一个拥有一双美丽大眼睛的姑娘，可是现在却失去了一只眼睛。原因是她在和同伴玩塑料子弹枪时，不慎被一颗塑料子弹射进了左眼球，12岁的她因此致残。
对孩子过分地保护的家长，会随时警惕孩子周围可能发生的危险，出门总是不离孩子左右，自己不能在孩子身边时，就让孩子呆在家里，以为家里是最安全的地方。其实，生活中处处潜藏着危险，不管是客厅、楼梯、厨房、浴室，处处都有危险存在，以下就是几个发生在家中的案例：
辽宁锦州某小区的张某，把女儿小娣关在家中，自己去买菜。小娣把椅子搬到阳台上，然后打开阳台的窗户向外看，不幸从8楼跌落下来身亡。
小娜的妈妈是个身体肥胖的女人，为了照看小娜，买了运动器材在家锻炼。小娜是个淘气的孩子，有一天趁妈妈做饭时，她上了跑步机，机器突然转起来，小娜失去了平衡摔在机器上。妈妈听到叫声，从厨房重跑出来，看到小娜一动不动地躺在那里。妈妈打电话叫来救护车，小娜被送进了医院。经检查，小娜颈椎骨折，造成终身瘫痪。
5岁的李源家里有两台电脑，小李源在父母手把手的指导下，已经能在电脑上画图和玩一些智力游戏了。有一天，爸妈上班去了，小李源在电脑上画图，突然电脑黑屏。小李源照着爸爸以前修电脑的样子去乱动电脑上的电路，结果触电倒地。爸妈下班回来，看到小李源躺在地上，早就停止了呼吸。
孩子受到伤害，大都是自我保护能力不强所致，而孩子缺乏这种能力，多是父母过分保护的结果。孩子在父母的羽翼下成长，由父母包办一切，孩子头脑中没有安全意识这根弦。有人拿中国孩子和日本孩子进行比较，两国孩子同时住进一个宾馆里，日本孩子要做的第一件事就是寻找安全出口，以防火灾等不测发生；而大多数中国孩子进了宾馆，想到的第一件事，就是打开电视，考虑自己的设置。
让孩子学会自我保护，父母要放开手脚让孩子积极锻炼，积极适应环境和社会，建议从以下几个方面入手：
（1）培养孩子健康的体魄
在平时我们可以看到，一些体质弱、性格内向的孩子活动时常会摔倒，碰撞，或出现意外，而平时比较好动、顽皮、身体健壮的孩子却总是安然无恙。这是因为体弱的孩子平时不爱活动，遇到危险时头脑和身体反应慢，灵活性和协调能力差，容易受到伤害；而那些顽皮、健壮的孩子由于经常活动，身体有了一定的灵敏度，遇到危险时能快速进行自救，因而受伤害的可能性就小。平时，家长应多带孩子进行体育锻炼，以加强孩子的体质和身体的协调能力。如每天清晨坚持带着孩子跑步，带孩子去爬山野营，还可以和孩子做一些打球和跳绳等体育活动。
（2）教会孩子一些自我保护的常识
孩子缺乏生活阅历和经验，什么地方有危险，什么事情不该做，什么人需要提防，这些他们知道得很少，遇到一些危险或危急的情况往往不知所措。所以，家长要给孩子多讲一些安全知识，比如当歹徒或精神病人手里拿着棍棒、刀子朝孩子走过来时，告诉孩子要“拼命地跑”，并大声地喊“救命”；要让孩子记住家庭住址和电话号码，当迷路时不要哭，不要乱向陌生人问路，要找警察；对于住在高层的家庭，家长要教孩子在发生火灾时自救的一些知识。
（3）培养孩子灵活机智的应变能力
平时，家长要有意识地培养孩子的应对突发事件的能力，可以给孩子讲一些案件，让孩子进行思考，告诉孩子当危险的事情出现在自己身边时，应该如何处理。也可以对孩子进行一些演练，比如，当父母突然大喊“地震”时，孩子会采取什么措施，然后指出孩子的错误，告诉他正确的办法。通过引导，可以有效提高孩子的自救能力和灵活应对突发事件的能力。