在圣诞节那天晚上，一个年轻的母亲带着5岁的女儿去参加圣诞派对。热闹的场面，丰富的美食，还有圣诞老人的礼物……母亲兴高采烈地和朋友们打招呼，不断地领女儿到晚会的各个地方，她以为女儿也会很开心，但女儿几番哭了起来，母亲开始还是很耐心地哄着，但多次之后，女儿坐在地上，鞋子也甩掉了。
母亲气愤地一把把女儿从地上拖起来，训斥之后，蹲下来给孩子穿鞋子。在蹲下来的那一刹那，她惊呆了：她眼前晃动的全是屁股和大腿，而不是自己刚才所看到的笑脸、美食和鲜花。她明白了女儿为什么会不高兴，因为她蹲下来的高度正是女儿的身高。
这个故事也许对教师会有很多的启示。平日里，教师常常抱怨学生不能认真听讲，不能按时完成作业，不能遵守纪律……然而教师再多的抱怨也无济于事，不但改变不了学生的一切，反而会让学生失去信心，让学生的状态越来越差，表现越来越不尽如人意。其实，教师如若换一种角度审视自己的学生，思考自己的教育，也许会看到不一样的风景，就像参加圣诞晚会的那位母亲一样，当她蹲下身来与女儿的高度保持一致时，她发现了女儿哭闹的原因。
教师面对学生的不如意，不应该一味地抱怨，应当蹲下身来，走进自己学生的内心。学生上课不注意听讲，可能是因为自己的课堂不够精彩，讲解不够有趣味，不能够抓住学生的心；学生作业不能按时完成，可能是因为自己布置的作业太多；学生课上并没有真正听懂自己讲授的内容，也可能是因为学生的家里出现了状况……
面对学生，我们教育者需要怀着一颗包容的心，包容学生的过错，包容学生对于我们的抱怨。成长中的学生难免会犯下这样那样的过错，这些过错其实在我们教师小时候也犯过，并不值得大惊小怪，也没有必要去抱怨。
面对教育，我们教育者更需要一颗反思的心。教育是门科学，教育也是门艺术，我们要时刻反省自己的教育是否遵循教育科学的规律。是否遵循学生身心发展的规律，我们还要思考，面对不同的学生，怎么让我们的教育更加具有吸引力，将我们的学生牢牢地吸引过来。
蹲下身来看学生，多一份宽容，多一份反思。以学生的视角看学生，学生的一切都将为之改变，这将让教师少几分抱怨，多几分关注。信任是相互的，当教师以朋友的身份对待学生时，学生自然也会少几分对抗，少几分抱怨，这样，信任、和谐的师生关系必然逐渐形成。
（梁好）